Die Schüler der Krong Klang Town Primary School verwenden aktiv Vietnamesisch und sind in der Kommunikation sicherer.
Verbessern Sie Ihre Vietnamesischkenntnisse
Am 23. Juni 2025 erhielt die Krong Klang Town Primary School vom Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz Quang Tri eine Ehrenurkunde für ihre herausragenden Leistungen bei der Umsetzung des Projekts „Förderung der vietnamesischen Sprache für Grundschüler in regionalen ethnischen Minderheiten im Zeitraum 2016–2020 mit einer Vision bis 2025“. Dies ist eine würdige Anerkennung für die kontinuierlichen Bemühungen der Schule, Lösungen zur Unterstützung von Schülern ethnischer Minderheiten bei der Verbesserung ihrer Vietnamesischkenntnisse umzusetzen – ein wichtiges Instrument, um ihnen einen besseren Zugang zum allgemeinen Bildungsprogramm zu ermöglichen.
Hoang Tuan Kiet, Rektor der Krong Klang Town Primary School, erklärte, dass Vietnamesisch für Schüler ethnischer Minderheiten nicht ihre Muttersprache sei und sie daher oft Schwierigkeiten beim Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben gehabt habe. Insbesondere Schüler der ersten Klasse sprechen nur sehr eingeschränkt Vietnamesisch. Dies wirkt sich direkt auf ihr Wissenserwerb, ihre Kommunikationsfähigkeiten und ihre Lernergebnisse aus. Daher ist die Verbesserung der Vietnamesischkenntnisse nicht nur eine wichtige Aufgabe, sondern auch eine Verantwortung der Schule und des Lehrpersonals. Wir haben proaktiv einen spezifischen Plan entwickelt, der den tatsächlichen Bedingungen der Schule und der Schüler für jedes Schuljahr gerecht wird.
Zu den Hauptaktivitäten gehören: Organisation von Schulungen zur Umsetzung von Aufgaben, Konkretisierung von Entscheidungen und Plänen von Vorgesetzten; Entwicklung von Lehrplänen und Stundenplänen, Auswahl vietnamesischer Lehrmethoden, die für Schüler ethnischer Minderheiten geeignet sind; Verbesserung des Wortschatzunterrichts und der Ausspracheübungen, effektiver Einsatz von Technologie und visuellen Hilfsmitteln; Aufbau von „Vietnamesischen Ecken“ in Schulen und Klassenzimmern, um eine abwechslungsreiche vietnamesische Umgebung für Schüler zu schaffen.
Die Schule nutzt die vorhandenen Möglichkeiten in der Schule und im Klassenzimmer, um Aufgaben zu verteilen und die Kinder zu motivieren, auf Vietnamesisch zu kommunizieren und zu interagieren. Dabei werden die Themen „Unser Vietnamesisch“ und „Vietnamesischer Sprech- und Schreibclub“ behandelt. Sie fördern die Gewohnheit, die gemeinsame Sprache in Familie und Gemeinde zu verwenden, und ermutigen die Lehrer, ethnische Sprachen im Selbststudium zu erlernen, um den Unterricht zu unterstützen. Diese Aktivitäten sind auf spielerisches Lernen ausgerichtet und bieten den Schülern die Möglichkeit, Vietnamesisch in einer möglichst freundlichen und natürlichen Umgebung zu verwenden. Die erfolgreichste und effektivste Lösung besteht insbesondere darin, die Sprache des Vietnamesischen durch die Organisation von Sprachaustauschprogrammen für Schüler ethnischer Minderheiten und Leseaktivitäten in der Grundschulbibliothek zu fördern.
Mit über 29 Jahren Erfahrung in der Bergpädagogik verfügt Lehrerin Hoang Thi Nhat Thu über ein gutes Verständnis der Sitten, Gebräuche und des Lebens ethnischer Minderheiten sowie der Schwierigkeiten und Kommunikationsprobleme der Van Kieu- und Pa Ko-Kinder. „Als langjährige Klassenlehrerin ist mir aufgefallen, dass die Vietnamesischkenntnisse der Schüler sehr gering sind, was den Wissenserwerb erschwert. Dank meiner fließenden Beherrschung der Landessprache konnte ich den Schülern eine Brückenfunktion einräumen, indem ich ihnen neue Konzepte erklärt und den ersten Unterricht in ihrer Muttersprache leitete. Danach bin ich schrittweise dazu übergegangen, in der Kommunikation und im Lernen Vietnamesisch zu verwenden, um eine anregende Sprachumgebung für die Schüler zu schaffen“, sagte Frau Thu.
Durch die integrative Verbesserung des Vietnamesischunterrichts und die Integration von Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibkompetenzen in den regulären Unterrichtsablauf lernen die Schülerinnen und Schüler Vietnamesisch auf natürlichere und lebendigere Weise kennen, sind selbstbewusster in der Kommunikation und nutzen Vietnamesisch aktiv im Studium und im Alltag. Ihr Wortschatz wird deutlich erweitert, insbesondere im Bereich der Alltagssprache. Die Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibkompetenzen in Vietnamesisch werden bei den Schülerinnen und Schülern der 1. und 2. Klasse verbessert. Dadurch entwickelt sich eine positive und regelmäßige Lesegewohnheit, die zur Stärkung des freundschaftlichen Verhältnisses zwischen Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften in der Schule beiträgt.
Krong Klang Town Primary School – ein Lichtblick bei der Verbesserung der Bildungsqualität für Schüler ethnischer Minderheiten.
Viele „süße Früchte“ ernten
Das Schuljahr 2024/2025 war für die Krong Klang Town Primary School in vielerlei Hinsicht ein Erfolg. Besonders hervorzuheben ist die effektive Umsetzung der Arbeit zur Verbesserung der Qualität der Massenbildung. Die Schule hat viele synchrone Lösungen umgesetzt, um schwächere Schüler zu fördern, bildungsferne Schüler zu beschenken und zu unterstützen und Hausbesuche von Lehrern zu organisieren, um Schüler mit Schulabbruchrisiko zu mobilisieren und ihnen zu helfen, regelmäßig zur Schule zu gehen.
Dank dessen bestätigen die Lernergebnisse der Schüler deutlich ihren Erfolg. Neben der Verbesserung der allgemeinen Qualität hat die Schule Nachahmungsaktionen organisiert, um die Qualität der Hauptfächer zu steigern. Der Schwerpunkt liegt darauf, dem Lehrpersonal zu helfen, sich schnell mit modernen Lehrmethoden vertraut zu machen und seine Fachkompetenz zu verbessern.
Im letzten Schuljahr lag die Abschlussquote des Klassenprogramms bei 99,14 %. Schülerleistungen auf Spielplätzen, wie z. B.: Teilnahme am vietnamesischen Meisterspielplatz der Provinz, 56 Schüler gewannen Preise; Teilnahme am Online-IOE-Wettbewerb der Provinz, 18 Preise gewonnen; 1 Schüler nahm am nationalen IOE-Wettbewerb teil und gewann eine Bronzemedaille; Gewinn des ersten Preises beim Wettbewerb „STEM-Produktpräsentation“ auf Bezirksebene; Gewinn des ersten Preises beim Wettbewerb „Schulkultur“ auf Bezirksebene …
Am 16. Juni 2025 verlieh der vietnamesische Gewerkschaftsbund der Grundschule Krong Klang eine Ehrenurkunde für ihre herausragenden Leistungen in der Gewerkschaftsarbeit und in der Nachahmungsbewegung im Schuljahr 2024/2025. Auch der vergangene Juni war ein besonderes Jahr, in dem die Schule kontinuierlich viele „süße Früchte“ erntete.
Hoang Tuan Kiet, Rektor der Krong Klang Town Primary School, sagte stolz: „Die Krong Klang Town Primary School wurde als Grundschule der Stufe 2 nach nationalem Standard anerkannt. Dieses Ereignis markiert einen wichtigen Meilenstein im Prozess des Aufbaus, der Förderung und der Entwicklung des Kollektivs aus Kadern, Lehrern, Mitarbeitern und Schülern 2020–2025“ verliehen. Die Freude bei Lehrern und Schülern ist nach wie vor groß, dass der Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz uns die Nachahmungsflagge für die hervorragende Leistung der Aufgabe verliehen und die patriotische Nachahmungsbewegung im Schuljahr 2024–2025 angeführt hat. Diese „süßen Früchte“ sind für uns Motivation, uns auch weiterhin mehr um die Verbesserung der Bildungsqualität zu gewährleisten und die reiche Tradition der Schule in diesem schwierigen Land fortzuführen.“
Minh Duc
Quelle: https://baoquangtri.vn/nang-cao-chat-luong-Giao-duc-cho-hoc-sinh-dong-bao-dan-toc-thieu-so-195535.htm
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