(Dan Tri) – Um den Schülern dabei zu helfen, die Fähigkeiten zur Verarbeitung informativer und journalistischer Texte gut zu erlernen, lädt die Schule erfahrene Journalisten ein, die Schüler direkt zu Themen zu interviewen, die sie interessieren.
Die oben genannte Idee wurde von einem Literaturlehrer an der Phu Nhuan High School (HCMC) umgesetzt, um Schülern visuelles Lernen zu ermöglichen und gleichzeitig ein Berufsberatungsprogramm in die Schule zu integrieren. Dieses Programm ist in eine Literaturstunde zum Thema Informationstexte integriert.
Laut der Schulleitung erhalten Journalisten, die sich auf die Bearbeitung von Informationstexten spezialisieren, einen umfassenden und lebendigen Einblick in dieses Genre. Der Austausch der Journalisten soll den Schülern helfen, einen umfassenden und lebendigen Blick auf Informationstexte, Pressetexte und Journalismus zu bekommen.
Im Literaturunterricht der Klasse 11A5 der Phu Nhuan High School wurde die Journalistin Tran Viet Hoa ( Bildung und Times Newspaper) als Rednerin eingeladen. Die Schüler stellten Fragen zum Umgang mit dieser Textart im realen Berufsleben, insbesondere im Journalismus.
Der Journalist Tran Viet Hoa interagiert mit Schülern der Klasse 11A5 der Phu Nhuan High School (Foto: Uyen Vu).
Viele Studierende stellten Fragen, die über den theoretischen Rahmen der Informationstextgattung hinausgingen, wie etwa: Techniken zur Verarbeitung eines Informationstextes, ohne mit zu vielen Informationen überladen zu werden; wie entwickelt man einen Informationstext, der für alle Altersgruppen geeignet ist; wie erkennt man genaue und objektive Informationsquellen? …
Während des Austauschs teilte der Journalist Viet Hoa mit den Studierenden seine langjährige Erfahrung im Journalismus, die Fähigkeiten der „Nachrichtenjagd“, der Überprüfung von Informationen und die Fähigkeit, einen informativen Text zu schreiben, der korrekt, ausreichend, ansprechend und für die Leser überzeugend ist.
Der Journalist Viet Hoa informierte die Studenten auch über den Prozess der Bearbeitung eines vollständigen Pressedokuments durch einen Journalisten und wie man Bilder auswählt, die auf sinnvolle Weise in den Artikel aufgenommen werden und nicht anstößig sind …
Nach der Vorlesung hatten viele Schüler ein besseres Verständnis für die theoretischen Kenntnisse dieser literarischen Gattung und deren praktische Anwendung. Sie lernten auch mehr über die Methoden der Verarbeitung allgemein gebräuchlicher und für Leser leicht zugänglicher Informationstexte und die Arbeitsweise eines Journalisten.
Anh Thu, eine Schülerin der Klasse 11A5, erzählte: „Ich habe mehr Wissen über Informationstexte und Journalismus gewonnen. Zuvor hatte ich ein etwas vage Vorstellung von dieser Art von Texten, aber nachdem ich mir die ausführlichen Erklärungen des Lehrers während des Interviews angehört habe, ist es nicht mehr schwer zu verstehen, sondern sehr interessant!“
Mai Khoi sagte: „Diese Lernmethode durch den direkten Austausch und Chat mit Experten ist für die Studenten äußerst nützlich. Sie ermöglicht uns, möglichst realistische Erfahrungen mit Journalisten zu sammeln und uns dadurch eine bessere Berufsorientierung zu ermöglichen.“
Frau Nguyen Hoang Thanh Tam, stellvertretende Schulleiterin der Phu Nhuan High School, sagte: „Der Unterricht brachte frischen Wind und eine lebendige Perspektive auf Informationstexte und Journalismus. So konnten die Schüler das im Unterricht erlernte Wissen besser verstehen. Die Möglichkeit, direkt mit einem professionellen Journalisten zu interagieren und ihm Fragen zu stellen, hat den Schülern mehr Selbstvertrauen bei der Erkundung und dem Erlernen der riesigen Informationswelt gegeben.“
Laut Herrn Nguyen Chi Thanh, Leiter der Abteilung für Berufsbildung (VET) im Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt, hat das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales im Juni 2023 mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Koordinierungsprogramm zur Streaming-Orientierung unterzeichnet, um die Effektivität der Streaming-Arbeit zu verbessern.
Zu dieser Zeit hatte das Kooperationsprogramm zwischen den beiden Abteilungen vier Kerninhalte, darunter: Organisation von Berufsberatungsaktivitäten, Anleitung von Schülern nach dem Abitur zu einem Berufsbildungsstudium, regelmäßiger Informationsaustausch zwischen beiden Seiten alle drei Monate, verstärkte Aufsicht über die Organisation der kulturellen Wissensschulung der Oberschule an Berufsbildungseinrichtungen und Koordinierung zur Verbesserung der Effektivität der staatlichen Verwaltung im Bereich der Berufsberatung und Berufsbildung.
Nach einem Jahr wirksamer Umsetzung unterzeichnete das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt am 19. September eine Koordinierungsverordnung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, wodurch die Koordinierung zwischen den beiden Abteilungen von 4 auf 24 Inhalte erhöht wurde.
Uyen Vu
[Anzeige_2]
Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/moi-nha-bao-day-ky-nang-cho-hoc-sinh-pho-thong-de-tu-van-nghe-20241101110022153.htm
Kommentar (0)