Erstmals wurde der Rechtsstatus nicht-öffentlicher Lehrer festgelegt.

Gemäß dem Gesetzentwurf für Lehrer, derder Nationalversammlung in der 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung erstmals zur Prüfung und Kommentierung vorgelegt wurde, wird die Rechtsstellung nicht-öffentlicher Lehrer erstmals vollständig und gleichzeitig als Lehrer und nicht nur als Arbeitnehmer im Rahmen des Arbeitsvertragsmechanismus festgelegt.

Der Gesetzentwurf für Lehrer, der der Nationalversammlung in der 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung zur ersten Kommentierung vorgelegt wurde, umfasst 9 Kapitel und 50 Artikel.

Das Lehrergesetz gilt für Lehrkräfte an öffentlichen und nicht-öffentlichen Bildungseinrichtungen . Dies trägt dazu bei, die rechtliche Lücke für nicht-öffentliche Lehrkräfte zu schließen, da das Beamtengesetz nur „angestellte und in öffentlichen Bildungseinrichtungen tätige Vietnamesen“ sanktioniert.

Zum ersten Mal wird die Rechtsstellung nicht-öffentlicher Lehrer vollständig und gleichzeitig als Lehrer und nicht nur als Arbeitnehmer im Rahmen des Arbeitsvertragsmechanismus festgelegt.

Eine Klasse von Lehrern und Schülern an der Nguyen Binh Khiem Schule ( Hanoi ).

Laut Statistik besteht das derzeitige Lehrpersonal aus bis zu sechs Fächergruppen, darunter Beamte, Staatsbedienstete, Arbeiter, Militäroffiziere, Polizisten und Personen, die an Schulen im System der Parteiagenturen, der Front und der Massenorganisationen unterrichten und erziehen.

Die oben genannten Gruppen sind mit jeder Bildungs- und Ausbildungsstufe verbunden, was dazu führt, dass einige Vorschriften für Lehrer uneinheitlich und uneinheitlich umgesetzt werden. Das Lehrergesetz standardisiert das Lehrpersonal durch ein System von Titeln und Berufsstandards für Lehrer. Diese Standards orientieren sich eng an den Anforderungen der beruflichen Fähigkeiten, gewährleisten aber dennoch die unterschiedlichen Elemente, die mit jeder Bildungs- und Ausbildungsstufe verbunden sind.

Nach dem Entwurf des Lehrergesetzes werden die Einstellungs- und Beschäftigungspolitik im Zusammenhang mit den Merkmalen der beruflichen Tätigkeit geregelt. Insbesondere muss die Einstellung von Lehrkräften die pädagogische Praxis sicherstellen, um Personen mit ausreichender Kapazität gemäß den beruflichen Standards für Lehrkräfte auszuwählen, die den beruflichen Tätigkeiten von Lehrkräften auf jeder Bildungs- und Ausbildungsstufe gerecht werden.

Die Richtlinien für die Mobilisierung, Abordnung, Versetzung und den schul- und stufenübergreifenden Unterricht von Lehrkräften an öffentlichen Bildungseinrichtungen sind umfassend geregelt und dienen als Grundlage für die Einteilung und Zuweisung von Lehrkräften entsprechend den Besonderheiten der beruflichen Tätigkeit und den Anforderungen des Bildungssektors.

Mit dem Entwurf des Lehrergesetzes werden Lehrern Rechte und Dinge gewährt, die ihnen nicht gestattet sind. Ziel ist es, ihre Initiative, Kreativität und Sicherheit bei ihrer beruflichen Tätigkeit zu stärken.

Die Gehälter der Lehrer stehen im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn an erster Stelle. Vorschullehrer haben bei Gehalts- und Zulagenregelungen Vorrang vor anderen Lehrern. Sie arbeiten in besonders schwierigen Gebieten, beispielsweise in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen, an der Küste und auf Inseln. Sie sind an Fachschulen und anderen Fachschulen tätig. Sie setzen integrative Bildung um. Sie gehören ethnischen Minderheiten an und sind Lehrer in bestimmten Berufen.

Lehrkräfte, die zum ersten Mal eingestellt und eingestuft werden, werden in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn eine Gehaltsstufe höher eingestuft.

Das Renteneintrittsalter für Lehrkräfte richtet sich nach den Besonderheiten ihrer beruflichen Tätigkeit. Insbesondere können Vorschullehrerinnen und Vorschullehrer auf Wunsch auch früher in den Ruhestand gehen, jedoch nicht mehr als fünf Jahre später als vorgesehen. Ihr Rentenanspruch wird durch die vorzeitige Pensionierung nicht gekürzt.

In der vergangenen Zeit hat der Redaktionsausschuss des Lehrergesetzes Hunderte von Seminaren, Konferenzen, Austauschveranstaltungen und Konsultationen organisiert ...

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, der konsequente Ansatz bei der Verabschiedung des Lehrergesetzes bestehe darin, die Entwicklung des Lehrpersonals zu fördern, qualifizierte und engagierte Menschen für den Beruf zu gewinnen und das Lehrpersonal zu „halten“, und nicht darin, ein Gesetz zu schaffen, das der staatlichen Verwaltung Institutionen vorschreibt.

Quelle: https://daidoanket.vn/lan-dau-tien-vi-tri-phap-ly-cua-nha-giao-ngoai-cong-lap-duoc-xac-lap-10294068.html