Am 26. November organisierten das vietnamesische Bildungsministerium (MOET) und die UNESCO in Hanoi gemeinsam einen nationalen Konsultationsworkshop zum Thema „Politik und Rechtsrahmen für Lehrer im Kontext der Globalisierung – Internationale Erfahrungen und Empfehlungen für Vietnam“.
Der Workshop wurde in einer Kombination aus Präsenz- und Online-Formaten organisiert und umfasste die Teilnahme von Vertretern der Leiter von Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie von über 150 politischen Entscheidungsträgern, Bildungsmanagern , Lehrern … und mehr als 10 internationalen Organisationen, UNESCO-Organisationen und vietnamesischen Nichtregierungsorganisationen.
In seiner Rede auf dem Workshop erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Regierung zur Stärkung der Position und Rolle der Lehrer vorgeschlagen habe, ein Lehrergesetz zu erarbeiten, dessen Motto die Entwicklung des Lehrpersonals und die Verlagerung vom administrativen Management zum Qualitätsmanagement sei, um talentierte Menschen für den Lehrerberuf zu gewinnen und zu halten und ihnen Sicherheit in Bezug auf ihr Engagement zu geben.
Der stellvertretende Minister sagte, dass der Entwurf des Lehrergesetzes in der vergangenen Zeit mithilfe aufwändiger und sorgfältiger Prozesse und Verfahren entwickelt worden sei, darunter die verantwortungsvolle und engagierte Beteiligung eines Expertenteams, von Hochschulen sowie von Bildungs- und Ausbildungsministerien.
Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong wurde der Entwurf des Lehrergesetzes der achten Sitzung der 15. Nationalversammlung vorgelegt. Demnach gab es 127 Stellungnahmen in Gruppen und 37 Stellungnahmen, die im Parlament diskutiert wurden.
Die meisten Stellungnahmen bestätigten, dass der Redaktionsausschuss seriös, sorgfältig und qualitativ hochwertig gearbeitet habe. Die in der Nationalversammlung diskutierten Stellungnahmen stimmten alle über die Notwendigkeit der Verabschiedung des Lehrergesetzes überein. Das Problem besteht darin, die Maßnahmen zur Anwerbung von Lehrern zu verstärken und gleichzeitig die Verantwortlichkeiten und die Ethik der Lehrer zu klären.
Gemäß den Vorschriften wird der Entwurf des Lehrergesetzes der Nationalversammlung in zwei Runden vorgelegt. Die erste Runde wurde am 20. November von den Delegierten diskutiert und kommentiert. In der für Mai 2025 geplanten 9. Sitzung wird die Nationalversammlung den Entwurf des Lehrergesetzes weiter diskutieren und über dessen Verabschiedung beraten.
Wenn das Lehrergesetz von der Nationalversammlung verabschiedet wird, dürfte es einen rechtlichen Rahmen und ein günstiges Umfeld für Lehrer schaffen, damit diese ihr Potenzial voll ausschöpfen und wirksam zur nationalen Bildungsreform in diesem sich rasch wandelnden Land beitragen können.
Während dieses Prozesses konsultierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die UNESCO – die Sonderorganisation der Vereinten Nationen für Bildung – und die von der UNESCO geleitete Internationale Task Force für Lehrer für Bildung 2030 zum globalen und regionalen Kontext der Arbeit zur Transformation des Lehrerberufs.
Miki Nozawa, Leiterin des UNESCO-Bildungsprogramms in Vietnam, erklärte auf dem Workshop, dass die Qualität der Lehrkräfte einer der wichtigsten Faktoren für Lernergebnisse sei. Der Lehrberuf stehe jedoch vor großen Herausforderungen und müsse sich an die sich ständig ändernden Bedürfnisse von Bildung und Gesellschaft anpassen.
Um Lehrkräfte bei der Erfüllung dieser wichtigen Rolle zu unterstützen und die neuen Herausforderungen zu bewältigen, ist es von entscheidender Bedeutung, umfassende Rechtsvorschriften für Lehrkräfte zu entwickeln, die gewährleisten, dass Lehrkräfte auch weiterhin allen eine qualitativ hochwertige Bildung bieten und so zu einer gerechteren und integrativeren Gesellschaft beitragen können, von der sie selbst profitieren.
„Der Workshop ist ein Beleg für das gemeinsame Engagement der UNESCO und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bei der Förderung der Rolle und des Status von Lehrern durch den politischen und rechtlichen Rahmen in Vietnam – einem sich rasch verändernden Land“, sagte Frau Miki Nozawa.
Auf dem Workshop nahmen Experten aus in- und ausländischen Organisationen an Diskussionen, Austauschen und Debatten teil und schlugen Ideen zur Einführung und Ausarbeitung von Strategien zur Gewinnung von Lehrkräften, zur Verbesserung der Qualität und Entwicklung des Lehrpersonals sowie zu internationalen und nationalen Erfahrungen bei der Ausarbeitung von Gesetzen zum Lehrpersonal usw. vor.
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Quelle: https://daidoanket.vn/xay-dung-chinh-sach-thu-hut-nha-giao-tu-kinh-nghiem-quoc-te-10295325.html
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