An dem Treffen nahmen Minister Nguyen Kim Son, Vizeminister Nguyen Thi Kim Chi sowie Mitglieder des Lenkungsausschusses und des Programmentwurfsausschusses teil.
Aktive Umsetzung der Entwicklung eines neuen Vorschulbildungsprogramms
In seinem Bericht über den Fortschritt bei der Umsetzung des Plans zum Aufbau des neuen Vorschulbildungsprogramms sagte Herr Nguyen Thanh De, Direktor der Abteilung für Vorschulbildung:
Im Jahr 2020 wurden der Plan und der Schwerpunkt der Orientierung für den Aufbau des neuen Vorschulbildungsprogramms nach 2020 veröffentlicht.
Im Jahr 2022 soll ein Plan zur Umsetzung von Aktivitäten zur Entwicklung und Verbreitung eines neuen Vorschulbildungsprogramms (Pilotprojekt für ein Schuljahr) veröffentlicht werden.
Geben Sie im Jahr 2023 einen Plan zur Umsetzung von Aktivitäten zur Entwicklung und Verbreitung des neuen Vorschulbildungsprogramms (Pilotanpassung auf 3 Schuljahre) und detaillierte Aktivitäten für jedes Übergangsjahr von 2022 bis 2028 heraus.
Im Jahr 2024 wird ein Maßnahmenplan zur Entwicklung und Einführung des neuen Vorschulbildungsprogramms für den Zeitraum 2024–2030 veröffentlicht; die Bewertung des aktuellen Programms wird ergänzt; das Pilotprojekt wird unabhängig evaluiert und die Umsetzung des neuen Vorschulbildungsprogramms wird geleitet und begleitet; die Schulungen vor Ort werden beaufsichtigt und unterstützt. Für jede dieser Aufgaben sind spezifische Leitungs- und Koordinierungsstellen vorgesehen.
Die Abteilung für Vorschulerziehung und das Gremium für Programmentwicklung und -zusammenstellung (Vietnam Institute of Educational Sciences ) leiteten und koordinierten die zugewiesenen Aufgaben, darunter: Bewertung des aktuellen Vorschulerziehungsprogramms, Ausrichtung der Zusammenstellung des Vorschulerziehungsprogramms, Zusammenstellen des Entwurfs des Vorschulerziehungsprogramms, Testen und Anpassen des Programmentwurfs, Begutachtung und Bekanntmachung des Vorschulerziehungsprogramms, Pilotierung des neuen Vorschulerziehungsprogramms.
Bezüglich der Entwicklung der Resolution der Nationalversammlung zur Neuerung des Vorschulbildungsprogramms informierte Herr Nguyen Thanh De: Mit der Durchführungsentscheidung Nr. 150/QD-TTg des Premierministers zur Verkündung des Arbeitsprogramms 2025 hat das Ministerium für Vorschulbildung die Entwicklung des Resolutionsentwurfs gemäß den Vorschriften abgeschlossen, die Entwürfe erstellt und an das elektronische Informationsportal der Regierung sowie das Ministerium für Bildung und Ausbildung übermittelt und sie zur Kommentierung an 10 Ministerien, Zweigstellen und die Volkskomitees von 63 Provinzen und Städten weitergeleitet; das Dossier wurde empfangen, erläutert, angepasst und fertiggestellt, um es zur Beurteilung an das Justizministerium zu senden.
Das Justizministerium hat mit Datum vom 26. Juni 2025 einen Bewertungsbericht zum Dossier des Resolutionsentwurfs hinsichtlich der Notwendigkeit der Verkündung, der Rechtmäßigkeit und der Vereinbarkeit mit dem Rechtssystem veröffentlicht.
Am 27. Juni 2025 legte das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem stellvertretenden Premierminister Le Thanh Long einen Bericht vor, in dem vorgeschlagen wird, die Aufgabe der Ausarbeitung dieser Resolution aus dem Arbeitsprogramm 2025 zu streichen. Eine Reihe von Richtlinien zu Kindern, Personal und Einrichtungen im Resolutionsentwurf wurden und werden in das Lehrergesetz, das Kindergesetz, den Gesetzesentwurf zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes, die Resolution zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Vorschulkinder von 3 bis 5 Jahren, das Dekret Nr. 105/2020/ND-CP … und andere damit zusammenhängende Dokumente aufgenommen. Spezifische Inhalte zu Innovationen werden gemäß dem Verfahren zur Ausarbeitung und Veröffentlichung von Rundschreiben unter der Autorität des Ministers für Bildung und Ausbildung in den Entwurf des Vorschulbildungsprogramms aufgenommen.
7 grundlegende neue Punkte
In seinem Bericht über den Prozess und die Ergebnisse des Aufbaus des neuen Vorschulbildungsprogramms sagte Herr Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences:
Der Entwurf des neuen Vorschulbildungsprogramms wurde ab 2022 gemäß den Verfahren des Rundschreibens Nr. 49/2020/TT-BGDDT und den Vorgaben der Ministeriumsleitung entwickelt. Nach zahlreichen Konsultationen mit Experten und lokalen Behörden sowie der Einholung und Bearbeitung von Kommentaren des Bewertungsausschusses ist der Programmentwurf nun im Wesentlichen fertiggestellt und enthält folgende neue Punkte:
Erstens: Die Herangehensweise an die Fähigkeiten basiert auf sozial-emotionalen Faktoren und legt den Grundstein für die Bildung und Entwicklung der Grundwerte der vietnamesischen Bevölkerung. Diese Werte werden durch Ziele, erwartete Ergebnisse, Inhalte, Methoden, Formen der Organisation von Bildungsaktivitäten und die Beurteilung der Entwicklung der Kinder ausgedrückt.
Zweitens: Ein auf Rechten basierender Ansatz, der Qualität, Gerechtigkeit, Inklusion, Gleichheit und Respekt für die Unterschiede der Kinder sicherstellt; Bildung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen, Sprachentwicklung (unter Berücksichtigung der Muttersprache der Kinder) beim Aufbau und der Entwicklung des Vorschulbildungsprogramms.
Drittens: Bildungseinrichtungen und Lehrer sollen bei der Entwicklung von Bildungsprogrammen befähigt werden. Dabei sollen Flexibilität, Anpassung an die Entwicklungsmerkmale der Kinder, die räumlichen Gegebenheiten, das Lebensumfeld und die lokale kulturelle Identität sichergestellt werden. Außerdem sollen die Rechte und die Autonomie der Bildungseinrichtungen bei der Entwicklung von Bildungsprogrammen gestärkt werden.
Vorschulische Bildungseinrichtungen und Lehrkräfte wählen Inhalte, Methoden und Gestaltungsformen der Förderung, Betreuung und Bildung proaktiv aus, um den Zielen und Anforderungen des schulischen Bildungsprogramms gerecht zu werden.
Viertens: Die Regelungen zur Gestaltung des Lebens- und Arbeitsalltags der Kinder im Rahmen des Programms stellen sicher, dass dieser der Entwicklung von Vorschulkindern und dem Arbeitsalltag des Teams gemäß den Bestimmungen des Arbeitsgesetzbuchs entspricht. Einige Einschränkungen des aktuellen Programms werden überwunden, und die Regelungen zu den Bedingungen werden ergänzt, um die Umsetzung des neuen Vorschulbildungsprogramms zu gewährleisten.
Fünftens: Kinder stehen im Mittelpunkt des Bildungsprozesses, sind Gegenstand von Aktivitäten und Kommunikation. Kinder lernen durch Spiel und Erfahrung, die den Hauptaktivitäten jeder Altersgruppe entsprechen. Erzieher sind diejenigen, die Kinder dabei unterstützen, sich in einem sicheren, freundlichen, emotionalen und sinnvollen Umfeld zu entwickeln.
Sechstens: Anbindung an das Allgemeine Bildungsprogramm 2018; Einbeziehung neuer/fortgeschrittener Bildungsinhalte und -methoden, die für die Praxis geeignet sind. Personalisierung des Bildungsprozesses mit Schwerpunkt auf der Entwicklung der Gesundheit, der körperlichen Fitness, der emotionalen und sozialen Fähigkeiten der Kinder sowie der Harmonie mit der Natur.
Siebtens: Ausweitung der Beteiligungs- und Verantwortungsmöglichkeiten von Familien und Gemeinden bei der Umsetzung vorschulischer Bildungsprogramme.
Umfassende Verfahren zur Sicherstellung von Fortschritt und Qualität
Bei dem Treffen tauschten sich die Mitglieder des Lenkungsausschusses und des Redaktionsausschusses über Fragen im Zusammenhang mit dem Entwurf des Vorschulbildungsprogramms und den Richtlinien für die Umsetzung des Programms aus und diskutierten diese. Insbesondere gab es viele Meinungen über den Übergang vom inhaltsbasierten zum kompetenzbasierten Ansatz sowie über die Wahl zwischen den Begriffen „erwartete Ergebnisse“ und „zu erreichende Anforderungen“ beim Aufbau des Programms.
Auf die genannten Inhalte ging der Minister in seinem Schlusswort noch einmal ein, wobei grundsätzlich eine schlüssige und überzeugende Erläuterung der gewählten Begrifflichkeiten sowie eine Quantifizierung gefordert ist.
Der Minister forderte den Redaktionsausschuss auf, den Entwurf des neuen Vorschulbildungsprogramms zu überprüfen und dabei zu prüfen, ob er den Umsetzungsbedingungen entspricht, aber auch ein weiter reichendes Ziel verfolgt; im Einklang mit der Resolution zur allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren und der Politik der Partei, des Staates, der Regierung usw. Ergänzen Sie neben dem Programmentwurf weiterhin alle relevanten Dokumente und Begleitdokumente (die Ausgabematrix wird als Anhang zum Programm erstellt) und entwickeln Sie einen Plan zur Umsetzung des neuen Vorschulbildungsprogramms.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thien-chuong-trinh-giao-duc-mam-non-moi-bao-dam-tien-do-chat-luong-post739687.html
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