Richtig verstehen, richtig machen

Das Rundschreiben 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen ist am 14. Februar in Kraft getreten, wird jedoch von vielen Eltern und Lehrern bis heute nicht richtig verstanden.

Kein Verbot, keine Verschärfung, aber kein Zwang

Bis heute gibt es in vielen Foren immer noch die Meinung, dass mit der Umsetzung des Rundschreibens 29/2024/TT-BGDDT (Rundschreiben 29) des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen, das ab dem 14. Februar 2025 in Kraft tritt, Lehrern das Unterrichten von zusätzlichem Unterricht und Schülern der Besuch von zusätzlichem Unterricht untersagt wird, was die Qualität der Ausbildung beeinträchtigen wird, insbesondere für Abschlussjahrgänge, die Prüfungen für die Aufnahme in eine hochwertige Schule ablegen möchten.

Viele Lehrer, Eltern und Schüler verstehen den Sinn des Rundschreibens 29 über zusätzlichen Unterricht und Lernen immer noch nicht. Foto: Thong Nhat

Um die Handhabung des zusätzlichen Unterrichts gemäß Rundschreiben 29 zu klären, bekräftigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung erneut: „ Das Ziel des Rundschreibens ist es, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten, nicht sie zu verbieten oder einzuschränken. Der zusätzliche Unterricht muss sicherstellen, dass er die Organisation und Durchführung des Schulprogramms und des Lehrprogramms der Lehrkräfte nicht beeinträchtigt .“

Seit seiner Verkündung (30. Dezember 2024) hat Rundschreiben 29 besondere Aufmerksamkeit in der Öffentlichkeit erhalten, da es viele Punkte enthält, die sich direkt auf Lehren und Lernen beziehen, wie z. B.: Kein zusätzlicher Unterricht oder Lernen für Grundschüler, außer für den Unterricht in Kunst, Sport und Lebenskompetenzen; kein zusätzlicher Unterricht für Schüler, deren Schulen zwei Unterrichtsstunden pro Tag organisiert haben.

Darüber hinaus ist es Lehrern an Schulen nicht gestattet, gegen Bezahlung von Schülern, die ihnen gemäß dem Lehrplan der Schule zugeteilt sind, zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule zu erteilen; Lehrern an öffentlichen Schulen ist es nicht gestattet, sich an der Verwaltung und Durchführung von zusätzlichem Unterricht außerhalb der Schule zu beteiligen, sie können jedoch an zusätzlichem Unterricht außerhalb der Schule teilnehmen.

Zu den Personen, die am Förderunterricht teilnehmen, gehören: Schüler, deren Studienleistungen im letzten Semester des vorherigen Semesters nicht zufriedenstellend sind; Schüler, die von der Schule zur Förderung herausragender Schüler ausgewählt wurden; Schüler im Abschlussjahr, die sich freiwillig zur Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfungen und Abiturprüfungen gemäß dem Lehrplan der Schule anmelden.

Rundschreiben 29 verbietet also nicht zusätzlichen Unterricht und Lernen an Schulen, sondern lediglich zusätzlichen Unterricht und Lernen, der gegen Vorschriften verstößt und auf die falschen Fächer abzielt, um das Phänomen zu vermeiden, dass Lehrer im Unterricht Wissen kürzen und Schüler für zusätzlichen Unterricht herausnehmen.

Tatsächlich enthält Rundschreiben 29 nicht neue Bestimmungen, beispielsweise das Verbot für Lehrkräfte, Schülern, die sie im Unterricht unterrichten, zusätzlichen Unterricht zu geben. Viele Lehrkräfte haben sich jedoch nicht an frühere Regelungen gehalten und finden immer noch Wege, Inspektionen und Prüfungsteams auf vielfältige Weise zu „umgehen“. Tatsächlich müssen viele Schüler zusätzlichen Unterricht belegen, um den Lehrern nicht zu missfallen. Dies hat die Wahrnehmung des Bildungssektors sowie des zusätzlichen Lehrens und Lernens verzerrt.

Für eine werteorientierte Ausbildung

Laut dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, vertritt das Ministerium den Standpunkt, dass es keinen zusätzlichen Unterricht oder Lernstoff an Schulen geben soll. Der Geist des Rundschreibens 29 stehe für eine „Bildung mit guten Werten“ und für die Würde der Lehrer.

Derzeit haben einige weiterführende Schulen und Gymnasien proaktiv Pläne entwickelt, um Wiederholungssitzungen für Abschlussschüler zu organisieren, ohne Schulgebühren zu erheben, wie zum Beispiel: Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...

In Bac Ninh hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor Inkrafttreten des Rundschreibens 29 auch ein Dokument herausgegeben, in dem die Ministerien für Bildung und Ausbildung der Bezirke, Städte und angeschlossenen Einheiten aufgefordert werden, den Inhalt des Rundschreibens 29 an Manager, Lehrer, Schüler und Eltern weiterzugeben, zu verbreiten und gründlich zu verstehen sowie die in Artikel 13 des Rundschreibens 29 vorgeschriebenen Pflichten des Schulleiters strikt umzusetzen ...

Frau Nguyen Thi Nga, Rektorin der Tran Quoc Toan Secondary School (Bac Ninh City), sagte, dass die Schule am 11. Februar ein Treffen für alle Lehrer und Mitarbeiter abgehalten habe, um Rundschreiben 29 zu verbreiten und gründlich umzusetzen. Darin müssen die Lehrer gegenüber dem Rektor eine Verpflichtungserklärung abgeben, und der Rektor muss gegenüber dem Leiter des städtischen Ministeriums für Bildung und Ausbildung eine Verpflichtungserklärung abgeben, keinen zusätzlichen Unterricht und keine zusätzliche Lerneinheiten zu organisieren, die gegen die Vorschriften verstoßen.

Das Bildungsministerium der Provinz Bac Ninh leitet die Schulen derzeit aktiv an, die Qualität des regulären Unterrichts zu verbessern, Hausaufgaben zu verteilen und Schüler mithilfe verschiedener geeigneter Lösungen zum Lernen zu Hause anzuleiten. Gleichzeitig entwickelt es einen Plan, der die Provinzregierungen bei der Finanzierung unterstützt und sicherstellt, dass zusätzlicher Unterricht an den Schulen (falls vorhanden) ordnungsgemäß und in den richtigen Fächern stattfindet. Gleichzeitig wird jedoch auf einheitliche Lösungen zur Verbesserung der Bildungsqualität und der Lehrervergütung geachtet.

Experten erklärten in der Diskussion zu diesem Thema, dass die Behauptung, der Verzicht auf Nachhilfeunterricht verschlechtere die Qualität der Schulen, nicht zufriedenstellend sei. Es sei an der Zeit, die Situation zu überwinden, in der Schüler täglich von morgens bis abends mit einem vollen Stundenplan zur Schule gehen und keine Zeit für Ruhepausen, Selbststudium, Wissensaufnahme und -anwendung haben. Rundschreiben 29 enthält zwar noch einige widersprüchliche Punkte, hat aber zwei besonders wichtige Auswirkungen: Es soll Schüler und Eltern dazu ermutigen, freiwillig und unter Zwang Nachhilfeunterricht zu nehmen, und es soll Eltern ermutigen, sich an der Bildung ihrer Kinder zu beteiligen, anstatt sie Lehrern und Schulen zu überlassen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung betonte erneut: Schulen und Lehrkräfte sind dafür verantwortlich, den Schülern die Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten zu vermitteln und ihnen so die Erfüllung der Leistungsstandards zu ermöglichen. Bei der Erstellung von Prüfungs- und Bewertungsfragen muss sichergestellt werden, dass diese korrekt und den Anforderungen des Programms angemessen sind. Schulen und Lehrkräfte müssen Schüler mit unzureichenden Leistungen, die sich auf die Übergangsprüfungen und Abiturprüfungen vorbereiten, unterstützen.

Um die Bildung umzusetzen und die harmonische Verbindung aller drei Elemente der Bildung (Schule, Familie und Gesellschaft) sicherzustellen, müssen Eltern und Gesellschaft die Schule begleiten und sich an der Überwachung der Umsetzung des Rundschreibens 29 beteiligen.

Quelle: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html