Dabei handelt es sich nicht nur um eine rechtliche Anerkennung, sondern auch um einen Anstoß für nicht-öffentliche Schulen, systematisch zu investieren und ihr Personal zu professionalisieren.
Großer Schritt nach vorne
Nach den Bestimmungen des Lehrergesetzes ist der Lehrerbegriff im vietnamesischen Bildungssystem erstmals einheitlich und ohne Unterscheidung zwischen öffentlichen und privaten Schulen definiert. Alle Lehrer, unabhängig von der Schulart, müssen innerhalb eines gemeinsamen Rahmens an beruflichen Standards ausgebildet sein, ihre Berufserfahrung sammeln und arbeiten.
Dies wird von Führungskräften und Lehrkräften als großer Fortschritt angesehen, der zur Schaffung beruflicher Chancengleichheit, zur Verbesserung der Bildungsqualität und zur Förderung einer gleichmäßigen Entwicklung zwischen den Schulen beiträgt.
Frau Phung Thi Loan, Geschäftsführerin der FPT School Da Nang, sagte, die neue Regelung unterstreiche die Position privater Lehrer im nationalen Bildungssystem und stehe im Einklang mit der Philosophie „Menschen sind die wichtigste Ressource“, die die FPT Schools stets verfolgen. „Die Legalisierung professioneller Standards und die Vereinheitlichung des Systems bestärken uns in unserer Überzeugung, dass die Qualität der Bildung fair und nachhaltig gewährleistet werden muss, unabhängig vom öffentlichen oder privaten Modell“, erklärte Frau Loan.
Das neue Gesetz zeugt von Respekt und Anerkennung für das nicht-öffentliche Lehrpersonal, das einen immer größeren Beitrag zur nationalen Bildung leistet. Herr Tong Thien Long, Rektor der Sky-Line Primary, Secondary und High School in Da Nang (Bildungssystem), äußerte seine Meinung.
Sky-Line) und evaluiert: Durch einheitliche professionelle Standards hat jede Lehrkraft die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zu beweisen, ihren Beitrag zu leisten und transparent bewertet zu werden. Dies motiviert nicht-öffentliche Schulen, mutig in eine nachhaltige Karriereentwicklung zu investieren – von der Einstellung bis zur Betreuung.
In der Provinz Dak Lak, wo das Privatschulsystem stark entwickelt ist, wurde das Lehrergesetz mit großer Begeisterung aufgenommen. Herr Nguyen Phu, stellvertretender Schulleiter der Dong Du Secondary and High School (Tan An, Dak Lak), kommentierte: „Das neue Gesetz ist nicht nur eine Anerkennung der Position von Privatlehrern, sondern auch eine Motivation für die Schule, weiterhin stark zu investieren und das Team im Sinne einer modernen Bildung weiterzuentwickeln.“
Seien Sie proaktiv
Anstatt sich über die neuen Anforderungen Gedanken zu machen, sehen viele Privatschulen im zentralen Hochland darin eine Chance, ihr Lehrpersonal zu standardisieren und umfassend zu professionalisieren.
An der Dong Du Secondary and High School wird die Anpassung der beruflichen Standards der Lehrkräfte an die neuen Vorschriften konsequent umgesetzt. Die Schule entwickelt für jedes Fach einen passenden Weiterbildungsplan und ermutigt die Lehrkräfte, neue Technologien wie künstliche Intelligenz (KI), digitale Transformation und MINT-Fächer im Unterricht zu nutzen und anzuwenden. Auch berufliche Aktivitäten werden innovativ organisiert und fördern die Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler.
Bei Sky-Line wird der Standardisierungsplan systematisch und umfassend umgesetzt. Die Schule erstellt für jeden Lehrer einen persönlichen Karriereentwicklungsplan, vernetzt sich mit professionellen Ausbildungseinheiten und setzt Kernkompetenzen ein, darunter fundiertes Fachwissen, Ethik – Verhalten, personalisierte Programmgestaltung, Kooperation – Karriereentwicklungsfähigkeiten, Integrationsfähigkeit und Technologie. Flexible Trainingsmethoden (offline, online, 1:1-Mentoring), kombiniert mit Beurteilungen und Tests, ermöglichen Lehrern, jederzeit und überall zu lernen.
Für die FPT School Da Nang High School steht die Lernkultur im Mittelpunkt. Jeder Lehrer muss mindestens 35 Stunden Selbststudium pro Jahr über die Coursera-Plattform absolvieren. Die Schule organisiert außerdem intensive Schulungen in Gruppen und kombiniert Austausch, schulübergreifende Schulungen und erfahrungsbasierte Projekte zur Entwicklung praktischer Fähigkeiten.
Ebenso fördert die Victory Primary, Secondary and High School (Buon Ma Thuot, Dak Lak) die Entwicklung eines personalisierten Ausbildungssystems. Laut Nguyen Minh Phat, stellvertretender Schulleiter, arbeitet die Einheit aktiv mit renommierten Ausbildungszentren und Bildungsexperten zusammen, um Seminare zu innovativen Methoden und Technologieintegration im Unterricht gemäß den Anforderungen des General Education Program 2018 zu organisieren. Die Kultur des lebenslangen Lernens wird gefördert, indem die Lehrkräfte ermutigt werden, den Lerngeist in der gesamten Schule zu teilen und zu verbreiten.
Die Vereinheitlichung der beruflichen Standards für öffentliche und private Lehrkräfte stellt nach Ansicht der Schulverwaltungen sowohl eine Herausforderung als auch eine Chance dar. Für Privatschulen erfordert dies systematische Investitionen in Personalressourcen, anstatt wie bisher ausschließlich auf Flexibilität zu setzen.
Angesichts der neuen Anforderungen räumte Frau Phung Thi Loan ein: „Ohne angemessene Vergütung und eine positive Unternehmenskultur wird es für Privatschulen schwierig sein, gute Lehrkräfte zu halten. Daher sind Investitionen in Lernumgebungen, praktische Ausbildung, professionelle Gemeinschaftsentwicklung und umfassende Sozialleistungen von entscheidender Bedeutung.“
Herr Tong Thien Long sagte außerdem, dass es keine „Sicherheitszone“ mehr gebe. Privatschulen müssten umfassende Standards erfüllen, von Fachwissen über Ethik bis hin zu beruflichen Fähigkeiten. „Sky-Line betrachtet professionelle Standards nicht nur als Ziel, sondern auch als Grundlage für eine langfristige Teamentwicklung. Unser Ziel ist es, ein Team aufzubauen, das mit echter Kompetenz und Liebe zum Beruf Innovationen vorantreibt“, betonte Herr Long.
Laut Luu Tien Quang, stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums von Dak Lak, gibt es in der Region über 100 Privatschulen. Das Lehrergesetz bekräftigt nicht nur die Gleichstellung öffentlicher und privater Lehrkräfte im nationalen Bildungssystem, sondern eröffnet auch neue Wege für die nachhaltige Entwicklung privater Schulen. Die Anerkennung, Förderung und Förderung von Lehrkräften verbessert die Bildungsqualität nachhaltig.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html
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