Werden die Zulassungsquoten für Universitäten sinken?

2025 ist das erste Jahr, in dem das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung Prüfungsfragen entwickelt, ohne sich auf eine Fragenbank mit geschlossenen, prüfenden und sogar standardisierten Prozessen zu verlassen.

Die Durchschnittsnote des Abiturs im Jahr 2025 dürfte niedriger ausfallen als im Jahr 2024, insbesondere in Mathematik und Englisch, was wahrscheinlich zu einer Verringerung der Standardpunktzahl für die Zulassung zur Universität führen wird.

Am 13. Juli fassten die Prüfungsausschüsse der Provinzen und Städte für die Abiturprüfungen 2025 die Ergebnisse der Prüfungsbewertung zusammen und übermittelten die Ergebnisdaten an das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET). Es wird erwartet, dass die Prüfungsausschüsse am 16. Juli um genau 8:00 Uhr die Ergebnisse für fast 1,17 Millionen Kandidaten bekannt geben werden.

Eine Note von 9 in der Literatur ist sehr selten.

Für die diesjährige Prüfung mobilisierte Hanoi mehr als 800 Beamte und Lehrer der Gymnasien der Stadt, um an der Korrektur der Prüfungen teilzunehmen. In allen Fächern wurde nur Literatur von Lehrern korrigiert, die übrigen Multiple-Choice-Fächer wurden von Maschinen korrigiert.

Zu den Ergebnissen der Literaturprüfung sagte ein Lehrer, der in einer nördlichen Provinz an der Korrektur beteiligt war, dass die Qualität der Prüfung in diesem Jahr im Vergleich zu den Erwartungen recht gut gewesen sei. Vor der Korrektur hatte er befürchtet, dass sich die Kandidaten nicht an die neue Schreibweise gewöhnen könnten, doch die Ergebnisse zeigten, dass die Durchschnittsnote bei etwa 6-7 lag.

Laut diesem Lehrer haben Kandidaten, die über fundiertes Wissen verfügen, sich für aktuelle Themen wie den Zusammenschluss von Provinzen und Städten interessieren und ihr Wissen über die Liebe zu Heimat und Land im gesellschaftswissenschaftlichen Teil anwenden können, eine Chance auf Punkte. Es gab Prüfungen, die mit 9 Punkten bewertet wurden, aber Prüfungen mit 8,5 bis 9 Punkten sind eher selten. In diesem Jahr werden Kandidaten Schwierigkeiten haben, die volle Punktzahl in Literatur zu erreichen.

Kandidaten bei der Abiturprüfung 2025 in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: TAN THANH

Nach Aussage vieler Lehrer hat sich die Struktur der Mathematikprüfung in diesem Jahr deutlich verändert. Es gibt mehr Anwendungsfragen und Fragen auf hohem Niveau. Die Englischprüfung gilt als anspruchsvoller, was Wortschatz und Satzbau betrifft.

Die diesjährigen Abiturnoten werden voraussichtlich niedriger ausfallen als im Jahr 2024, insbesondere in Mathematik und Englisch. Dies führt zu einer möglichen Senkung der Standardpunktzahl für die Hochschulzulassung auf Grundlage der Abiturnoten, insbesondere für die Kombinationen D01, A01 und D07.

Ein Prüfungsexperte erklärte, dass die Bewertungsskala nach Bekanntgabe der Ergebnisse überarbeitet werden müsse, wenn die Prüfungsfragen tatsächlich den erforderlichen Kompetenzrahmen für Gymnasiasten überschreiten. Die Neubewertung des Schwierigkeitsgrades der Fragen und die Eliminierung der Fragen, die den erforderlichen Schwellenwert überschreiten, sei ein Weg, um Fairness zwischen Schülern aus verschiedenen Regionen und mit unterschiedlichen Lernbedingungen zu gewährleisten.

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2025 ist das erste Jahr, in dem das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung Prüfungsfragen entwickeln wird, ohne sich auf eine Fragenbank mit geschlossenen, prüfenden und sogar standardisierten Prozessen zu verlassen.

Professor Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte, dass die Erstellung von Prüfungsfragen auf der Grundlage von Fragendatenbanken bereits in den letzten Jahren für das allgemeine Bildungsprogramm 2006 eingeführt wurde. Für das allgemeine Bildungsprogramm 2018 verwendet das Ministerium für Bildung und Ausbildung keine Fragendatenbanken mehr, sondern eine Fragenbibliothek. Diese dient allerdings nur als Referenz.

Professor Nguyen Ngoc Ha erklärte, dass die diesjährigen Prüfungsfragen nach der von Experten vorgeschlagenen Methode entwickelt wurden. Dabei wurden grundlegende Referenzen zu veröffentlichten Fragen verwendet, der Schwierigkeitsgrad und die Lernintensität geprüft. Die diesjährigen Prüfungsfragen unterscheiden sich stark von denen der Vorjahre. Früher wurden die Prüfungsfragen anhand einer vorgegebenen Matrix entwickelt. Dieses Jahr gibt es keine solche Matrix mehr. Stattdessen generiert die Software die Matrix während der Prüfungsvorbereitung völlig zufällig.

Experten zufolge sollte jedoch bei standardisierten Prüfungen wie dem Abitur die Beurteilung, ob eine Frage schwierig oder einfach ist, wie sie sich zwischen Kandidatengruppen unterscheidet und wie ihre Qualität ist, bevor sie in die offizielle Prüfung aufgenommen wird, nicht allein auf dem Team beruhen, das die Fragen erstellt und bewertet. Dies muss durch die Gestaltung von Experimenten und die Analyse von Daten unter Anwendung von Messtheorien wissenschaftlich evaluiert werden.

Ein Dozent der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi schlug vor, die landesweite Abiturprüfung nach pädagogischen, wissenschaftlichen und standardisierten Prinzipien zu entwickeln. Dabei sollten die Lernenden im Mittelpunkt stehen und Fairness, Zuverlässigkeit und die korrekten Ergebnisse des allgemeinen Bildungsprogramms berücksichtigt werden. Die Prüfung sollte durch praktische Tests standardisiert werden und viele Testrunden durchlaufen, um Schwierigkeit, Gültigkeit und Zuverlässigkeit zu beurteilen.

Dieser Experte schlug vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Kompetenz und die Techniken der Prüfungserstellung standardisieren müsse, um die Stabilität der nationalen Abiturprüfung zu gewährleisten. Es sei notwendig, standardisierte Tests zu entwickeln, die die Ausgabestandards genau widerspiegeln und Zuverlässigkeit gewährleisten.

Viele Experten sind sich zudem einig, dass der Aufbau einer bundesweit standardisierten Fragendatenbank für die Abiturprüfung dringend erforderlich ist, da dies eine wichtige technische Grundlage darstellt, die noch nicht geschaffen wurde. Die Erstellung von Fragen für eine Prüfung mit bis zu einer Million Kandidaten ist äußerst wichtig und kann nicht allein auf der Erfahrung von Experten beruhen.

Darüber hinaus sollten Matrizen sorgfältig erstellt und anhand spezifischer Prinzipien ausgewertet werden, um eine ausgewogene Darstellung sowohl der Inhaltsströme als auch der kognitiven Ebenen zu gewährleisten. Ein weiterer zu berücksichtigender Faktor ist die Ähnlichkeit der Prüfungscodes im selben Jahr sowie zwischen den Jahren, um eine Vergleichsgrundlage zu schaffen und die Prüfung fair zu gestalten.

Rückblick vom 16. bis 25. Juli

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass die Prüfungsausschüsse wie geplant die Ergebnisse der Abiturprüfung 2025 am 16. Juli um 8:00 Uhr bekannt geben werden. Die Ministerien für Bildung und Ausbildung sowie die Gymnasien werden die Anerkennung der Abiturzeugnisse bis spätestens 18. Juli abschließen. Bis spätestens 22. Juli werden die Schulen die vorläufigen Abschlusszeugnisse ausstellen, die Bescheinigungen über die Prüfungsergebnisse versenden und den Kandidaten die Zeugnisse und zugehörigen Urkunden (Originale) zurückgeben.

Die Frist für den Eingang von Berufungsanträgen und die Erstellung der Berufungsliste läuft vom 16. bis 25. Juli. Die Prüfung der Anerkennung des Abiturabschlusses nach der Berufung erfolgt spätestens am 8. August.

Quelle: https://nld.com.vn/diem-chuan-xet-tuyen-dai-hoc-se-giam-196250713213806197.htm