Für Vietnam, um KI-Humanressourcen zu entwickeln

Angesichts des Einflusses von KI besteht die erste Herausforderung für Universitäten darin, klare Regeln und Grenzen für den Einsatz von KI in der Wissenschaft festzulegen. Universitäten müssen klar definieren, ob Studierende KI in Lehre und Forschung nutzen dürfen und wenn ja, wie sie diese zur Erreichung der Ausbildungsziele einsetzen dürfen. Ohne diese Regeln können sich die Lernergebnisse negativ auswirken. Derzeit gibt es jedoch weltweit keine einheitliche Regelung unter Universitäten zu diesem Thema.

Eine weitere wichtige Aufgabe besteht darin, die Orientierungs- und Schulungsprogramme an die rasanten Veränderungen des Arbeitsmarktes durch den Einfluss von KI anzupassen. Berufe, die mit der Erstellung von Inhalten oder repetitiven Aufgaben verbunden sind, werden voraussichtlich automatisiert, was zu einem Rückgang der Personalbeschaffungsnachfrage führt. Daher sollte die Anpassung der Schulungsprogramme zweierlei beinhalten: strategische Vision, langfristige Prognosen und eine genaue Beobachtung des tatsächlichen Bedarfs des Arbeitsmarktes.

Daher müssen Schulen wichtige Veränderungen im zukünftigen Ausbildungs- und Personalbedarf vorhersehen. Staat und Berufsverbände spielen eine wichtige Rolle bei der Politikgestaltung und Berufsorientierung und unterstützen Schulen bei der Anpassung ihrer Ausbildungsstrategien. Darüber hinaus müssen Schulen Veränderungen der Branchenbedürfnisse und der Stellenangebote durch regelmäßige Umfragen bei Interessengruppen, einschließlich Arbeitgebern und Lernenden, gezielt erfassen. Dies ist auch eine wichtige Anforderung internationaler Akkreditierungsstandards.

In Bezug auf die Ausbildung muss das Programm mehr Soft Skills wie lebenslanges Lernen, kritisches Denken, Kreativität und Management integrieren. Diese Fähigkeiten helfen den Studierenden, Flexibilität und Anpassungsfähigkeit an Veränderungen in der Industrie und auf dem Arbeitsmarkt unter dem Einfluss von KI zu entwickeln.

Eine weitere Herausforderung besteht darin, wie die KI-Humanressourcen Vietnams den Entwicklungsanforderungen der Realität gerecht werden können.

Im Rahmen des Projekts zur Ausbildung von Humanressourcen auf internationalem Niveau in der KI-Branche unter Vorsitz der University of Natural Sciences in Ho-Chi-Minh-Stadt haben wir acht Hauptaufgaben und -lösungen vorgeschlagen, und zwar zu den Themen formelle Ausbildung vom Universitäts- bis zum Doktoratsniveau, nicht-formale Ausbildung, Infrastrukturinvestitionen, Aufbau offener Lernressourcen, Personalentwicklung, Vergabe von Stipendien und Förderung der internationalen Integration.

Zu diesen Lösungen zählen die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte auf Doktoratsniveau und die Bindung talentierter Mitarbeiter zur Deckung des inländischen Entwicklungsbedarfs.

Wenn diese Lösungen nicht gut umgesetzt werden, wird Vietnam nicht in der Lage sein, über Kerntechnologien und wichtige KI-Plattformen zu verfügen. Infolgedessen wird Vietnam auf KI-Technologien, -Lösungen und Inferenz-as-a-Service großer ausländischer Unternehmen angewiesen sein und sich nur auf den wichtigsten Aspekt konzentrieren, nämlich die Entwicklung von Anwendungen auf Basis bestehender KI-Plattformen.

Quelle: https://thanhnien.vn/de-viet-nam-phat-trien-nhan-luc-ai-185250205222636675.htm