Abiturprüfung „ungewöhnlich“ schwer: Ist das fair gegenüber den Schülern?

Die Abiturprüfung 2025 ist das erste Jahr, in dem die Schüler der 12. Klasse die Prüfung im Rahmen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms ablegen. Am Ende der Prüfung weinten viele Kandidaten, weil die Mathe- und Englischfragen zu schwierig waren.

Besonders die Englischprüfung verwirrt Schüler spezialisierter Schulen und hervorragende Schüler. Die Englischprüfung ist ein Multiple-Choice-Test, die Prüfungszeit beträgt 50 Minuten, aber die Prüfungsbögen sind lang und umfassen 4 Seiten mit dichtem Text.

Anspruchsvolle Prüfung für Fachschüler

Viele Kandidaten gaben an, dass die Schriftgröße der Fragen zu klein und die Fragen zu lang seien und dass sie einen viel fortgeschritteneren Wortschatz und Grammatikstrukturen erforderten als das, was die Kandidaten in Lehrbüchern lernten. Ihnen sei vom ersten Moment an, als sie die Fragen lasen, schwindelig geworden.

Besonders die Englischprüfung verwirrte Schüler von Fachschulen und Spitzenschüler. (Foto: Nhu Y)

Auch die Fremdsprachenlehrer dieses Jahr empfanden die Prüfung als zu schwierig. Die Fragen erforderten ein Niveau von Texten und Aufsätzen, der Informationsumfang war groß und die Prüfungszeit betrug nur 50 Minuten. Viele Schüler würden sie nicht schaffen. Ein Lehrer eines Fachgymnasiums erklärte: „Auch für Fachschüler ist die diesjährige Abschlussprüfung eine Herausforderung.“ Die Lehrer prognostizierten, dass die Durchschnittsnote in Englisch nur 4-5 Punkte erreichen würde.

Die Prüfung ist vorbei, aber das Thema „schwierige Prüfungsfragen“ ist in Foren immer noch ein heißes Thema und erregt bei Schülern und Eltern große Aufmerksamkeit.

Eine Mutter aus der Gemeinde Ky Van ( Ha Tinh ), deren Kind dieses Jahr die Abiturprüfung ablegt, erzählte, dass ihr Kind vor der Prüfung Tag und Nacht fleißig gelernt habe. Auf dem Land gebe es nicht die gleichen Bedingungen für den Fremdsprachenunterricht wie in der Stadt, dennoch suchte ihr Kind nach Unterlagen und klammerte sich an Bücher, um selbstbewusst in die Prüfung zu gehen. Nach der Prüfung war ihr Kind jedoch verzweifelt, weil es den Fremdsprachentest nicht geschafft hatte und nur etwa 5 Punkte erreicht hatte. Sie sagte, sie sei direkt nach dem Lesen der Prüfungsfragen geschockt und enttäuscht gewesen und habe die Lust verloren, die Prüfung zu absolvieren.

„Es schmerzt mich, wenn ich sehe, wie mein Kind daliegt und weder essen noch trinken will. Das Bildungsministerium muss alle Schüler berücksichtigen, um Fairness zu gewährleisten“, sagte ein Elternteil.

Der Test muss standardisiert werden.

Professor Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte, dass die diesjährige Prüfung die Fähigkeiten der Studierenden mit einer völlig anderen Struktur und einem anderen Format als im Vorjahr bewerte. Die Studierenden seien mit der Prüfung konfrontiert, da einige Neuerungen die Kandidaten verwirren.

Zuvor hatte das Bildungsministerium jedoch in allen drei Regionen des Landes einen groß angelegten Test durchgeführt. Ziel des Experiments war es, die Antwortfähigkeit der Schüler zu bewerten, um den Schwierigkeitsgrad des Tests anzupassen. Während der Arbeit des Testausschusses wurde auch die Frage der Punkteverteilung vom Testteam ausführlich diskutiert.

Laut Bildungsexperte Dr. Hoang Ngoc Vinh wird im neuen allgemeinen Bildungsprogramm erwartet, dass Schüler der 12. Klasse das Englischniveau B1 gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER) erreichen. Die Abiturprüfung 2025 enthält jedoch eine Reihe von Fragen, deren Schwierigkeitsgrad sowohl im Wortschatz als auch im Leseverständnis die B1-Schwelle übersteigt. Die Lesepassagen sind akademischer Natur und enthalten komplexe Satzstrukturen, die tiefgehendes Denken und Analysen erfordern. Diese sind den Fähigkeiten von Schülern der 12. Klasse gemäß den Programmzielen nicht angemessen.

Herr Vinh wies darauf hin, dass die Prüfungsfragen möglicherweise nicht durch tatsächliche Prüfungen standardisiert wurden. Voraussetzung ist jedoch, dass die Prüfungsfragen viele Testrunden durchlaufen müssen, um Schwierigkeit, Gültigkeit und Zuverlässigkeit zu beurteilen. Der Mangel an Transparenz im Prüfungsprozess kann bei einer nationalen Prüfung, die jedes Jahr Millionen von Schülern betrifft, nicht übersehen werden.

Um die Stabilität der Prüfungen zu gewährleisten, müsse das Ministerium für Bildung und Ausbildung das nationale Prüfungsentwicklungsteam sowohl hinsichtlich des Fachwissens als auch der Prüfungstechniken unbedingt standardisieren, standardisierte Prüfungen entwerfen, die Ausgabestandards genau widerspiegeln und Zuverlässigkeit gewährleisten, sagte Herr Vinh.

„Eine landesweite Highschool-Abschlussprüfung muss nach pädagogischen, wissenschaftlichen und standardisierten Prinzipien aufgebaut sein, den Fokus auf die Lernenden legen und auf Fairness und Verlässlichkeit abzielen sowie die korrekten Leistungsstandards des allgemeinen Bildungsprogramms messen“, sagte Herr Vinh.

Bildungsexperten sagen, dass die Englischprüfung schwierig sei, mit zu vielen Fragen und unglaublich langen und umfangreichen Texten. Schüler mit durchschnittlichen Fähigkeiten können diese Prüfung weder lesen noch verstehen.

Ein übermäßig schwieriger und differenzierter Test im Abitur ist nicht für alle Schüler in allen Regionen des Landes mit unterschiedlichen Lernbedingungen geeignet. Ehrlich gesagt ist ein guter, aber sehr schwieriger Test nur für Schüler geeignet, die in städtischen Gebieten mit vielen Prüfungsvorbereitungszentren die Voraussetzungen für das Erlernen von Fremdsprachen haben. Für Schüler in Bergregionen und benachteiligten Gebieten, in denen keine Lernbedingungen herrschen, ist er hingegen ein Nachteil.

Herr Dinh Duc Hien, Geschäftsführer der FPT Bac Giang High School, bewertete die diesjährige Prüfung ebenfalls als schwierig und überstieg die Fähigkeiten der Kandidaten. Viele der Fragen enthielten keine Lehrbücher. Schüler, die die Prüfung ablegen möchten, benötigen Informationen und Daten aus Forschung und Experimenten. Dies erfordert die Fähigkeit, basierend auf Grundkenntnissen zu lesen, zu analysieren, zu verknüpfen, zu synthetisieren und zu vergleichen, um die Antwort zu finden.

Herr Hien sagte außerdem, dass unser Bildungssystem seit langem auf „Lernen für die Prüfung“ ausgerichtet sei. Schwierige Prüfungen wie dieses Jahr führten bei den Schülern zu Angst und Unsicherheit im kommenden Schuljahr. Dies fördere zusätzliches Lernen und Prüfungsvorbereitung, um die Abschlussprüfung gut zu bestehen.

Bildungsexperten sagen, dass schwierige Prüfungen und Wissen, das über den Umfang von Lehrbüchern hinausgeht, im Widerspruch zur Politik des Bildungssektors stehen, zusätzlichen Unterricht und Nachhilfe einzuschränken.

Auf der Pressekonferenz zum Abschluss der diesjährigen Abiturprüfung bekräftigten Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass bei der Prüfung im nächsten Jahr die Mängel der diesjährigen Prüfung behoben und Meinungen zu „schwierigen Prüfungsfragen“ berücksichtigt würden.

Aber die Eltern haben ihre eigenen Gründe: Was hat das Bildungssystem für die diesjährigen Zwölftklässler vorbereitet, bevor sie die Prüfung mit schwierigen Fragen ablegen? Während ihres Studiums erreichten sie immer 9, 10 Punkte, waren „ausgezeichnete“ Schüler, in allen Dingen gut, waren aber von den Fragen der Abiturprüfung „schockiert“.

Für die Abiturprüfung 2025 meldeten sich landesweit fast 1,17 Millionen Kandidaten an. Neben den beiden Pflichtfächern Mathematik und Literatur konnten die Schüler zwei weitere Fächer wählen. Für das Fach Fremdsprachen meldeten sich 352.652 Kandidaten an und belegten damit den dritten Platz nach Geschichte und Geographie.
Im vergangenen Jahr war Englisch Pflichtfach. Landesweit legten mehr als 906.000 Kandidaten die Englischprüfung für die Abiturprüfung 2024 ab. Die Prüfung wurde als den Fähigkeiten der Schüler angemessen eingestuft, doch 42,67 % der Kandidaten schnitten unterdurchschnittlich ab, 145 fielen durch und nur 565 Kandidaten erreichten die volle Punktzahl.

(Quelle: tienphong.vn)

Link: https://tienphong.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-kho-bat-thuong-co-dam-bao-cong-bang-cho-hoc-sinh-post1756129.tpo

Quelle: https://vtcnews.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-kho-bat-thuong-co-cong-bang-cho-hoc-sinh-ar951983.html