Das gesamtepolitische System ist betroffen.
Die diesjährige Abiturprüfung wurde in vielerlei Hinsicht als Erfolg gewertet und hinterließ einen positiven Eindruck. Die Prüfungsorganisation erfolgte systematisch von der zentralen bis zur lokalen Ebene. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, bekräftigte, dass der Erfolg der Prüfung durch die Beteiligung des gesamten politischen Systems zustande gekommen sei. Dementsprechend wurden alle Vorbereitungs- und Prüfungsarbeiten auf allen Ebenen, in allen Sektoren und an allen Standorten gemäß den Anweisungen des Premierministers und des stellvertretenden Premierministers gewissenhaft durchgeführt.
Die Abiturprüfung 2025 findet im Kontext landesweiter Verwaltungsreformen, Umstrukturierungen, Straffungen des Verwaltungsapparats, der Umstellung auf ein zweistufiges Kommunalverwaltungsmodell und der Zusammenlegung von Provinzen statt. Dies erfordert eine sorgfältige und gründliche Vorbereitung und Organisation der Prüfung. „In diesem Sinne orientierten wir uns bei der Organisation der diesjährigen Prüfung eng an der Resolution Nr. 29-NQ/TW des Zentralkomitees der Partei. Ziel ist es, eine kompakte, objektive Prüfung zu organisieren und so Druck und Kosten für die Gesellschaft zu reduzieren“, betonte der stellvertretende Minister.
Der stellvertretende Minister würdigte die Zusammenarbeit aller Sektoren und Kräfte, die zum Erfolg der Prüfung beigetragen hat, und zitierte die Worte des Premierministers : „Dies ist ein Fest, bei dem sich die gesamte Gesellschaft um die Schüler kümmert.“ Unabhängig von den Prüfungsergebnissen haben die Schüler weiterhin eine vielversprechende Zukunft vor sich. Der Erfolg der diesjährigen Prüfung zeigt sich insbesondere in der Fähigkeit, den Zustand bei der Leitung und Organisation der Prüfung zu ändern, insbesondere in der schnellen, flexiblen und effektiven Anpassung der Standorte und Sektoren.
„Das Verantwortungsbewusstsein und Engagement der Lehrer und Manager sowie die enge Koordination zwischen den Sektoren und Ebenen sind Schlüsselfaktoren für den Erfolg der Prüfung, ebenso wie pädagogische Innovationen – alles für die Zukunft unserer Kinder“, betonte der stellvertretende Minister und fügte hinzu, dass die Provinzen und zentral verwalteten Städte provinzielle Prüfungslenkungsausschüsse unter Beteiligung aller relevanten Abteilungen, Zweige und Sektoren eingerichtet hätten.
Herr Ngo Quang Tue, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ha Nam (vor der Eingliederung in die Provinz Ninh Binh), betonte, dass der Bildungssektor eng mit den Abteilungen, Zweigstellen und Gemeinden der Provinz zusammengearbeitet habe, um die Abiturprüfung erfolgreich durchführen zu können. Dank dessen seien alle Vorbereitungen für die Prüfung sorgfältig und gründlich durchgeführt worden, von der Bereitstellung der Räumlichkeiten und der notwendigen Ausrüstung bis hin zur Mobilisierung des Personals für jede Phase.
Dient 3 Zwecken
Herr Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung) und Vorsitzender des Prüfungsausschusses, betonte, dass die Prüfungsorganisation an den Prüfungsorten Sicherheit, Seriosität und die Einhaltung des Plans gewährleisten und die Anforderungen an eine kompakte und praxisnahe Prüfung erfüllen müsse. Er bestätigte, dass die Prüfung seriös, ehrlich, objektiv, sicher und vorschriftsmäßig organisiert worden sei und den Kandidaten Komfort und Fairness gewährleistet habe. Die Prüfungsarbeit sei von der zentralen bis zur lokalen Ebene sicher und zuverlässig durchgeführt worden. Die Prüfung habe grundsätzlich die Anforderungen an die Prüfungsorganisation erfüllt.
Die Abiturprüfung 2025 verfolgt drei Ziele: Die Lernergebnisse der Lernenden richtig zu beurteilen; die Prüfungsergebnisse für die Anerkennung des Abiturzeugnisses zu verwenden und die Lehr- und Lernqualität der allgemeinen Bildungs- und Weiterbildungseinrichtungen zu beurteilen; Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen verlässliche und ehrliche Daten bereitzustellen, die sie im Geiste der Autonomie bei der Einschreibung verwenden können.
Um die drei Prüfungsziele optimal zu erfüllen, erklärte Herr Nguyen Ngoc Ha, dass die Prüfung viele Anpassungen erfordere. Sie sei darauf ausgelegt, die Leistungsfähigkeit zu beurteilen und integriere viele praktische Fragen sowie fachübergreifendes Wissen. Darüber hinaus stelle die Prüfung eine angemessene Differenzierung sicher, um die Anerkennung von Schulabschlüssen zu ermöglichen. Gleichzeitig liefere sie zuverlässige Daten über die Leistungsfähigkeit der Kandidaten, die Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen für eine autonome Einschreibung nutzen könnten.
Als Reaktion auf die Bedenken der Öffentlichkeit hinsichtlich des Schwierigkeitsgrades der Mathematik- und Englischprüfungen erklärte Herr Nguyen Ngoc Ha, dass die diesjährige Prüfung viele neue Punkte enthalte. Da erstmals ein Kompetenzbewertungsformular angewendet werde, könnten sich die Schüler anders fühlen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat jedoch Struktur, Format und Referenzfragen der Prüfung frühzeitig bekannt gegeben, damit Schüler und Lehrer Zeit haben, sich damit vertraut zu machen, sich vorzubereiten und plötzliche Änderungen zu vermeiden.
Vor der offiziellen Prüfungsveröffentlichung organisierten die Gemeinden in allen drei Regionen eine groß angelegte Probeprüfung. Die Prüfungskommission untersuchte und diskutierte daraufhin die Punkteverteilung der Probeprüfung sorgfältig und nahm entsprechende Anpassungen hinsichtlich des Schwierigkeitsgrades vor. „Die Prüfungsgestaltung orientierte sich eng an der Referenzprüfung und den Testergebnissen, um Stabilität zu gewährleisten. Wir müssen die Ergebnisse der offiziellen Prüfung abwarten, um eine umfassendere Bewertung vornehmen zu können“, sagte Herr Nguyen Ngoc Ha.
Herr Ho Duc Trung, Mathematiklehrer an der Ngo Quyen High School (vor der Fusion Quang Binh), erklärte, die diesjährige Prüfung sei wissenschaftlich fundiert, sinnvoll und weise die richtige Richtung für den zukünftigen Mathematikunterricht. Die Prüfung zeige deutlich den innovativen Geist des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Dies zeige sich nicht nur in den vielfältigen Prüfungsformen (Multiple Choice, Richtig/Falsch, Kurzantwort), sondern auch in den Inhalten, die auf die Entwicklung von Fähigkeiten und die Verbesserung der praktischen Anwendung ausgerichtet seien.
Was die Verhinderung von High-Tech-Betrug betrifft, zeigen Berichte aus den Gemeinden, dass die Prüfungsaufsicht an den Prüfungsorten wie geplant verlief. Laut Statistiken von Gemeinden und Inspektionsteams verstießen 41 Kandidaten gegen die Prüfungsordnung und wurden von der Prüfung ausgeschlossen, weil sie Dokumente benutzten und Mobiltelefone in den Prüfungsraum mitbrachten. Es wurden keine Verstöße von Mitarbeitern gegen die Prüfungsordnung festgestellt. Bislang wurden landesweit keine negativen Phänomene oder organisierter Betrug festgestellt.
Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, der Lenkungsausschuss habe vor der Prüfung den Einsatz von Hochtechnologie, insbesondere künstlicher Intelligenz, zum Betrug bei Prüfungen festgestellt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die örtlichen Abteilungen für Bildung und Ausbildung haben umfassende Schulungen organisiert, zahlreiche umfassende Lösungen implementiert und sich eng mit dem Ministerium für öffentliche Sicherheit abgestimmt, um die Vorfälle zu bewältigen. Als Informationen über die Mathematikprüfung durchsickerten, wurden diese vom Lenkungsausschuss entgegengenommen und gemäß den Vorschriften behandelt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung leitete die Informationen an das Ministerium für öffentliche Sicherheit weiter und forderte eine Koordinierung und strikte Handhabung.
Viele Emotionen
Die Abiturprüfung 2025 endete mit vielen Emotionen, bemerkte der Delegierte der Nationalversammlung, Chau Quynh Dao (An Giang-Delegation). Laut dem Delegierten gilt die Prüfung als Wendepunkt, der die zukünftige Karriere bestimmt.
Offen gesagt hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung in den vergangenen Jahren viele Anstrengungen unternommen und Innovationen in die Organisation der Abiturprüfungen eingebracht. Das Jahr 2025 ist ein ganz besonderes Jahr, da das ganze Land auf ein zweistufiges Regierungsmodell umstellt. Der Bildungssektor hat sich dem Land angepasst und proaktiv Szenarien entwickelt, um bereit zu sein und mit den Innovationen Schritt zu halten.
Dies wird durch zahlreiche Leitfäden belegt, beispielsweise: Offizielle Depesche mit Leitlinien für die Organisation der Abiturprüfung 2025 im Rahmen der Anordnung der Verwaltungseinheiten auf Provinzebene. Offizielle Depesche mit detaillierten Anweisungen für die Kommunen zur Führung der Regierung nach der Anordnung gemäß den Vorschriften ab dem 1. Juli 2025, von der Aufsichtsarbeit bis zur Benotung gemäß bestimmten Schritten … „Dies zeigt die Eigeninitiative des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bei der Leitung und Anleitung und hilft den Kommunen, sich bei der Erfüllung ihrer Aufgaben sicher zu fühlen“, bemerkte der Delegierte der Nationalversammlung, Chau Quynh Dao.
Die Prüfungsbewertung ist in den Gemeinden bereits umgesetzt. Delegierter Chau Quynh Dao schlug vor, dass das Bildungsministerium die Inspektionen, Prüfungen und Aufsichtsmaßnahmen weiterhin leiten, anleiten und verstärken solle, um eine gute Umsetzung der Prüfungsbewertungsphasen zu gewährleisten.
In Provinzen und zentral verwalteten Städten ist es notwendig, die Bewertung von Aufsätzen, Multiple-Choice-Tests und die Prüfungsbögen streng und gewissenhaft umzusetzen, um die Einhaltung der Vorschriften und Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sicherzustellen. Insbesondere in Gebieten, die der Regelung von Verwaltungseinheiten auf Provinzebene unterliegen, ist die Anweisung Nr. 2999/BGDĐT-QLCL vom 13. Juni 2025 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung strikt umzusetzen.
Ausgehend von den Erfolgen bei der Prüfungsaufsicht für die Abiturprüfung 2025 schlug der außerordentliche Professor Dr. Tran Xuan Nhi, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, vor, dass die Lehre für das nächste Jahr darin bestehe, gutes Personal auszuwählen und die Koordination reibungslos zu gestalten.
Daher muss sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin auf die Auswahl des Personals konzentrieren, das an den einzelnen Prüfungsphasen teilnimmt, insbesondere an den Schlüsselphasen wie Prüfungsvorbereitung, Prüfungsaufsicht und Prüfungsbewertung. Gleichzeitig ist es notwendig, die Qualität und Wirksamkeit der beruflichen Weiterbildung der an der Prüfungsorganisation, der Prüfungsaufsicht und des Aufsichtspersonals beteiligten Beamten zu verbessern.
Laut dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird sich die Gesamtzahl der Kandidaten, die sich im Jahr 2025 für die Prüfung anmelden, auf 1.165.289 belaufen, was einem Anstieg von fast 100.000 Kandidaten gegenüber 2024 entspricht. Bundesweit gibt es 2.494 Prüfungsorte mit insgesamt 49.849 Prüfungsräumen.
Parallel zur Organisation der Prüfungen für Kandidaten des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin Prüfungen für Studierende des allgemeinen Bildungsprogramms 2006, die ihren Abschluss nicht gemacht haben oder die Prüfung für die Zulassung zur Universität wiederholen müssen. Die Durchführung der Prüfungen an allen Prüfungsorten gewährleistet Sicherheit, Seriosität und Termintreue und erfüllt die Anforderungen an eine kompakte und praxisnahe Prüfungsorganisation.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/dau-an-mua-thi-post737904.html
![[Foto] Vorsitzender der Nationalversammlung besucht das öffentliche Verwaltungszentrum der Gemeinde Vi Thuy](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/1/d170a5e8cb374ebcae8bf6f7047372b9)
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