Dem Rundschreibenentwurf liegt ein Fortbildungsprogramm mit 15 Fächern bei, die an spezialisierten Gymnasien unterrichtet werden.

Dementsprechend basiert der Entwurf des Weiterbildungsprogramms für Fachfächer auf dem Prinzip der Verbesserung des im Rundschreiben Nr. 32/2018/TT-BGDDT festgelegten Fachprogramms. Es werden keine erweiterten Inhalte über die Fachinhaltseinheit hinaus, internationaler Zugang und kontinuierliche Innovation entsprechend den weltweiten Trends berücksichtigt. Die Fachinhalte umfassen Themen, die sich nationalen und internationalen Interessensgebieten nähern, den Anforderungen der Schlüsselausbildung und Talentauswahl entsprechen und den nationalen und internationalen Wettbewerben um Spitzenleistungen gerecht werden.

Entwurf eines Weiterbildungsprogramms mit 15 Fächern, die an Fachoberschulen unterrichtet werden, wie folgt:

Mathe

Literatur

Physik

Chemie

Biologie

Geographie

Geschichte

Informatik

Englisches Fach

Russisches Thema

Französisch

Chinesisches Thema

Deutsches Fach

Japanisches Thema

Koreanisches Thema

Die Unterrichtsdauer für die weiterführenden Bildungsinhalte in den Fachfächern ist im Rundschreibenentwurf konkret geregelt, und zwar: Literatur und Mathematik: 70 Unterrichtsstunden/Schuljahr; Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie und Informatik: 52 Unterrichtsstunden/Schuljahr; Fremdsprachen: Englisch, Deutsch, Russisch, Französisch, Chinesisch, Koreanisch und Japanisch: 70 Unterrichtsstunden/Schuljahr.

Der Anteil der Weiterbildungsprogramme in den Vertiefungsfächern mit Pflichtinhalten und Wahlpflichtinhalten beträgt etwa 20 % der Dauer des Weiterbildungsstudiums.

Stärkung praktischer und experimenteller Inhalte für naturwissenschaftliche Fächer in jedem Themenbereich, Förderung der Nutzung von Informationstechnologie und Orientierung der Studierenden auf die Spezialisierung auf die Nutzung und Nutzung von KI-Technologie.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung wird der Entwurf der Lehrplanstruktur, wenn er genehmigt wird, den Lehrern die Möglichkeit geben, ihren Unterricht zu planen. Das Wissen aus dem Kerncurriculum, die Lernthemen (geregelt im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018) und die Themen der Weiterbildung werden verknüpft, weitergegeben, erneuert und synchronisiert. Dadurch wird sowohl für Lehrer als auch für Schüler etwas Neues und Ansprechendes geschaffen, wenn sie sich immer höhere Wissensebenen aneignen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass das Weiterbildungsprogramm für Lehrer akademisch und vertiefend ausgerichtet sei. Daher erfordere es von den Lehrern, ihre beruflichen Fähigkeiten zu verbessern, über breites und tiefes Fachwissen zu verfügen, sich mit aktiven Lehrmethoden, integriertem Unterricht, wissenschaftlicher Forschung und der Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler auszukennen und in der Lage zu sein, Schüler bei der Durchführung von Lernprojekten und Forschung anzuleiten sowie an herausragenden Schülerwettbewerben und internationalen Wettbewerben teilzunehmen.

Das Programm schafft für begabte Schüler ein anspruchsvolles akademisches Umfeld und fördert logisches Denken, Kreativität, kritisches Denken, Selbststudium, Recherche und wissenschaftliche Präsentationsfähigkeiten. Es ermöglicht die Teilnahme an herausragenden Schülerwettbewerben aller Niveaus, internationalen Wettbewerben und naturwissenschaftlich-technischer Forschung an weiterführenden Schulen. Das Programm unterstützt die Schüler dabei, ihren Karriereweg frühzeitig und klar zu bestimmen. Dies geschieht durch umfassende Branchen- und Fachkenntnisse sowie spezialisierte Studien zur Berufsorientierung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet bis zum 1. August 2025 um Stellungnahmen zu diesem Entwurf.

Quelle: https://vietnamnet.vn/chuong-trinh-15-mon-hoc-tai-cac-truong-chuyen-duoc-bo-gd-dt-xay-moi-ra-sao-2423256.html