Měli by si kandidáti vybrat společné mezinárodní vzdělávací programy?

Program mezinárodní spolupráce v oblasti vzdělávání otevírá studentům možnosti studia v zahraničí za rozumnou cenu. Jak si však v zápisové sezóně 2025 vybrat standardní a vhodný program, je otázka, která uchazeče zajímá.

Společné vzdělávací programy s univerzitami po celém světě jsou formou studia k získání mezinárodního titulu. Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy bylo k 31. červenci 2024 v zemi hodnoceno a uznáno 544 programů splňujících mezinárodní standardy v 62 vzdělávacích a školicích institucích.

Mezinárodní společné studijní programy otevírají studentům příležitosti k získání mezinárodních titulů za nižší náklady než studium v ​​zahraničí. Proto se tyto programy stávají oblíbenou volbou mnoha uchazečů.

V reakci na potřeby studentů v současné době mnoho univerzit podle výzkumu propaguje společné vzdělávací programy s tradičními studijními obory, které mají silné stránky.

Kandidáti se dozvídají informace o přijímacím řízení na Akademii financí. Foto: Nguyen Hoai.

Například Akademie financí má společný vzdělávací program pro běžné vysokoškolské studium – DDP, což je čtyřletý soustředěný vzdělávací program. Jedná se o společný program Akademie financí (Mezinárodního vzdělávacího institutu) a Univerzity Greenwich (Spojené království). Program zahájil zápis studentů v roce 2016, má 5 absolventských ročníků a v současné době je 10. ročníkem se 120 cíli.

Na Mezinárodní škole - Vietnamské národní univerzitě v Hanoji má škola podle očekávaných informací o zápisu na univerzitu pro rok 2025 dva studijní obory s dvojím titulem z Vietnamské národní univerzity v Hanoji a ze zahraničních partnerů, a to marketing a management; a dva studijní programy s tituly udělenými zahraničními partnery, a to management a hotelnictví, cestovní ruch a management akcí.

V roce 2025 plánuje Obchodní univerzita zavést další 2 mezinárodní programy dvojího studia v oboru marketingu a obchodní administrativy a 1 program pokročilého transferu technologií.

Mezinárodní společné vzdělávací programy se stávají trendem volby mnoha uchazečů. Výběr standardního a vhodného společného vzdělávacího programu v zápisové sezóně 2025 je však otázkou, která mnoho uchazečů zajímá.

Nguyen Ngoc Bich, žákyně 12. třídy střední školy Nguyen Trai (okres Ba Dinh, Hanoj ), uvedla, že se zajímá o některé mezinárodní školicí programy, protože má výhodu v cizích jazycích.

Bich, stejně jako mnoho dalších studentů, má však při výběru mezinárodního vzdělávacího programu obavy z poplatků za studium a pracovních příležitostí.

Dr. Trinh Thanh Huyen - ředitel Mezinárodního vzdělávacího institutu Akademie financí, diskutoval s reportéry deníku Dai Doan Ket. Foto: Nguyen Hoai.

K této otázce v rozhovoru s reportérem novin Dai Doan Ket Dr. Trinh Thanh Huyen, ředitel Mezinárodního vzdělávacího institutu Akademie financí, uvedl, že jednou z největších výhod studentů studujících v rámci společného mezinárodního vzdělávacího programu je možnost získat po ukončení studia dva tituly. Například v rámci programu DDP získají absolventi jeden řádný titul v oboru finance - bankovnictví se specializací na podnikové finance z Akademie financí a jeden titul v oboru účetnictví - finance udělený Univerzitou v Greenwichi (Spojené království).

Studenti jsou navíc osvobozeni od studia a absolvování všech 9 předmětů F (od F1 do F9) v rámci zkoušky pro získání globálního certifikátu ACCA v oblasti účetnictví a auditu s minimálním výkonem IELTS 6,0. Proto jsou podle paní Huyen pracovní příležitosti pro studenty absolvující program mezinárodní spolupráce v oblasti vzdělávání velmi otevřené.

Dr. Trinh Thanh Huyen v této době dávala kandidátům rady a poznamenala, že kromě snahy o dosažení dobrých výsledků v nadcházejících maturitních zkouškách by se studenti měli snažit dosáhnout co nejvyššího skóre v transkriptu. Kromě toho je výhodou pro přijetí na každou školu i držení mezinárodních jazykových certifikátů.

Náměstek ministra Hoang Minh Son, který radil kandidátům s výběrem oboru, poznamenal, že je třeba pečlivě zvážit své zájmy, schopnosti a praktické potřeby společnosti v budoucnu. Zároveň by se měli proaktivně vybavit potřebnými dovednostmi, jako jsou cizí jazyky, digitální dovednosti, kritické myšlení a duch celoživotního vzdělávání, aby se mohli neustále zlepšovat.

Zdroj: https://daidoanket.vn/thi-sinh-co-nen-chon-chuong-trinh-lien-ket-dao-tao-quoc-te-10301912.html