Standardizace a zlepšení kvality specializovaného vzdělávání

Ministerstvo školství a odborné přípravy oznámilo návrh oběžníku, kterým se upravuje program dalšího vzdělávání pro odborné předměty pro specializované střední školy, s cílem splnit požadavky na objevování a výchovu studentů s talentem a vášní pro odborné obory a zároveň specifikovat orientaci rozvoje klíčového vzdělávání v duchu usnesení 29-NQ/TW, zákona o vzdělávání z roku 2019 a programu všeobecného vzdělávání z roku 2018.

Standardizovat, zlepšit kvalitu a zajistit rovnost v odborném vzdělávání

Zákon o vzdělávání z roku 2019 a program všeobecného vzdělávání vydané na základě oběžníku č. 32/2018/TT-BGDDT označují specializované vzdělávání za důležitou součást systému všeobecného vzdělávání s cílem rozvíjet talenty v řadě oborů na základě zajištění komplexního všeobecného vzdělání, vytváření zdroje pro vzdělávání talentů a splňování rozvojových potřeb země.

V současné době však neexistuje samostatný právní dokument, který by konkrétně upravoval obsah programu dalšího vzdělávání pro specializované předměty, aby byla zajištěna konzistence v organizaci výuky mezi lokalitami a vzdělávacími institucemi.

V kontextu toho, že země podporuje inovace, digitální transformaci a hlubokou mezinárodní integraci, je rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů, zejména talentovaných a vysoce kvalifikovaných, stále naléhavější.

Specializované střední školy jsou místy, kde se vzdělávají studenti s vynikajícími schopnostmi, schopní účastnit se domácích i mezinárodních intelektuálních hřišť. Vydávání programů dalšího vzdělávání je základem pro zajištění kvality, konzistence a dlouhodobé strategické orientace klíčového vzdělávání, které splňuje požadavky rozvoje klíčového vzdělávání v kontextu inovací a integrace.

Vydání oficiálního programu s jasnou orientací je proto nezbytným krokem ke standardizaci, zlepšení kvality a zajištění rovnosti v odborném vzdělávání v celé zemi.

Učitelé a studenti Střední školy pro nadané děti Nguyen Binh Khiem ( Vinh Long ).

Komplexní předpisy a jasná orientace ve vzdělávacím obsahu

Návrh oběžníku zahrnuje programy dalšího vzdělávání v 15 předmětech vyučovaných na specializovaných středních školách.

Návrh Programu pokročilého vzdělávání pro specializované předměty je proto vytvořen podle principu zlepšování oproti předmětovému programu stanovenému v oběžníku č. 32/2018/TT-BGDDT, s vyloučením rozšířeného obsahu nad rámec obsahové jednotky znalostí předmětu, mezinárodního přístupu a neustálých inovací v souladu s celosvětovým trendem přístupu. Obsah předmětu zahrnuje témata, která se přibližují národnímu i mezinárodnímu zájmu, splňují požadavky klíčové přípravy, výběru talentů a splňují národní i mezinárodní soutěže vynikajících studentů.

Časová dotace pro výuku obsahu pokročilého vzdělávání v odborných předmětech je v návrhu oběžníku konkrétně upravena, a to: Literatura a matematika: 70 hodin/školní rok; Dějepis, zeměpis, fyzika, chemie, biologie a informatika: 52 hodin/školní rok; Cizí jazyky: angličtina, němčina, ruština, francouzština, čínština, korejština a japonština: 70 hodin/školní rok. Program pokročilého vzdělávání v odborných předmětech má povinný obsah a povinně volitelný obsah, které tvoří přibližně 20 % časové dotace programu pokročilého vzdělávání.

Posílení praktického a experimentálního obsahu pro přírodovědné předměty v každém tématu, podpora využívání informačních technologií a orientace studentů na specializaci ve využívání a používání technologií umělé inteligence.

Návrh struktury programu je jasný a vytváří učitelům podmínky pro plánování výuky; znalosti v základním programu, učebních tématech (regulovaných v programu všeobecného vzdělávání z roku 2018) a tématech pokročilého vzdělávání jsou propojeny, děděny, inovovány a synchronizovány; vytvářejí tak novost a atraktivitu jak pro učitele, tak pro žáky při dosahování stále vyšších úrovní znalostí.

Pozitivní dopad na učitele, studenty a trh práce

Pro učitele je pokročilý program zaměřený na akademickou a hloubkovou orientaci, což od učitelů vyžaduje zlepšení jejich profesních schopností, široké a hluboké znalosti daného předmětu; ovládnutí aktivních vyučovacích metod, integrované výuky, vědeckého výzkumu a rozvoje studentských schopností; schopnost vést studenty při realizaci vzdělávacích projektů, výzkumu a účastnit se vynikajících studentských soutěží a mezinárodních soutěží.

Pro nadané studenty program vytváří pokročilé akademické prostředí, rozvíjí logické myšlení, kreativitu, kritické myšlení, samostudium, výzkumné a akademické prezentační dovednosti; zajišťuje schopnost účastnit se vynikajících studentských soutěží na všech úrovních, mezinárodních soutěží a středoškolského vědeckého a technického výzkumu. Program pomáhá studentům včas a jasně určit svou kariérní dráhu prostřednictvím: rozsáhlých znalostí odvětví a oboru souvisejícího s daným předmětem; specializovaného studia kariérní orientace.

Návrh oběžníku vytváří základ pro včasnou přípravu potenciálních lidských zdrojů v klíčových oblastech, jako je věda a technologie, inovace, sociální výzkum, ekonomie a finance, diplomacie a elitní vzdělávání. Standardizace programů vyššího vzdělávání přispívá k nasměrování studentů k profesím, které odpovídají jejich schopnostem a vývojovým trendům, a zvyšuje tak konkurenceschopnost vietnamských lidských zdrojů.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-nang-cao-chat-luong-trong-giao-duc-chuyen-post740450.html