ينص التوجيه بوضوح على ما يلي: في الآونة الأخيرة، اعتمد الحزب والدولة العديد من السياسات والآليات والاستراتيجيات التي تُركز على تطوير وتحسين جودة التعليم والتدريب، وحققت نتائج مهمة وملموسة، مما ساهم في تحقيق الإنجازات الشاملة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد. ومع ذلك، لا يزال قطاع التعليم والتدريب يعاني من قيود ونواقص، ولا تزال ظروف المرافق والهيئة التدريسية والموارد صعبة، ولا تلبي متطلبات تحسين جودة التعليم الشامل لطلاب المدارس الثانوية، وخاصة في المناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية؛ ولا يزال تنظيم جلستين دراسيتين يوميًا غير كافٍ؛ ولم تحظَ إدارة الأطفال والطلاب خلال فصل الصيف بالاهتمام اللازم، ولا تزال هناك حالات انعدام السلامة والحوادث والغرق.
لتحسين جودة التعليم الشامل في الأخلاق - الذكاء - اللياقة البدنية - الجماليات، وبناء بيئة تعليمية صحية وآمنة ومفيدة للأطفال والطلاب لتلبية متطلبات برنامج ما قبل المدرسة والتعليم العام الجديد، وخاصة لتنظيم تدريس دورتين في اليوم والأنشطة الصيفية للأطفال والطلاب بشكل متزامن وفعال، يطلب رئيس الوزراء من الوزراء ورؤساء الوكالات ورؤساء اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية التركيز على توجيه التنفيذ الجيد للمهام التالية:
حول تنظيم جلستين تدريسيتين يوميًا
تتولى وزارة التربية والتعليم والتدريب رئاسة والتنسيق مع الوزارات والهيئات والمحليات من أجل: إصدار وثائق توجيهية لتدريس دورتين في اليوم، وضمان وضوح الأغراض والمتطلبات والأهداف والمحتوى والأشكال وطرق التنظيم والتنفيذ والنتائج والسلطات المختصة لتنفيذ برنامج التعليم العام بشكل فعال؛ تنظيم الطلاب للدراسة بأنفسهم، والدراسة في مجموعات، وزيادة الممارسة، وتحسين جودة التعليم الشامل من حيث الصفات والقدرات؛ تعزيز الأنشطة التعليمية في الثقافة والفنون والتربية البدنية ومهارات الحياة وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والتعليم المهني؛ تطوير كفاءة اللغة الإنجليزية والكفاءة الرقمية وكفاءة الذكاء الاصطناعي والاستعداد الشخصي في الثقافة والفنون ... لتلبية احتياجات الطلاب واهتماماتهم وتطلعاتهم؛ تعزيز التنشئة الاجتماعية لتحسين جودة التعليم.
وفي الوقت نفسه، توجيه المحليات على الفور وإرشادها لنشر الحلول بشكل متزامن، وتطوير الخطط وخرائط الطريق لتنظيم التدريس لمدة دورتين في اليوم وفقًا للواقع المحلي من حيث المرافق والتمويل وموظفي التدريس؛ إعطاء الأولوية لتخصيص الميزانية لضمان الظروف اللازمة لتنظيم التدريس لمدة دورتين في اليوم؛ تنفيذ البرامج والمشاريع بشكل فعال لتعزيز مرافق المؤسسات التعليمية، وخاصة في المناطق النائية، والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة أو الصعبة بشكل خاص، والمناطق الحدودية، والجزر، وضمان العدالة في الوصول إلى التعليم.
استكمال البرنامج الوطني المستهدف لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب، على وجه السرعة، وتقديمه إلى الجهات المختصة للموافقة عليه، وفقًا لما هو مقرر. تشجيع وتسهيل مشاركة المنظمات والأفراد في عملية التنشئة الاجتماعية للمساهمة بالموارد، وبناء المرافق، وشراء المعدات للمؤسسات التعليمية.
التنسيق مع وزارة الداخلية لمراجعة وحثّ وتفتيش توظيف المعلمين في المناطق؛ ومواصلة مراجعة وتعويض نقص المعلمين مقارنةً بالمعايير المقررة في قطاع التعليم. والبحث عن حلول مناسبة وفعالة لسد النقص في المعلمين، مع ضمان حصتين دراسيتين يوميًا. وتعزيز أعمال الرصد والتفتيش والتقييم، والحثّ الفوري على تطبيق نظام الحصتين الدراسيتين يوميًا في المناطق بشكل غير ملائم وغير فعال، وتصحيح أي تطبيق غير مناسب وغير فعال.
تتولى وزارة الداخلية رئاسة وتنسيق وزارة التعليم والتدريب لتفتيش وحث المحليات على توظيف المعلمين وفقًا للرواتب المخصصة، والتغلب على الفائض والنقص في المعلمين في المؤسسات التعليمية، وضمان مبدأ "حيث يوجد طلاب، يجب أن يكون هناك معلمون في الفصل الدراسي" ولكن يجب أن يكون مناسبًا للواقع المحلي، وعدم إهدار موارد المعلمين، وتلبية متطلبات التدريس 2 جلسات / يوم، والإبلاغ الفوري إلى السلطات المختصة بشأن القضايا التي تقع خارج نطاق سلطتها.
تقوم وزارة المالية بتوجيه وإرشاد المحليات لوضع ميزانية الدولة وفق اللوائح لتنظيم تنفيذ التدريس بواقع جلستين يوميا.
اللجان الشعبية في المحافظات والمدن المركزية: مسؤولة عن ضمان الظروف لتحسين جودة التعليم العام، بما في ذلك شروط تنفيذ التدريس لمدة دورتين يوميًا بدءًا من العام الدراسي 2025-2026 في مؤسسات التعليم العام في المنطقة؛ ووضع خطط لتنفيذ التدريس لمدة دورتين يوميًا وفقًا للظروف المحلية وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب بروح "6 واضحة: أشخاص واضحون، عمل واضح، مسؤولية واضحة، سلطة واضحة، وقت واضح، نتائج واضحة".
مراجعة وتنظيم وتنظيم المعلمين في المؤسسات التعليمية في المنطقة بشكل استباقي لمعالجة مشكلة الفائض والنقص في المعلمين. إيجاد حلول متزامنة وفعالة لتوظيف المعلمين المناسبين والكافيين وفقًا لعدد الوظائف المخصصة من الجهات المختصة، ومنع استمرار وجود وظائف دون توظيف؛ وتوقيع عقود تدريس لسد النقص في المعلمين فورًا وفقًا للوائح، ومنع تفاقم مشكلة تنظيم الجهاز التعليمي ونقص المعلمين، مما يؤثر على تعلم الطلاب.
بالإضافة إلى ذلك، ينبغي إعطاء الأولوية لتخصيص الميزانيات المحلية، والتكامل الفعال للبرامج والمشاريع والخطط لزيادة الاستثمار في المرافق ومعدات التدريس، وتمويل تطبيق نظام التدريس بجلستين يوميًا. وينبغي وضع آلية لحشد الموارد البشرية المؤهلة تأهيلاً عالياً، والحرفيين، والفنانين، والرياضيين المحترفين، للمشاركة في تنظيم الأنشطة التعليمية في المدارس، وخاصةً في مجالات الثقافة والفنون والرياضة ومهارات الحياة؛ وتشجيع المؤسسات الثقافية المحلية على تنظيم الأنشطة التعليمية بفعالية.
تعزيز التنشئة الاجتماعية وتشجيع وخلق الظروف للمنظمات والأفراد للمساهمة واستثمار الموارد في التعليم؛ إصدار وثائق التوجيه والإرشاد حتى تتمكن المؤسسات التعليمية من التعاون بشكل استباقي مع الجامعات ومؤسسات البحث ومؤسسات التدريب المهني والشركات والمنظمات والأفراد للمشاركة في الأنشطة التعليمية المناسبة لدعم تنظيم التدريس 2 جلسات / يوم لضمان الجودة والكفاءة والدعاية والشفافية، وفقا للوائح.
تعزيز الرقابة والفحص وتقييم نتائج نظام التدريس بنظام دورتين يوميًا؛ واستخدام الموارد العامة للمؤسسات التعليمية، وضمان تحقيق الأهداف التعليمية، والدعاية، والشفافية، والكفاءة، وعدم تأثير ترتيب الوحدات الإدارية على سير العمل التعليمي في المدارس. ووضع الخطط اللازمة لتجهيز المرافق الفائضة للجهات الإدارية، بما يُكمل المرافق والمدارس لقطاعي التعليم والصحة... وعدم إهدار أموال المواطنين.
حول تنظيم الأنشطة الصيفية لأطفال ما قبل المدرسة وطلبة المرحلة الثانوية
وتقدم وزارة التربية والتعليم تعليمات محددة للمناطق للتركيز على توجيه التنفيذ والتفتيش والحث والتأكد من أن تنظيم الأنشطة الصيفية للأطفال والطلاب آمن ومفيد وفعال حقًا ؛ تصحيح الحالات التي لا تتوافق مع اللوائح على الفور، والتعامل بصرامة مع المخالفات.
يجب على وزارة التعليم والتدريب والوزارات والوكالات والمحليات ذات الصلة، وفقًا لوظائفها ومهامها وصلاحياتها، تنفيذ الإرسالية الرسمية رقم 61 / CD-TTg المؤرخة في 10 مايو 2025 لرئيس الوزراء بشأن تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، وضمان توظيف معلمي ما قبل المدرسة والتعليم العام، والإجازة الصيفية للأطفال والطلاب في عام 2025، مع الاهتمام بتهيئة الظروف للأطفال والطلاب لقضاء وقت ممتع، والمشاركة في الأنشطة الثقافية والفنية، والتدريب البدني، ومهارات الحياة خلال فصل الصيف وفقًا لظروف كل منطقة، ومنع الحوادث والإصابات والغرق.
وتتولى وزارة التربية والتعليم والتدريب مسؤولية توجيه وتفتيش وحث الوزارات والهيئات والمحليات ذات الصلة على تنفيذ هذا التوجيه بفعالية؛ والإبلاغ الفوري إلى السلطات المختصة بشأن القضايا التي تقع خارج نطاق سلطتها.
ووجه نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ مباشرة وزارة التعليم والتدريب والوزارات والوكالات والمحليات ذات الصلة بتنفيذ المهام المذكورة أعلاه والتعامل الفوري مع أي مشاكل وفقًا للوائح.
تتولى الجهة الحكومية، وفقاً للمهام والوظائف الموكلة إليها، متابعة تنفيذ هذا التوجيه والحث على تنفيذه، والتنسيق الوثيق مع وزارة التربية والتعليم والتدريب على وجه السرعة لتقديم تقرير إلى رئيس الوزراء بشأن القضايا الناشئة التي تتجاوز صلاحياتها على النحو المنصوص عليه.
المصدر: https://baolaocai.vn/thu-tuong-chi-thi-ve-viec-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-va-to-chuc-sinh-hoat-he-cho-tre-em-post402996.html
![[مراجعة OCOP] شراب تو دوين - خلاصة الأعشاب من جبال وغابات نهو ثانه](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/5/58ca32fce4ec44039e444fbfae7e75ec)
تعليق (0)