خطر فقدان الميزة التنافسية إذا لم يكن العمال جيدين في الذكاء الاصطناعي

إن موجة الأتمتة والذكاء الاصطناعي تعمل على تغيير "مصانع العالم" بشكل كامل، مما يفرض مشاكل عاجلة على فيتنام.

الأتمتة تتسبب في فقدان ملايين العمال لوظائفهم في آسيا

في الصين والهند، تُعرّض الأتمتة ملايين العمال لخطر البطالة. وتُجبر المصانع منخفضة التكلفة على الاختيار بين الاستثمار بكثافة في الروبوتات والأتمتة للحفاظ على قدرتها التنافسية، مما يعني تقليص العمالة غير الماهرة؛ أو التخلف عن الركب.

 

أظهرت دراسة استقصائية أجرتها ثلاث جامعات صينية على 12 قطاعًا صناعيًا كثيف العمالة (2011-2019) أن 14% من العمال فقدوا وظائفهم في المتوسط، أي ما يعادل نحو 4 ملايين شخص. ووفقًا لتحليل أجرته صحيفة فاينانشال تايمز، فقد 3.4 مليون وظيفة أخرى من هذه القطاعات الـ 12 بين عامي 2019 و2023.

من الواضح أن خطر تعرض ملايين العمال ذوي المهارات المحدودة للبطالة حقيقيٌّ للغاية. فالوتيرة السريعة للأتمتة تؤثر بشكل مباشر على سوق العمل التقليدية وتُغيّره بالكامل.

الوظائف المتكررة سهلة الخوارزميات تختفي تدريجيًا أو تنخفض بشكل ملحوظ في الطلب على التوظيف. في الوقت نفسه، يُسهم الذكاء الاصطناعي في خلق العديد من الوظائف الجديدة لمن يمتلكون المهارات المناسبة، مثل مهارات التفكير الإبداعي، ومهارات حل المشكلات المعقدة، وخاصةً مهارات العمل مع الذكاء الاصطناعي.

في فيتنام، على الرغم من وجود قوة عاملة كبيرة نسبيًا من مهندسي تكنولوجيا المعلومات، إلا أن نسبة المتخصصين في مجالات التكنولوجيا الأساسية، مثل الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي وعلوم البيانات، لا تزال أقل من 5%، وفقًا لأحدث تقرير صادر عن VietnamWorks. يُظهر هذا الرقم نقصًا كبيرًا في الموارد البشرية المتخصصة في مجالات التكنولوجيا المتطورة.

في الوقت نفسه، تتسارع وتيرة التغيرات في هيكل العمل. ومن المتوقع أن ينخفض ​​الطلب على العمالة غير الماهرة في بعض القطاعات بنسبة 15-20% خلال السنوات الثلاث إلى الخمس المقبلة، نتيجةً للأتمتة. وفي الوقت نفسه، يتزايد الطلب على الكوادر ذات مهارات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الناشئة بشكل حاد، ليصبح مطلبًا أساسيًا لجميع القطاعات.

تحدي موجة الذكاء الاصطناعي أم فرصة الوحدات التعليمية الرائدة

إن الواقع المذكور أعلاه يظهر أن فيتنام تواجه مشكلة ملحة: كيف يمكن تحسين جودة الموارد البشرية بسرعة، وتزويد العمال بالمهارات المستقبلية حتى لا يتخلفوا عن الركب في عصر 4.0 وضمان الاستقرار الاقتصادي والاجتماعي؟

تتبنى العديد من المؤسسات التعليمية المحلية هذا التوجه بشكل استباقي. ومن الأمثلة النموذجية على ذلك نظام مدارس FPT، الذي يطبق نموذجًا تعليميًا يدمج الذكاء الاصطناعي في التدريس بدءًا من المرحلة الابتدائية.

ابتداءً من العام الدراسي 2024-2025، ستُدرج مدارس FPT الذكاء الاصطناعي في برنامج "تجربة العالم الذكي" (SMART) التعليمي لجميع الطلاب من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر. والهدف هو مساعدة الطلاب على فهم آلية عمل الذكاء الاصطناعي ومعرفة كيفية تطبيقه على مشاكل العالم الحقيقي من خلال أنشطة مثل البرمجة وتحليل البيانات والتعرف على الصور وتطوير نماذج الذكاء الاصطناعي.

يُذكر أن البرنامج مبني على وثيقة يوم الذكاء الاصطناعي المحمية بحقوق الطبع والنشر لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT)، وقد قامت مدارس FPT بتوطينه بمشاركة خبراء دوليين. ولا يقتصر تطبيق نموذج الذكاء الاصطناعي في التعليم العام بهذه الطريقة على التوجيه فحسب، بل يضمن أيضًا معايير أكاديمية عالمية.

بالإضافة إلى ذلك، تنظم مدارس FPT أيضًا تدريبًا على الذكاء الاصطناعي لجميع المعلمين وتصدر إرشادات لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس، لضمان دمج الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول وفعال في البيئة المدرسية.

دروس الذكاء الاصطناعي مصممة لكل مستوى دراسي، مما يُمكّن طلاب مدارس FPT من الوصول مبكرًا إلى التعلم الآلي، والرؤية الحاسوبية، وعلوم البيانات، والروبوتات. (الصورة: مدارس FPT)

إن ريادة إدخال الذكاء الاصطناعي في برامج التعليم العام ليست مجرد خطوة استراتيجية من جانب المدارس الفردية، بل هي أيضًا إجراء عملي لإعادة تشكيل الطريقة التي يتم بها تدريب الموارد البشرية في العصر الرقمي.

يُعدّ تعزيز العلوم والتكنولوجيا والابتكار أحد الركائز الأربع للتنمية الوطنية اليوم. وتُظهر التغيرات اليومية في مشهد العلوم والتكنولوجيا وتقلبات سوق العمل العالمية أنه بدون اتخاذ خطوات استراتيجية وجذرية لتحسين مهارات القوى العاملة، بدءًا من تزويد الطلاب بمعرفة الذكاء الاصطناعي والروبوتات ومجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) من المرحلة الثانوية، فإن فيتنام مُعرّضة لخطر التخلف في تدريب الموارد البشرية.

إن تعليم الذكاء الاصطناعي، إذا تم تنفيذه بشكل جدي ومنهجي، لن يساعد الطلاب على إتقان التكنولوجيا فحسب، بل سيساهم أيضًا في خلق جيل من العمال القادرين على المنافسة عالميًا - وهو أحد العوامل الحيوية للاقتصاد الرقمي.

فبت