ويخشى العديد من الطلاب من أن تكون مجموعات امتحانات القبول بالجامعة محدودة، في حين تشعر بعض المدارس بالقلق من أن عدد المرشحين في المجموعتين A00 وB00 سوف ينخفض، مع خطة امتحان التخرج التي تتضمن مادتين اختياريتين فقط اعتبارًا من عام 2025.
بعد ظهر يوم 29 نوفمبر/تشرين الثاني، أعلنت وزارة التربية والتعليم عن خطة امتحان الثانوية العامة لعام 2025. وسيشمل الامتحان مادتين إجباريتين: الرياضيات والأدب. بالإضافة إلى ذلك، سيُطلب من المرشحين دراسة مادتين اختياريتين إضافيتين، من المواد التي درسوها في الصف الثاني عشر.
في البداية، كان هوانغ مينه، طالب الصف الحادي عشر في مدرسة تام فو الثانوية، ثو دوك، مدينة هو تشي منه، متحمسًا لقلة المواد الدراسية التي عليه دراستها، مما خفف من ضغط الدراسة. لكن عندما علم أنه لا يستطيع دراسة أكثر من مادتين اختياريتين، شعر بالقلق.
يدرس مينه الفيزياء والكيمياء والأحياء والتربية الاقتصادية والقانون في المدرسة، بالإضافة إلى المواد الدراسية الأربعة الإلزامية: الرياضيات والأدب والتاريخ واللغة الإنجليزية. باتباع خطة الامتحانات الحالية، يمكن لمينه اختيار تخصص العلوم الطبيعية (فيزياء، كيمياء، أحياء)، باستخدام درجات هذه المواد للتقدم للتخصصين B00 (رياضيات، كيمياء، أحياء) وA00 (رياضيات، فيزياء، كيمياء). لكن مع الخطة الجديدة، لا يمكن لمينه سوى التقديم لتخصص واحد من التخصصين المذكورين أعلاه. يشعر الطالب بالقلق لأن "اختيار واحد دائمًا ما يكون أخطر من اختيارين".
في هذه الأثناء، إذا رغب المرشح في التقديم للتخصصين D01 (رياضيات، أدب، لغة إنجليزية) وA01 (رياضيات، فيزياء، لغة إنجليزية)، فعليه فقط دراسة الفيزياء واللغة الإنجليزية في القسم الاختياري. ويرى مينه أن هذا ظلم.
"مع وجود نفس الامتحان وعدد المواد للاختيار من بينها، يمكن لبعض الطلاب التقدم بطلب للحصول على مجموعتين، بينما لا يمكنني التقدم إلا لواحدة. أنا بالتأكيد في وضع غير مؤاتٍ"، قال مينه.
ثانه فونغ، طالب في الصف الحادي عشر بمدرسة فو ترونغ توان الثانوية في مدينة هو تشي منه، قلقٌ أيضًا. يُخطط فونغ لاختيار الفيزياء والكيمياء لاختبار تخرجه وامتحان القبول الجامعي في المجموعة A00 (الرياضيات والفيزياء والكيمياء)، لكنه غير متأكد من مساره المهني.
أنا أيضًا بارع في علم الأحياء، وأخطط للتقدم للتخصص الطبي. لكن الوزارة لا تسمح إلا بمادتين اختياريتين كحد أقصى، لذا لا يمكنني اختيار سوى مادتين اختياريتين، كما قال فونغ.
مرشحون يؤدون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٣ في هانوي . تصوير: جيانج هوي
يُبدي العديد من المعلمين وخبراء القبول قلقهم أيضًا بشأن نظام الامتحانات الجديد، في ظل اعتماد معظم الجامعات على درجات امتحانات التخرج للقبول. وتتراوح نسبة المرشحين الذين يجتازون امتحانات القبول الجامعي بناءً على هذه الدرجات بين 50% و60%.
قال السيد دينه دوك هين، نائب مدير مدرسة FPT باك جيانج الابتدائية والإعدادية والثانوية، إن خطة امتحان 2+2 تُخفف الضغط، ولكن ليس تمامًا، لأنها تُقلل من خيارات الطلاب للالتحاق بالجامعات. حتى لو هيأت الوزارة الظروف بدراسة هذه المادة فقط في الصف الثاني عشر، يُمكن للمرشحين التسجيل في امتحان اختياري، ولكن لا تستطيع جميع المدارس توفير المجموعة الكاملة التي يرغب المرشحون في دراستها.
"على سبيل المثال، إذا كنت ترغب في دراسة الطب، ولكن المدرسة لا تستطيع توفير دراسة مجمعة مع علم الأحياء، فهذا يعني أنه لا يمكنك اختيار إجراء امتحان التخرج في علم الأحياء"، كما قال السيد هين، معتقدًا أن هذا يؤثر بشكل كبير على حقوق المرشحين.
وبشكل أكثر تحديدًا، قال السيد لام فو كونغ تشينه، مدرس الرياضيات في مدرسة نجوين دو الثانوية في مدينة هوشي منه، إن لوائح الوزارة غير مواتية إلى حد ما للمرشحين الذين يتقدمون بطلبات القبول الجامعي باستخدام مجموعات المواد العلمية الطبيعية.
افترض أن الطلاب الذين يختارون الكيمياء والأحياء مادتين اختياريتين، لا يُقبلون إلا في المجموعة B00. وبالمثل، لا يُقبل الطلاب الذين يختارون الفيزياء والكيمياء إلا في المجموعة A00 أو المجموعة C01 (الرياضيات، الفيزياء، الأدب)، إلا أن هذه المجموعة ليست شائعة.
من غير الواضح كيف ستُعدّل الجامعات شروط قبولها. في المستقبل القريب، سيؤثر تقييد خيارات مجموعات الامتحانات على خياراتهم المهنية، مما يتطلب من المرشحين اتخاذ قرار دقيق، كما قال السيد تشين.
رأى الدكتور فام تان ها، نائب مدير جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، أن خطة امتحانات التخرج الجديدة ستُلزم الجامعات بوضع خطط قبول مناسبة. ويجب أن يستند هذا الترتيب إلى اختيار الطلاب الفعلي للمواد الدراسية في البرنامج الجديد.
صرح الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فونغ دين، نائب رئيس جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، بأن الجامعات ستُضطر إلى الاهتمام بموازنة برامج القبول، نظرًا لاحتمال انخفاض عدد الطلاب الذين يختارون برامج القبول التقليدية (مثل A00 وB00). ويرجع ذلك إلى أن استطلاعًا غير رسمي أظهر أن عدد الطلاب الذين يختارون دراسة الفيزياء والكيمياء والأحياء معًا في المرحلة الثانوية قليل، فضلًا عن أن السماح باختيار مادتين فقط على الأكثر قد يدفع الطلاب إلى اختيار اللغة الإنجليزية وبرنامج آخر، وذلك لزيادة عدد برامج القبول الجامعي.
هذا أيضًا مصدر قلق لممثلي القبول في العديد من الجامعات الأخرى، مثل جامعة نها ترانج وجامعة التعدين والجيولوجيا. يتفق جميع الخبراء على أن تقييد مزيج التخصصات قد يمنع الجامعات من استقطاب الطلاب المناسبين ذوي الكفاءة في التخصصات المطلوبة لبرنامج التدريب.
ومع ذلك، يقول بعض الخبراء أنه لا ينبغي لنا أن نقلق كثيراً، لأن الحلول لا تزال موجودة.
أقرّ الأستاذ المشارك الدكتور بوي دوك تريو، رئيس قسم إدارة التدريب في الجامعة الوطنية للاقتصاد، بأن عدد المجموعات لا يعكس جودة القبول بشكل كامل. وأوضح أن امتحان القبول الجامعي السابق لم يتضمن سوى عدد قليل من مجموعات القبول التقليدية، ولكنه مع ذلك نجح في استقطاب طلاب متفوقين.
في غضون ذلك، أدى تطبيق أساليب القبول المتعددة في الآونة الأخيرة إلى حدوث ارتباك في القبول الجامعي، كما ذكرت الوزارة عدة مرات.
وقال السيد تريو "لقد حان الوقت لمراجعة وتقليص مجموعات الاختيار".
وفقًا للسيد نجوين فونغ دين، قامت الجامعات بتنويع خطط القبول لديها استعدادًا لتغييرات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥. والدليل على ذلك أن معظم الجامعات تعتمد على كشوف الدرجات، وتجمع الشهادات مع درجات الامتحانات، وتستخدم نتائج امتحانات تقييم الكفاءة. ويمكن للمرشحين التقديم على توليفة أو اثنتين بناءً على درجات امتحان التخرج، واستخدام العديد من الطرق الأخرى.
في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، تم توسيع نطاق اختبار تقييم التفكير تدريجيًا، وجرى استخدامه على نطاق أوسع، على غرار اختبار تقييم القدرات في جامعتين وطنيتين. ووفقًا للسيد دين، تُزيل هذه الاختبارات انطباعًا بوجود ارتباط بين المواد الدراسية، مما يضمن محتوىً مرتبطًا بالرياضيات والأدب وغيرها من المواد، مما يُعزز قدرة الطلاب على التفكير.
وقالت السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي، إن لوائح القبول ظلت مستقرة على مدى العامين الماضيين، حيث تنص بوضوح على القواعد العامة والمتطلبات التي يجب على المدارس أن تنظم القبول بغض النظر عن محتوى أو شكل الامتحان.
"ولذلك، وبغض النظر عن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، يتعين على المدارس ضمان العدالة بين أساليب القبول وتجنيد المرشحين الذين يستوفون متطلبات برنامج التدريب"، حسبما قالت السيدة ثوي.
على المدى البعيد، صرّح الدكتور تو فان فونغ، رئيس قسم التدريب الجامعي بجامعة نها ترانج، بضرورة مساعدة الطلاب على تكوين رؤية مُبكرة لتخصصاتهم الدراسية، لاختيار المواد الدراسية في المرحلة الثانوية. سيساعد هذا الجامعات على اختيار الطلاب المناسبين، ولن يضطر الطلاب أنفسهم إلى اجتياز العديد من الامتحانات، وسيتمكنون في الوقت نفسه من اختيار التخصص الذي يُفضلونه.
قال السيد فونغ: "على الجامعات إصدار إرشادات القبول قريبًا، والتي تُحدد المواد الدراسية المطلوبة لكل تخصص. كما يتعين على المدارس الثانوية تنسيق التوجيه المهني للطلاب".
ثانه هانج - تام لي
*تم تغيير اسم الطالب
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)