وزارة التربية والتعليم توافق على إلغاء الامتحانات لتعزيز ألقاب المعلمين

[إعلان 1]

أكدت وزارة التربية والتعليم أن مقترح المعلمين بإلغاء نموذج امتحان الترقية المهنية مبرر، وفي الوقت الحالي تنصح وزارة الداخلية الحكومة بإلغاء هذا النموذج من امتحان الترقية المهنية.

Bo Giao duc-Dao tao nhat tri bo thi thang hang chuc danh giao vien hinh anh 1 — صورة توضيحية. (المصدر: فيتنام+)

في يوم 4 أغسطس، قدمت إدارة المعلمين ومديري التعليم التابعة لوزارة التعليم والتدريب معلومات للإجابة على عدد من الأسئلة في تنفيذ التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT الذي يعدل ويكمل عددًا من مواد التعميمات رقم 01/2021/TT-BGDDT و02/2021/TT-BGDDT و03/2021/TT-BGDDT و04/2021/TT-BGDDT المؤرخة 2 فبراير 2021 والتي تنظم القواعد ومعايير الألقاب المهنية وترتيبات التعيين والراتب لأعضاء هيئة التدريس في مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام العامة، والتي دخلت حيز التنفيذ اعتبارًا من 30 مايو 2023.

اقتراح المعلمين بإلغاء امتحانات الترقية مبرر

وعلى وجه التحديد، فيما يتعلق باقتراح المعلمين بإلغاء شكل امتحانات ترقية الألقاب المهنية، قال ممثل عن إدارة المعلمين ومسؤولي إدارة التعليم إن اللوائح المتعلقة بمعايير الألقاب المهنية لموظفي الخدمة المدنية وترقية الألقاب المهنية لموظفي الخدمة المدنية في مختلف القطاعات والمجالات يتم تنفيذها وفقًا للوائح العامة للجمعية الوطنية في قانون موظفي الخدمة المدنية لعام 2010 وقانون التعديلات والإضافات لعدد من مواد قانون الكوادر والموظفين المدنيين وقانون موظفي الخدمة المدنية. وفي الوقت نفسه، يتم تنفيذها وفقًا للتعليمات التفصيلية للحكومة في المرسوم رقم 115/2020/ND-CP بتاريخ 25 سبتمبر 2023 الذي ينظم توظيف واستخدام وإدارة موظفي الخدمة المدنية.

وبناءً على ذلك، تتم ترقية الألقاب المهنية من رتبة أدنى إلى رتبة أعلى في نفس المجال المهني من خلال شكل الامتحان والاعتبار (البند 2، المادة 31 من قانون موظفي الخدمة المدنية لعام 2010 والبند 2، المادة 29 من المرسوم رقم 115/2020/ND-CP). يخضع تنظيم ترقية الألقاب المهنية عن طريق الامتحان أو الاعتبار على المستوى المحلي لتقدير الوكالة أو الوحدة التي تتمتع بسلطة تنظيم الامتحان أو الاعتبار لترقية الألقاب المهنية وفقًا لأحكام القانون. ولا تملك وزارة التعليم والتدريب سلطة إلغاء اللائحة الخاصة بامتحان ترقية الألقاب المهنية للمعلمين، كما لا تملك سلطة اقتراح أن تنفذ المحليات شكلاً موحدًا للنظر في الترقية.

مع ذلك، فإن اقتراح المعلمين بإلغاء شكل امتحانات الترقية المهنية قائم على أسس سليمة. تلقت وزارة التعليم والتدريب وثيقة تطلب تعليقات وزارة الداخلية على إلغاء شكل امتحانات الترقية المهنية في مشروع المرسوم المُعدّل والمُكمّل لعدد من مواد المرسوم رقم 115/2020/ND-CP، وقد ردّت وزارة التعليم والتدريب كتابيًا مُوافقةً على هذا المحتوى. حاليًا، تُوصي وزارة الداخلية الحكومة بإلغاء شكل امتحانات الترقية المهنية.

توصي وزارة التربية والتعليم المحليات، بناءً على المواقف العملية، بدراسة واختيار الأشكال المناسبة لتنظيم ترقية الألقاب المهنية للمعلمين من أجل خلق الظروف المواتية للفريق وضمان تحديد المعلمين الذين يستحقون حقًا ترقية الألقاب المهنية على أساس مبادئ المساواة والدعاية والشفافية والموضوعية والامتثال للقانون.

لا يُطلب من المعلمين تقديم شهادات التدريب أو شهادات الكمبيوتر أو شهادات اللغة الأجنبية.

حاليًا، لا تزال بعض المناطق تشترط على المعلمين، عند تعيين أو نقل معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية إلى مسمياتهم المهنية المقابلة، تقديم شهادات تدريب وفقًا لمعايير المسميات المهنية، وشهادات تكنولوجيا المعلومات، وشهادات اللغات الأجنبية. وهذا يُصعّب عملية تعيين ونقل المسميات المهنية ويُسبب عدم الاتساق.

وفيما يتعلق بهذا الموضوع، قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن تعيين الألقاب المهنية لمعلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية يتم تنفيذه وفقًا لأحكام المادة 7 من التعميمات رقم 01، 02، 03/2021/TT-BGDDT، والتي تم تعديلها واستكمالها في البند 9، المادة 1، البند 7، المادة 2، البند 8، المادة 3 من التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT.

وعليه، عند إجراء التعيينات ونقل رتبة اللقب المهني من اللوائح القديمة إلى رتبة اللقب المهني المقابلة وفقًا لأحكام التعميمات رقم 01/2021/TT-BGDDT، 02/2021/TT-BGDDT، 03/2021/TT-BGDDT، فإنه يعتمد فقط على معايير مستوى التدريب والوقت الذي قضاه في الرتبة الأدنى التالية، دون الحاجة إلى أن يكون لدى المعلمين دليل على شهادات التدريب وفقًا لمعايير اللقب المهني للرتبة المعينة وشهادات تكنولوجيا المعلومات واللغة الأجنبية للمعايير المتعلقة بالقدرة على تطبيق تكنولوجيا المعلومات والقدرة على استخدام اللغات الأجنبية أو لغات الأقليات العرقية وفقًا لمتطلبات الوظيفة.

Bo Giao duc-Dao tao nhat tri bo thi thang hang chuc danh giao vien hinh anh 2 — صورة توضيحية. (المصدر: فيتنام+)

وأشارت الوزارة أيضًا إلى أن البند 2 من المادة 5 من التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT ينص على أنه "لا يُطلب من المعلمين تقديم دليل على أداء واجبات الرتبة عند تعيينهم في الرتبة المقابلة وفقًا لأحكام التعميمات رقم 01/2021/TT-BGDDT، 02/2021/TT-BGDDT، 03/2021/TT-BGDDT، 04/2021/TT-BGDDT".

لا يوجد تنظيم يشترط أن تكون 9 سنوات من الرتبة على مستوى الجامعة

هناك مشكلة أخرى لم تُطبّق بشكل موحد في بعض المناطق، وهي تحديد مدة الخدمة الإجمالية (تسع سنوات على الأقل) كأساس للتعيين والنقل من المسمى الوظيفي القديم "معلم ابتدائي وثانوي من الدرجة الثانية" إلى المسمى الوظيفي الجديد "معلم ابتدائي وثانوي من الدرجة الثانية". وتشترط بعض المناطق أن تكون هذه السنوات التسع 9 سنوات للمعلمين الحاصلين على شهادات جامعية.

ردًا على ذلك، قالت وزارة التعليم والتدريب إنه وفقًا للوائح المعدلة في التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT، فإن الشرط الذي يشترط لنقل معلمي المدارس الابتدائية والثانوية القديمة من الصف الثاني إلى اللقب المهني الجديد لمعلمي المدارس الابتدائية والثانوية من الصف الثاني الجديد هو أن يكون إجمالي الوقت الذي يشغل فيه الصف الثالث القديم والصف الثاني القديم 9 سنوات على الأقل (باستثناء فترة الاختبار). وعلى وجه الخصوص، لا تنص وزارة التعليم والتدريب على شرط المستوى الجامعي للتدريب لإجمالي الوقت الذي يشغل فيه هذه الرتبة. وبالتالي، فإن شرط بعض المحليات بأن تكون 9 سنوات في الصف الثالث القديم والصف الثاني القديم يجب أن تكون 9 سنوات حتى يحصل المعلمون على المستوى الجامعي غير صحيح.

لم يتم تنفيذ تحديد الوقت المعادل لمدة حمل اللقب المهني الجديد من الدرجة الثالثة عند النظر في معايير وشروط التسجيل للامتحان أو النظر في ترقية اللقب المهني من الدرجة الثالثة إلى الدرجة الثانية بشكل متسق بين المحليات.

وفقًا للوائح المعدلة الواردة في التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT، تُحدد مدة الاحتفاظ بالصفين الرابع والثالث القديمين بما يعادل مدة الاحتفاظ بالصف الثالث الجديد، وذلك اعتبارًا من تاريخ وصول المعلم إلى مستوى التدريب القياسي وفقًا للوائح مستوى التعليم. وبالتالي، عندما يصل معلمو المدارس الابتدائية والثانوية إلى مستوى التدريب القياسي لمستوى التعليم (المستوى الجامعي)، تُحدد مدة الاحتفاظ بالصفوف السابقة (بما في ذلك الفترات المعادلة الأخرى) بما يعادل مدة الاحتفاظ بالصف الثالث الجديد.

[إعلان 2]
مصدر