الوزارة تحظر فقط "السلوك التعليمي غير الأخلاقي"

كينتيدوثي - تدعو وزارة التعليم والتدريب إلى عدم حظر التدريس الإضافي من قبل المعلمين ولكن حظر التدريس الإضافي الذي ينتهك أخلاقيات المعلمين وكذلك المبادئ المهنية.

في صباح يوم 20 نوفمبر/تشرين الثاني، واستمرارًا لبرنامج عمل الدورة الثامنة، ناقش نواب مجلس الأمة في القاعة مشروع قانون المعلمين. وخلال المناقشة، أكد نواب مجلس الأمة على ضرورة وضع آلية لحماية المعلمين، ووضع لوائح خاصة بالتدريس والتعلم الإضافي.

المندوبة هوانغ ثي ثو هيين (وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة نغي آن ) - الصورة: Quochoi.vn

لا يزال العديد من المعلمين يتجنبون ويترددون في التعامل مع انتهاكات الطلاب.

السيدة هوانغ ثي ثو هيين (مندوبة الجمعية الوطنية لمقاطعة نغي آن): "يحتاج مشروع القانون إلى تضمين أحكام لحماية المعلمين ليتمكنوا من العمل براحة بال والمساهمة بفعالية في التدريس. وهذا يُسهم أيضًا في الحد من العنف المدرسي وعوامل أخرى..."

قالت المندوبة هوانغ ثي ثو هين إنه من الضروري ضمان بيئة آمنة للمعلمين في أنشطتهم المهنية. فبالإضافة إلى أحكام مشروع القانون المتعلقة بحقوق المعلمين في أنشطتهم المهنية، ينص تقرير تقييم أثر السياسات لمشروع القانون، الذي يُحلل اللوائح الحالية، على حظر قيام المعلمين بذلك فقط، ولكن لا توجد لوائح تحدد ما لا يُسمح للأفراد والهيئات والمنظمات خارج المدارس بفعله تجاه المعلمين.

في الوقت نفسه، يفتقر التقرير أيضًا إلى لوائح لحماية المعلمين في أنشطتهم المهنية، ويفتقر إلى سياسات لبناء بيئة عمل آمنة تُمكّن المعلمين من الشعور بالأمان في عملهم وأداء أنشطتهم المهنية بفعالية. وبالتالي، تجنب التدخلات السلبية، بل وحتى إهانة المعلمين في أنشطتهم المهنية، كما حدث مؤخرًا.

مشهد من جلسة المناقشة صباح يوم 20 نوفمبر - تصوير: Quochoi.vn

وهذا يؤدي إلى حالة حيث يتجنب العديد من المعلمين ويخافون من التعامل مع انتهاكات الطلاب، ويحدون من تبادل المعلومات مع الأسر والطلاب، ويزيدون من الانحراف في المدارس، ويزيدون من العنف المدرسي، ويزيدون ويسببون الأمراض الاجتماعية بين الطلاب.

لذلك، أشارت المندوبة هوانغ ثي ثو هيين إلى ضرورة تعزيز اللوائح المتعلقة بحقوق المعلمين في مواجهة آثار الأفراد والمنظمات والهيئات داخل المدرسة وخارجها. وبالنسبة للمعلمين في أنشطتهم المهنية، من الضروري تشجيع تطبيق الانضباط الإيجابي في المدارس، ووضع لوائح محددة من قطاع التعليم، ودعم الأسر وأولياء الأمور والمجتمع.

أعرب النائب تران فان توان (وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة باك جيانج) عن هذا الرأي، قائلاً إنه لا توجد حاليًا لوائح محددة تنظم العلاقة بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور. ولا يتضمن النظام القانوني لوائح واضحة بشأن حقوق والتزامات الأطراف المعنية في هذه العلاقة.

المندوب تران فان توان (وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة باك جيانج) - الصورة: Quochoi.vn

يواجه المعلمون اليوم صعوبةً في تطبيق الإجراءات التأديبية على الطلاب. يشعر العديد منهم بأن الطلاب وأولياء أمورهم يتمتعون بسلطةٍ مفرطة، في حين أن سلطة المعلمين مجرد إجراءٍ شكلي، كما قال أحد مندوبي مقاطعة باك جيانج.

وبحسب المندوب، فإن هذا الوضع يُقلق المعلمين من ردود فعل الرأي العام السلبية، بل وحتى من استنكار وشكاوى أهالي الطلاب، عند الحاجة إلى اتخاذ إجراءات صارمة. ولذلك، يميل بعض المعلمين إلى العمل بتكاسل، دون استغلال كامل طاقاتهم وذكائهم وحماسهم...

اقترح المندوب تران فان توان وضع المزيد من السياسات لخلق بيئة تعليمية ديمقراطية ومنضبطة للمعلمين، تُمكّنهم من تطوير مهاراتهم وقدراتهم وذكائهم وشغفهم بالمهنة على أكمل وجه. ويجب تحديد حقوق والتزامات كل فرد، وتدعيمها بلوائح أكثر دقة، بما يُرسي أساسًا قانونيًا فعّالًا للتعامل بحزم مع المخالفات.

الحاجة إلى آلية إدارة للتعليم والتعلم الإضافي

في كلمته خلال الاجتماع، تطرق النائب دو هوي خانه (وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة دونغ ناي) إلى مسألة الدراسة الإضافية والتدريس الإضافي. وأكد النائب على ضرورة تنسيق وزارة التعليم والتدريب مع الجهات المعنية لإصدار لوائح وآليات إدارية خاصة بهذه المسألة.

المندوب دو هوي خانه (وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة دونج ناي) - الصورة: Quochoi.vn

وبحسب المندوب دو هوي خانه، فإن الدروس الإضافية هي في الواقع حاجة ضرورية للمجتمع، ومع ذلك، هناك حاليا تياران من الرأي العام: أحدهما يؤيد حظرها، والآخر يؤيد إدارتها.

أشار المندوب إلى أن العديد من العمال الذين يعملون ساعات إضافية بعد الظهر لا يستطيعون استلام أطفالهم، فيُفضّلون ترك أطفالهم مع المعلمين ليتولّوا أمرهم، ولا يستلموهم إلا مساءً. لذلك، يجب أن يتضمن مشروع القانون آليةً لإدارة ساعات التدريس والتعلم الإضافية.

أعربت النائبة تشاماليا ثي ثوي (وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة نينه ثوان) عن رأيها بضرورة دراسة مسألة التعليم الإضافي بعناية لتنظيمه بشكل دقيق ومناسب. ففي الواقع، يُعدّ التعليم الإضافي حاجةً ملحةً للطلاب، لا سيما في المناطق الحضرية ذات الظروف الاقتصادية المتطورة، حيث ترغب الأسر في الاستثمار في التعلم وتطوير معارفها الأساسية في المدرسة.

ولذلك وجد المندوبون أن الاعتقاد بأن زيادة رواتب المعلمين ووضع سياسات لحل مشكلة الدروس الإضافية ما زال أمرا ذاتيا وغير مناسب حقا للحياة الواقعية.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أوضح بعض القضايا التي أثارها المندوبون - الصورة: Quochoi.vn

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، في حديثه لشرح وتوضيح عدد من القضايا التي أثارها نواب الجمعية الوطنية في جلسة المناقشة، والمتعلقة بالتدريس الإضافي للمعلمين: إن وزارة التعليم والتدريب تدعو إلى عدم حظر التدريس الإضافي للمعلمين ولكن حظر سلوكيات التدريس الإضافي التي تنتهك أخلاقيات المعلمين وكذلك المبادئ المهنية.

وقال الوزير نجوين كيم سون إنه سوف يدرس بشكل كامل آراء مندوبي الجمعية الوطنية التي تمت مناقشتها في المجموعات وفي القاعة لاستيعابها إلى أقصى حد؛ وفي الوقت نفسه، أكد أن تطوير فريق جديد من المعلمين هو السبب الرئيسي لبناء مشروع قانون المعلمين.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html