كان على P أن ينحني للكتابة
قال طالب تخرج حديثًا من مدرسة تشو فان آن الثانوية في هانوي : "من الصف العاشر إلى الصف الثاني عشر، كنا نجلس في نفس الفصل الدراسي، ولم تتغير المكاتب والكراسي، بينما كانت سنوات الدراسة الثانوية الثلاث هي الفترة التي ننمو فيها بشكل أسرع. مع بداية الصف الحادي عشر، أصبح الجلوس في الفصل خانقًا للغاية. في الصف الثاني عشر، أصبحت مساحة الجلوس أكثر ضيقًا وغير مريحة. يضطر الطلاب إلى الانحناء للكتابة، مما يؤدي أحيانًا إلى آلام الظهر والرقبة بسبب وضعية الجلوس غير الصحيحة أو غير المريحة.
وأضاف والدا هذا الطالب: "نشعر بالأسف أيضًا عندما نحضر اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين نيابةً عن أبنائنا. الآباء أقصر وأخف وزنًا من أبنائهم، لكن الجلوس في الاجتماعات لفترة يُشعرنا بالتعب الشديد بسبب ضيق المقاعد. يجلس الأطفال ويدرسون طوال اليوم، على مدار العام، لذا لا يمكننا القول إن هذا لا يُؤثر عليهم".
قال أحد أولياء أمور طلاب الصف السادس الابتدائي في هانوي: "الواقع الحالي هو أن مكاتب وكراسي طلاب الصف السادس الابتدائي هي نفسها تلك المخصصة لطلاب الصف التاسع الابتدائي. طفلي في الصف التاسع الابتدائي، طوله 1.8 متر، وعندما يرونه يعاني من صعوبة الجلوس والدراسة بمكتب وكرسي صغيرين، يشعر الوالدان بقلق بالغ من أن يؤثر ذلك على صحته".
إن هيكل المكاتب والكراسي في العديد من المدارس اليوم لم يعد مناسبًا لنمو طول الطلاب، مما يضطرهم أحيانًا إلى الانحناء للكتابة.
صرحت السيدة ها ثي ثو، مديرة مدرسة با توك الثانوية ( ثانه هوا )، بأنه قبل عشر سنوات، كان متوسط طول طلاب الصف التاسع حوالي ١٣٠-١٤٠ سم، وطلاب الصفين الحادي عشر والثاني عشر حوالي ١٤٠-١٥٠ سم، أما الآن، فقد تطور طلاب هذه الصفوف بشكل ملحوظ. وعند دخول الصف الثامن، يعاني معظم الطلاب من نمو مفاجئ في الطول والوزن؛ ويتجاوز طول العديد من طلاب الصف التاسع ١٧٠ سم، بينما يتجاوز طول بعض طلاب المرحلة الثانوية ١٧٥ سم.
" يجلس العديد من الأطفال الفقراء وظهورهم مهددة"
صرح نائب مدير مدرسة ابتدائية في المنطقة الثالثة بمدينة هو تشي منه، بأن المدارس الخاصة والدولية والمدارس ذات المرافق الاجتماعية حاليًا مزودة بمكاتب وكراسي حديثة قابلة للتعديل في الارتفاع. أما المدارس الحكومية التي شُيّدت في السنوات الأخيرة، حتى في ضواحي مدينة هو تشي منه، فتتمتع بالشروط اللازمة لشراء مكاتب وكراسي جديدة مزودة بـ"شقوق" ومسامير لتعديل ارتفاع المكاتب بما يتناسب مع طول الطلاب. أما المدارس القديمة، حتى تلك الموجودة في وسط المدينة، فمعظمها مزود بمكاتب وكراسي خشبية ذات ارتفاعات ثابتة غير قابلة للتعديل.
أي والد يحضر اجتماعات أبنائه في الصفين الأول والثاني ويجلس على كرسي طفله سيفهم شعور الأطفال طوال القامة وهم لا يزالون مضطرين للجلوس على مكاتب وكراسي منخفضة - وهو المعيار الذي كان سائدًا في العقود الماضية - وفقًا لهذا الشخص. ووفقًا لهذا المدير، يوجد حاليًا في كل مدرسة ابتدائية ثلاثة أحجام تقريبًا من المكاتب والكراسي: للصفين الأول والثاني، وللصفين الثالث والرابع، وللصف الخامس. ومع ذلك، في الواقع، أصبح العديد من طلاب المدارس الابتدائية أطول مما كانوا عليه قبل عشر سنوات، لذا يضطر الكثير منهم للجلوس وظهورهم منحنية، وهذا أمر مؤسف.
يتم تنفيذ الحجم الحالي للمكاتب والكراسي المدرسية وفقًا للمعايير المحددة في التعميم المشترك رقم 26/2011/TTLTBGDĐT-BKHCN-BYT
تمت تنظيم مواصفات الطاولة والكراسي منذ 12 عامًا!
وبحسب المعلمين، يتم تنفيذ الحجم الحالي للمكاتب والكراسي المدرسية وفقًا للمعايير المحددة في التعميم المشترك رقم 26/2011/TTLTBGDĐT-BKHCN-BYT بين وزارة التعليم والتدريب ووزارة العلوم والتكنولوجيا ووزارة الصحة .
صرحت السيدة هوانغ ثي هاو، مديرة مدرسة داو سون تاي الثانوية (مدينة ثو دوك، مدينة هو تشي منه)، بأن معايير مكاتب وكراسي الطلاب وُضعت عام ٢٠١١، أي قبل اثني عشر عامًا، ولم تعد تتناسب مع النمو البدني للطلاب الحاليين. وأضافت أن ارتفاع المكاتب والكراسي القياسي البالغ ١٧٥ سم لا يزال مقبولًا لطلاب المرحلة الثانوية، بينما ينمو طول طلاب المرحلة الابتدائية بوتيرة أسرع.
وبالمثل، قال السيد خو مان هونغ، رئيس إدارة التعليم والتدريب في المنطقة 12 (مدينة هو تشي منه)، إن المدارس من الابتدائية إلى الثانوية في المنطقة رتبت مكاتب وكراسي الطلاب وفقًا للمعايير الواردة في التعميم 26. ومع ذلك، في السنوات الدراسية القليلة الماضية، نظرًا لحقيقة أن الطلاب قد تطوروا أكثر من ذي قبل، اقترحت بعض المدارس الابتدائية أيضًا تعديل معايير وأحجام مكاتب وكراسي الطلاب.
حلول الطاولة والكراسي الفردية، بأحجام متعددة
صرح ممثل مدرسة ماري كوري (هانوي) أن المدرسة تضم حوالي 300 طالب، يبلغ طول كل طالب 175 سم أو أكثر. ولأنها مدرسة متعددة المستويات، فقد جهزت المدرسة طاولات وكراسي بأحجام مختلفة تناسب الطلاب الذين يتراوح طولهم بين 100 و200 سم. الطاولات والكراسي غير متصلة، بل فردية لسهولة ترتيبها حسب طول الطلاب، وكذلك عند مشاركتهم في الأنشطة الجماعية داخل الفصل.
قالت السيدة نجوين ثو هونغ، مديرة مدرسة نجوين دو الثانوية (هانوي)، إنه نتيجةً لإعادة بناء المدرسة وشراء مكاتب وكراسي جديدة عام ٢٠١٩، تم تركيب كراسي مفردة بدلاً من المقاعد. في السابق، كان الطلاب مضطرين للجلوس على المقاعد، ولكن نظرًا لتطور حالتهم البدنية، اشتكى العديد منهم من عدم راحة الجلوس عليها، كما أن المقاعد سرعان ما انكسرت بسبب ترهلها بعد فترة من الاستخدام.
تستخدم المدارس المبنية حديثًا مكاتب فردية (مكتب واحد لكل طالب)، والتي يمكن تعديل ارتفاعها لتناسب الحالة البدنية الحالية للطلاب.
صرحت السيدة ها ثي ثو بأن بعض معايير مكاتب وكراسي الطلاب وفقًا للأنظمة الحالية لم تعد مناسبة، ويجب تعديلها لزيادة حجم المكاتب والكراسي بما يتناسب مع الحالة البدنية الحالية للطلاب. وأضافت: "يجب منح المؤسسات التعليمية استقلالية في شراء المكاتب والكراسي، لأن المعلمين في المدارس هم وحدهم من يفهمون ويستوعبون الحالة البدنية للطلاب. وبناءً على المسح، ستكون هناك "تصاميم" منفصلة (عند الضرورة) للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، مما يضمن حصول كل طالب على مكتب وكرسي مناسبين لحالته البدنية. ولتحقيق ذلك، يجب أن تكون اللوائح مفتوحة ومرنة بحيث تتمكن المؤسسات التعليمية والجهات المحلية من تطبيقها".
وقال خبير من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إنه منذ عام 2011، عندما دخل التعميم حيز التنفيذ، قامت مدينة هوشي منه بتغييرات وإضافات متتالية لضمان أن مكاتب وكراسي الطلاب تلبي اللوائح.
على وجه التحديد، يجب على المدارس حديثة البناء استخدام المكاتب والكراسي وفقًا للمواصفات الصحيحة قبل قبولها وتشغيلها. أما بالنسبة للمدارس المتبقية، فيُضاف إليها سنويًا عند اعتماد الميزانية معلومات إضافية حول المكاتب والكراسي والمرافق.
في مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هو تشي منه)، بدأت المدرسة باستبدال الطاولات والكراسي بشكل متدحرج، وبحلول عام ٢٠١٦، تم استبدال جميع طاولات وكراسي المدرسة بالكامل وفقًا لمواصفات التعميم رقم ٢٦. في كل فصل دراسي، يجلس الطلاب على كراسي منفصلة، ولكل طاولة طالبان. بالإضافة إلى الحجم القياسي، تحتوي الطاولات والكراسي على أقفال لضبط ارتفاعها بما يناسب الطلاب في حال تجاوز طولها الحد المسموح به.
في مدرسة داو سون تاي الثانوية (مدينة ثو دوك)، زودت الفصول الدراسية بمكاتب وكراسي منفصلة، وصُممت بارتفاع مناسب يناسب طول طلاب المرحلة الثانوية. وصرح مدير المدرسة بأن المكاتب والكراسي تناسب متوسط طول الطلاب، من 145 إلى 159 سم، ومن 160 إلى 175 سم على التوالي.
عواقب كثيرة إذا جلست تدرس لفترة طويلة مع مكتب وكرسي بارتفاع غير مناسب
قال الدكتور تران دينه مينه هوي، المحاضر في قسم العيون بكلية الطب بجامعة الطب والصيدلة في مدينة هوشي منه، إنه عندما يجلس الأطفال على مكاتب وكراسي غير مناسبة لطولهم، فإنهم قد يجلسون بسهولة في وضعية خاطئة، أو ينحنون كثيرًا، أو ينظرون عن كثب... كل هذه عوامل خطر تحفز خطر التسبب في قصر النظر لدى الطلاب.
قال الدكتور دو ثانه تاي، أخصائي إصابات العظام ورئيس نادي الكاراتيه بجامعة مدينة هو تشي منه للتعليم، إن السنوات الأخيرة شهدت تحسنًا في مستوى معيشة الناس، وأصبح أولياء الأمور أكثر وعيًا بالنمو الفكري والبدني للطلاب، وخاصةً طلاب المدارس الابتدائية والثانوية الذين يمرون بمرحلة نمو طولي قوي. وتحرص الأسر على تغذية أطفالها بشكل أفضل، كما تولي الأسر والمدارس اهتمامًا بالرياضة المدرسية. ونتيجةً لذلك، ازداد طول طلاب المدارس الابتدائية والثانوية بشكل ملحوظ.
لكن المفارقة تكمن في أن المكاتب والكراسي في العديد من المدارس الحكومية لا تزال تتبع معايير ما قبل عشر أو عشرين عامًا، وهي معايير غير مناسبة تمامًا للنمو البدني للأطفال. ولهذا السبب، ظهرت العديد من الأمراض المرتبطة بالمدرسة. فمهما شارك الأطفال في أنشطة رياضية عديدة، فإنهم يقضون وقتًا أطول في الدراسة على مكاتب وكراسي غير مناسبة. لذا، لا يمكن لممارسة الرياضة أن تعوّض عن الضرر الذي يلحق بالعمود الفقري، وخاصةً أمراض العمود الفقري مثل الحدبة والجنف. فكلما زاد تركيز الأطفال على نمو طولهم، بينما كانت جودة المكاتب المدرسية غير مناسبة، ازدادت حالات الأمراض المرتبطة بالمدرسة مثل الحدبة والجنف، كما يقول الدكتور دو ثانه تاي.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)