ทำไมผู้ปกครองจึงปล่อยให้บุตรหลานเรียนพิเศษเพิ่มเติม?

ด้วยเหตุผลหลายประการ แม้ว่าบางครั้งผู้ปกครองจะประหยัดด้วยรายได้อันน้อยนิด แต่ส่วนใหญ่แล้วต้องส่งบุตรหลานไปเรียนพิเศษ

เป็นสิ่งจำเป็นเพราะเหตุผลหลายประการ

ผู้ปกครองอาจส่งบุตรหลานไปเรียนพิเศษเพื่อเสริมความมั่นใจเมื่อพ่อแม่ยุ่งกับงานมากเกินไป อาจเป็นเพราะลูกๆ กลับมาจากเรียนแล้วอ้อนวอนขอให้ "ให้ไปเรียนพิเศษ" หรืออาจเป็นเพราะเมื่อผู้ปกครองดูหนังสือของลูกๆ แล้วพบว่าลูกๆ ยังเรียนไม่เก่ง เป็นไปได้ว่าครูบางคน "ยับยั้ง" การสอนในชั้นเรียน สอนอย่างไม่เต็มใจ แล้วบังคับให้เด็กๆ เรียนพิเศษ...

หากติดตามข่าวสาร ความเห็นในแต่ละบทความหรือโซเชียลเน็ตเวิร์ก คุณจะเห็นคลาสเรียนพิเศษมากมายและความคิดเห็นของผู้ปกครองได้อย่างชัดเจน

พ่อแม่กำลังรอรับลูกที่ศูนย์ติวเตอร์และกิจกรรมเสริมหลักสูตร ภาพที่เห็นได้ทั่วไปทุกเย็นในหลายจังหวัดและเมือง

แต่เรื่องราวเหล่านี้ ไม่ว่าจะตกอยู่ในสถานการณ์ใด ล้วน "เก่าแก่เท่าโลก" ไม่ว่าจะยุคสมัยใด ระบอบใด หรือประเทศใด การเรียนพิเศษก็เป็นสิ่งจำเป็น แม้จะไม่มีรูปแบบเฉพาะเจาะจง แต่ ณ ที่แห่งนี้ ณ เวลานั้น ณ เวลานั้น ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง ก็ยังคงเป็นเรื่องปกติของสังคมที่ให้ความสำคัญกับ การศึกษา และถึงแม้ว่าจะถูกห้ามปราม แต่มันก็ยังคงดำเนินไปโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้แก่ผู้คนและซึมซับความรู้

นี่เป็นเหตุผลว่าทำไมในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ผู้ปกครองจำนวนมากจึงวิ่งวุ่นไปถามครูเกี่ยวกับชั้นเรียนพิเศษของบุตรหลาน เหตุใดครูหลายคนจึงจดทะเบียนธุรกิจของตนเพื่อสอนชั้นเรียนพิเศษ หรือ "ผูกขาด" ตัวเองกับศูนย์เพื่อสอนชั้นเรียนพิเศษ... จนถึงขนาดที่หนังสือพิมพ์หลายฉบับใช้คำว่า "ตลาดติวเตอร์เสริมหลักสูตร" เพื่อปลุกปั่นหรืออธิบายถึงสภาวะ "ที่ไร้ความสงบ" จากหลายๆ ฝ่าย ไม่ว่าจะเป็นครู ผู้ปกครอง และโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียน

ไม่อาจปฏิเสธได้ว่าความสำคัญและความพยายามของผู้บริหารการศึกษาในการจัดเตรียมและจัดการหนังสือเวียนฉบับที่ 29 เกิดขึ้นโดยมีความปรารถนาที่จะสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีต่อสุขภาพสำหรับการศึกษา โดยขจัดปัจจัยวุ่นวายที่มีมายาวนานในประเด็นการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

แต่ถ้ามองจากมุมมองของผู้ปกครอง ปฏิกิริยาของผู้ปกครองก็น่าขบคิดเช่นกัน มีหลายแง่มุม เป็นเพราะโครงการปฏิรูปการศึกษาหนักเกินไป ไม่เหมาะสมกับความก้าวหน้าของสังคมหรือไม่ หรือเป็นเพราะครูไม่ได้บรรลุข้อกำหนดที่ต้องการในแง่ของวิธีการฝึกอบรมทางการสอน การใช้ชีวิตที่คับแคบเกินไป หรือเพราะมองว่าการติวเตอร์เป็นสิ่งจำเป็นและจำเป็นต่อมนุษย์...

และเรื่องเศร้าสอนให้เราเรียนรู้จากความเป็นจริงมากขึ้น

ฉันมีเพื่อนคนหนึ่งที่มีลูก 3 คน ลูก 2 คนแรกต้องเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมเพื่อเตรียมตัวสอบ แต่ลูกสาวคนเล็กไม่ยอมเรียนพิเศษ เพราะเรื่องราวของเด็กหญิงตัวน้อยคนนี้ เธอจึงปวดหัวเป็นบางครั้ง

เรื่องมีอยู่ว่า ตอนฉันอยู่ม.3 ทุกเดือนครูประจำวิชาจะชวนฉัน ทุกครั้งเพื่อนฉันกับสามีจะแต่งตัวสวยๆ โชว์เอกสารที่ห้องอาจารย์ที่ปรึกษา แล้วก็รอ พอเจอกัน ครูก็จะพูดประโยคชวนขนลุกว่า "นักเรียนคนนี้เสี่ยงโดนไล่ออก" ตามด้วยเรื่องยาวๆ อย่างเช่น คุยในห้องเรียน ไม่ตั้งใจเรียน หรือการประท้วงครู... ทุกครั้ง เพื่อนฉันจะอธิบายครูอย่างใจเย็นว่าเพราะยุ่ง ไม่ขยัน หรือไม่ก็อยากเล่น... แล้วก็สัญญาว่าจะให้ความร่วมมือในการเรียน หลังจากนั้น เด็กคนนั้นก็พยายามอย่างหนักและสอบผ่านม.3 ด้วยบาดแผลลึกๆ ที่เขาเพิ่งจะมาเล่าทีหลัง

เพื่อนฉันเล่าว่า "ตอนฉันเรียนมัธยมปลาย จู่ๆ ลูกสาวก็เอารูปถ่ายเก่าๆ สมัยเรียนมัธยมปลายมาให้ดูตั้งหลายรูป เป็นรูปที่เพื่อนๆ ของเธอหลายสิบคนต้องไปเรียนพิเศษที่บ้านครูคนนั้นตอนเย็นหลังเลิกเรียน เธอเล่าว่าตอนนั้นครูพยายามทุกวิถีทางที่จะบังคับให้เธอไปเรียนพิเศษ แต่เธอปฏิเสธ เลยต้องบังคับแบบนั้น" เพื่อนฉันเสริมว่า "เธอยังพูดซ้ำอีกเรื่องที่ทำให้ฉันตกใจมาก จนครูต้องยืนยันหนักแน่นว่า 'ถ้าเธอสอบเข้ามหาวิทยาลัยผ่าน ฉันจะทุ่มหัวทิ่มพื้น'!"

โชคดีที่เด็กน้อยได้เข้าเรียนมัธยมปลายอย่างปลอดภัย ด้วยความพยายามของตัวเอง แม้จะไม่เรียนพิเศษ เขาก็สอบเข้ามหาวิทยาลัยได้คะแนนสูง อย่างไรก็ตาม เรื่องราวสุดหลอนของ "การบังคับเรียนพิเศษ" ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ยังคงอยู่

แน่นอนว่าตอนที่ได้ยินเรื่องราวของเพื่อน ฉันก็ยังคงเชื่อและอยากจะเชื่อว่ามันเป็นแค่ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างโดดเดี่ยว มีเพียงครูส่วนน้อยเท่านั้นที่ประพฤติเช่นนั้น แต่เมื่อมองดูแววตาที่เปี่ยมสุขของเพื่อนในตอนนั้น เทียบกับแววตาที่ห่างเหินและเศร้าสร้อยของเขาตอนที่เล่าเรื่องการเรียนของลูกให้ฉันฟังเมื่อไม่กี่ปีก่อน ฉันก็คิดได้หลายเรื่อง เราจะแก้ไขสถานการณ์การบังคับเรียนพิเศษในโรงเรียนได้อย่างไร

นักเรียนออกจากโรงเรียนที่ศูนย์กวดวิชาในนครโฮจิมินห์ในวันที่ 19 กุมภาพันธ์ ซึ่งเป็นวันที่ประกาศฉบับที่ 29 ว่าด้วยการเรียนกวดวิชาจะมีผลบังคับใช้

แนวทางแก้ไขการเรียนการสอนที่เกินความจำเป็น

เงินเดือนครูค่อยๆ ปรับตัวดีขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระบบราชการ ดังนั้น ทางออกที่สำคัญที่สุดคือ สำหรับโรงเรียนรัฐบาล ครูที่สอนพิเศษจะต้องลงทะเบียนเรียน (พร้อมระบุเหตุผลในการสอนพิเศษ) และต้องมอบหมายให้คณะกรรมการโรงเรียนเป็นผู้รับผิดชอบการจัดการและดำเนินการในกรณีที่ครูที่สอนพิเศษแสดงพฤติกรรมที่บิดเบือน แน่นอนว่าต้องมีบทลงโทษต่อผู้บริหารโรงเรียนหากเกิดสถานการณ์เชิงลบในชั้นเรียนพิเศษ

หลักการเดียวกันนี้ใช้ได้กับโรงเรียนเอกชนหรือระบบโรงเรียนเอกชน แต่ก็มีมาตรการที่มีประสิทธิภาพเท่าเทียมกัน นั่นคือ หากเกิดสถานการณ์ดังกล่าวถึงสามครั้ง ใบอนุญาตประกอบกิจการจะถูกเพิกถอน (ในปีการศึกษาถัดไปล่าสุด)

และประการที่สาม สำหรับครูอิสระที่มีวุฒิการศึกษาด้านการสอนพิเศษหรือติวสอบ พวกเขาเพียงแค่ลงทะเบียนกับกรมการศึกษา (หรือสำนักงาน) และแจ้งรายได้พร้อมใบเสร็จรับเงินจากผู้ปกครอง กำหนดระดับรายได้ต่อเดือนที่ต้องเสียภาษี (อาจเท่ากับรายได้เฉลี่ยของครูโรงเรียนรัฐบาล)

แน่นอนว่าเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ คณะกรรมการตรวจสอบของภาคการศึกษา (คณะกรรมการตรวจสอบของภาครัฐ คณะกรรมการตรวจสอบของภาคเอกชน และหน่วยงานกำกับดูแลการสอนพิเศษ รวมถึงภาคการศึกษาและภาษี สำหรับครูอิสระ) จะต้องมีความใกล้ชิด เข้มงวด และทำงานอย่างเป็นกลางอย่างยิ่ง โดยมีหน้าที่และความรับผิดชอบที่สูงเช่นเดียวกับผู้ที่ทำหน้าที่ตรวจสอบความยุติธรรม

แนวทางเหล่านี้มุ่งหวังที่จะช่วยเหลือครูในอาชีพของตน โดยไม่ถูกตราหน้าว่า “แปดเปื้อนด้วยเงินทอง” ซึ่งบางครั้งก่อให้เกิดอคติและความเบี่ยงเบนในมุมมองและความคิดของผู้ปกครองและสังคม ความหมายนี้บางทีอาจมีองค์ประกอบเชิงบวกและยุติธรรม มากกว่าอาชีพที่ได้รับการเคารพและรักเสมอ

ที่มา: https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-cho-con-hoc-them-185250221115920227.htm