เมื่อวันที่ 26 สิงหาคม ณ นครโฮจิมินห์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้จัดการประชุมสรุปผลการศึกษาประจำปี 2565-2566 และมอบหมายภารกิจสำคัญสำหรับปีการศึกษา 2566-2567 ในภาคการอุดมศึกษา โดยมีรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการเป็นประธานการประชุม คือ นายฮวง มินห์ เซิน
นายเหงียน ทู ทุย ผู้อำนวยการกรม อุดมศึกษา รายงานผลการศึกษาประจำปีการศึกษา 2565-2566 กล่าวว่า ปีการศึกษา 2565-2566 จะเป็นปีที่มหาวิทยาลัยมีการบริหารการศึกษาแบบอิสระอย่างจริงจัง ซึ่งจะนำมาซึ่งผลลัพธ์เชิงบวกทั่วทั้งระบบ
ผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษา นายเหงียน ทู ทู นำเสนอรายงานในการประชุม (ที่มาของภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ร่างคำสั่งเกี่ยวกับการส่งเสริมการปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยในเวียดนามและนำเสนอต่อนายกรัฐมนตรีเพื่อพิจารณาและประกาศใช้ โดยมุ่งเน้นที่การดำเนินการตามภารกิจเฉพาะจำนวนหนึ่งเพื่อขจัดและเอาชนะความยากลำบากและอุปสรรคในกระบวนการดำเนินการปกครองตนเองของมหาวิทยาลัย
สถาบันอุดมศึกษาได้ดำเนินการทบทวนและรวมโครงสร้างองค์กรและบุคลากรอย่างรอบด้านและมีประสิทธิภาพ และทำให้บทบาทของสภานักเรียนในการจัดและบริหารกิจกรรมต่างๆ เป็นรูปธรรมและดีขึ้น
จนถึงปัจจุบัน สถาบันอุดมศึกษาของรัฐทั่วประเทศมีการจัดตั้งสภามหาวิทยาลัยและดำเนินการแล้ว 170/174 แห่ง (คิดเป็นอัตรา 97.4%) โดย 36/36 หน่วยงานอยู่ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม 58/60 สถาบันอุดมศึกษาเอกชน
งานรับสมัครนักศึกษาประสบความสำเร็จและเกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกมากมาย อัตราการรับนักศึกษาเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยทั่วไปอยู่ที่ 84.56% อัตราการรับนักศึกษาเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาโทอยู่ที่ 55.86% และอัตราการรับนักศึกษาเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาเอกอยู่ที่ 41.86%
ในปี 2566 มีจำนวนผู้เข้าสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วประเทศ 1,002,100 ราย โดยจำนวนผู้ลงทะเบียนเรียนต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนคิดเป็นร้อยละ 65.90 ของจำนวนผู้เข้าสอบ และมีผู้ประสงค์ลงทะเบียนเรียนเกือบ 3.4 ล้านราย
แม้ว่าจำนวนผู้เข้าสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะลดลง แต่จำนวนผู้ลงทะเบียนเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยในปี 2566 กลับเพิ่มขึ้น 4.56% เมื่อเทียบกับปี 2565 และจำนวนผู้เข้าสอบรอบแรกในระบบในปี 2566 ก็เพิ่มขึ้น 7.9% เมื่อเทียบกับปี 2565 เช่นกัน
ในช่วงปีการศึกษา ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้บรรลุภารกิจการฝึกอบรมอย่างสำเร็จลุล่วง กลไกนโยบายและเอกสารทางกฎหมายได้สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อสถาบันฝึกอบรมในการดำเนินระบบอิสระในการลงทะเบียนและการฝึกอบรม
คุณภาพการฝึกอบรมได้รับการปรับปรุงและได้รับการยอมรับอย่างค่อยเป็นค่อยไป สถาบันฝึกอบรมต่าง ๆ ตระหนักถึงบทบาทของคุณภาพการฝึกอบรมในการพัฒนาอย่างยั่งยืนอย่างชัดเจน
อย่างไรก็ตาม ขนาดของการฝึกอบรมระดับปริญญาโทและปริญญาเอกมีแนวโน้มลดลง ยังคงมีช่องว่างระหว่างภาคส่วนต่างๆ อยู่มาก บางภาคส่วนยังคงประสบปัญหาในการสรรหาบุคลากร บางสาขามีความต้องการแต่ขาดแคลนผู้เรียน
ในปีการศึกษา 2565-2566 จำนวนและคุณภาพของอาจารย์จะเพิ่มขึ้น การดำเนินโครงการ 89 ในการฝึกอบรมอาจารย์และผู้บริหารของสถาบันอุดมศึกษา ในปี 2565 จะมีการฝึกอบรมอาจารย์และบุคลากรภายในประเทศ 187 คน (24%) และต่างประเทศ 80 คน (32%)
ในปี 2566 จำนวนดังกล่าวจะเป็นในประเทศ 118 ราย (คิดเป็น 37%) และต่างประเทศ 130 ราย (คิดเป็น 64%)
จำนวนสถาบันอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองกำลังเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ณ เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2566 มีสถาบันฝึกอบรม 261 แห่งที่ผ่านการประเมินภายนอกตามมาตรฐานภายในประเทศ
สถานฝึกอบรมได้รับการรับรองมาตรฐานในประเทศ 194 แห่ง สถานฝึกอบรมได้รับการรับรองมาตรฐานต่างประเทศ 9 แห่ง
สถาบันอุดมศึกษาของเวียดนามยังคงได้รับการจัดอันดับสูงและไต่อันดับขึ้นสู่อันดับนานาชาติอันทรงเกียรติ มีตัวแทน 5 คนที่ได้รับเลือกให้อยู่ในอันดับมหาวิทยาลัยโลกประจำปี 2024 โดย Quacquarelli Symonds (QS)
มหาวิทยาลัย 9 แห่งเข้าสู่การจัดอันดับผลกระทบของ Times Higher Education (THE) ซึ่งเพิ่มขึ้น 2 มหาวิทยาลัยเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว และถือเป็นจำนวนมหาวิทยาลัยที่มากที่สุดเท่าที่เคยมีมา โดยมีมหาวิทยาลัย 6 แห่งเข้าสู่การจัดอันดับ THE WUR ประจำปี 2023 ซึ่งเพิ่มขึ้น 1 สถาบันเมื่อเทียบกับปี 2022
จากผลการจัดอันดับนักวิทยาศาสตร์ระดับโลกที่มีผลงานโดดเด่นด้านผลงานทางวิทยาศาสตร์ใน 24 สาขา เวียดนามมีนักวิทยาศาสตร์ 10 คนที่อยู่ในอันดับ 6 สาขา
สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นถึงความก้าวหน้า ความพยายาม และการบูรณาการอย่างต่อเนื่องของนักวิทยาศาสตร์ชาวเวียดนาม ซึ่งเป็นสาขาที่เวียดนามได้รับการยอมรับบนแผนที่วิทยาศาสตร์ของโลก
นอกเหนือจากผลลัพธ์ที่บรรลุแล้ว ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา Nguyen Thu Thuy ยังได้กล่าวถึงความยากลำบากและข้อจำกัดที่ส่งผลต่อการพัฒนาอุดมศึกษาด้วย
กล่าวคือ ระบบกฎหมายยังไม่ประสานเนื้อหาที่เกี่ยวข้องบางประการระหว่าง พ.ร.บ. การอุดมศึกษา กับเอกสารกฎหมายบางฉบับ ทำให้เกิดความยุ่งยากและอุปสรรคแก่มหาวิทยาลัยในการส่งเสริมความเป็นอิสระตามกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา แต่ยังคงต้องปฏิบัติตามและบังคับใช้กฎหมายที่เกี่ยวข้อง
ทรัพยากรสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษายังคงมีอยู่อย่างจำกัด ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา งบประมาณสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาอยู่ที่เพียง 17,000 พันล้านบาท คิดเป็น 0.27% ของ GDP แต่รายจ่ายจริงกลับน้อยกว่า 12,000 พันล้านบาท
ในแง่ของรายจ่ายจริง ค่าใช้จ่ายดังกล่าวยังไม่ถึง 0.78% ของ GDP ซึ่งต่ำกว่าประเทศอื่นๆ ในภูมิภาคและทั่วโลกมาก มหาวิทยาลัยในเวียดนามยังคงพึ่งพาค่าเล่าเรียนเป็นหลัก
การบังคับใช้เอกสารทางกฎหมายและความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยยังคงมีข้อจำกัดและการละเมิดบางประการ โครงสร้างองค์กรและภาวะผู้นำของสถาบันฝึกอบรมบางแห่งยังไม่เสร็จสมบูรณ์
การรับเข้าศึกษายังคงมีความซับซ้อนของวิธีการรับสมัครและการจัดสรรโควตาที่ไม่สมเหตุสมผล ยังคงมีข้อจำกัดในการดึงดูดทรัพยากรเพื่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งเกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา การถ่ายทอดเทคโนโลยี และการนำผลงานวิจัยไปใช้ในเชิงพาณิชย์
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)