มอบอำนาจเพิ่มเติมให้ระดับตำบล : ปรับปรุงคุณภาพทีมที่ปรึกษา

GD&TĐ - โดยการดำเนินการตามระบบราชการสองระดับ คณะกรรมการประชาชนในระดับตำบลได้รับมอบหมายให้ดำเนินการตามหน้าที่การบริหารจัดการของรัฐในด้านการศึกษาในพื้นที่อย่างครอบคลุม 3 ระดับ คือ ระดับอนุบาล ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา ด้วยอำนาจและความรับผิดชอบที่เพิ่มมากขึ้นกว่าเดิม

นอกจากการมีสิทธิ์ในการจัดตั้งและอนุมัติแผนพัฒนาการ ศึกษา จัดการดำเนินโครงการและนโยบายต่างๆ ตัดสินใจเกี่ยวกับการวางผังการใช้ที่ดิน ลงทุนในการก่อสร้าง ปรับปรุงสถานที่โรงเรียน ระดมทรัพยากรทางสังคมสำหรับการศึกษาแล้ว ระดับตำบลยังได้รับอนุญาตให้จัดตั้ง อนุญาตดำเนินการ ระงับหรือยุบสถานศึกษา จัดการรับสมัครนักเรียน ประเมินคุณภาพโรงเรียน จัดสรรงบประมาณ อนุมัติการชำระเงิน และตรวจสอบบัญชี จัดการตรวจสอบการปฏิบัติตามกฎหมายในโรงเรียนอีกด้วย...

ล่าสุดร่างหนังสือเวียนที่กำหนดหน้าที่ ภารกิจ และอำนาจหน้าที่ของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมภายใต้คณะกรรมการประชาชนจังหวัด แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมของแผนกเฉพาะทางภายใต้คณะกรรมการประชาชนประจำตำบล ยังได้เพิ่มภารกิจใหม่สองประการให้แก่ประธานตำบล ได้แก่ การตัดสินใจให้การรับรอง แต่งตั้ง แต่งตั้งใหม่ ขยายระยะเวลาการทำงานไปจนถึงเกษียณอายุ ปลดออก หยุดดำรงตำแหน่ง เปลี่ยนตำแหน่งงาน พิจารณาให้รางวัลและลงโทษหัวหน้าและรองหัวหน้าสถาบันการศึกษาของรัฐภายใต้ขอบเขตการบริหาร ตัดสินใจจัดตั้งสภาโรงเรียน รับรอง แต่งตั้ง ปลดประธานสภาโรงเรียน เพิ่มและแทนที่สมาชิกสภาโรงเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ

การมอบอำนาจเพิ่มเติมให้กับระดับตำบลเป็นขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อปรับปรุงกลไกการกระจายอำนาจในการจัดการการศึกษาให้สมบูรณ์แบบ ซึ่งจะช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการดำเนินนโยบายในระดับรากหญ้า แบบจำลองนี้ไม่เพียงช่วยลดภาระงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมความกระตือรือร้น ความคิดสร้างสรรค์ ประสิทธิภาพ และความสามารถในการปฏิบัติจริงในการบริหารจัดการให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการพัฒนา เศรษฐกิจและสังคม ในท้องถิ่น สร้างเงื่อนไขให้โรงเรียนสามารถปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้ดีขึ้น

อำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบของระดับตำบลมีมากขึ้น โดยผู้นำต้องมีคุณสมบัติ ความสามารถ และความกล้าหาญเพียงพอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเจ้าหน้าที่ต้องมีคุณสมบัติและความสามารถในวิชาชีพที่มั่นคง ไม่เพียงแต่ต้องเข้าใจบทบัญญัติของกฎหมายการศึกษาและเอกสารเฉพาะทางอย่างถ่องแท้ เพื่อให้แน่ใจว่างานบริหารจัดการดำเนินการตามขั้นตอนและหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนระหว่างท้องถิ่น เจ้าหน้าที่ยังต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับภาคประชาชนเพื่อเป็นกำลังหลักในการช่วยจัดระเบียบและดำเนินการระบบการศึกษาท้องถิ่นอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

อย่างไรก็ตามภายหลังการควบรวมกิจการ แม้จะมีการเพิ่มจำนวนเจ้าหน้าที่เฉพาะทางและระดับเทศบาลได้จัดตั้งหน่วยงานเฉพาะขึ้น แต่โดยทั่วไปแล้ว เจ้าหน้าที่ระดับเทศบาลจำนวนมากไม่ได้รับการฝึกอบรมด้านการศึกษาอย่างเหมาะสม ดังนั้น การดำเนินการภารกิจใหม่จึงเกิดความสับสนและไม่ถูกต้อง ส่งผลให้การบริหารจัดการระหว่างเทศบาลขาดความสม่ำเสมอ โดยเฉพาะในเรื่องที่ต้องใช้ความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง เช่น การรับรองผู้อำนวยการ การขยายเวลาทำงาน หรือการอบรมสั่งสอนคณะทำงาน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงแรกของการเปลี่ยนแปลงนี้ ระดับตำบลจะต้องใช้อำนาจใหม่ๆ มากมายในช่วงเวลาที่มีความสำคัญสำหรับภาคส่วนนี้ โดยมีปริมาณงานจำนวนมาก เช่น การลงทะเบียน การคัดเลือก และการเตรียมการสำหรับปีการศึกษาใหม่ ดังนั้น ศักยภาพในการให้คำแนะนำของเจ้าหน้าที่ตำบลจึงมีความสำคัญมากยิ่งขึ้น

เพื่อให้ระดับตำบลสามารถดำเนินการได้อย่างรวดเร็วและปฏิบัติตามอำนาจที่ได้รับมอบหมายได้ดีที่สุด ในอนาคตอันใกล้นี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอย่างจริงจัง และเสริมสร้างการให้คำแนะนำอย่างมืออาชีพอย่างทันท่วงที จัดตั้งกลไกการประสานงานและการดูแลระหว่างคณะกรรมการประชาชนตำบลและสถาบันการศึกษาเพื่อให้แน่ใจว่ามีการบริหารจัดการที่มีคุณภาพและมีประสิทธิผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องเพิ่มพูนความรู้ด้านกฎหมาย ทักษะการบริหาร และความเข้าใจในความเชี่ยวชาญด้านการศึกษาให้กับบุคลากรที่ได้รับมอบหมาย นี่คือแนวทางหลักในการจัดระเบียบและดำเนินการระบบการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ ตอบสนองความต้องการของผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชนท้องถิ่นได้อย่างทันท่วงที

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/trao-nhieu-quyen-cho-cap-xa-nang-chat-doi-ngu-tham-muu-post738983.html