 |
เอกอัครราชทูตเอียน ฟรูว์ พูดคุยกับนักเรียนที่โรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์หมายเลข 2 ในจังหวัด เหงะอาน (ที่มา: สถานทูตอังกฤษในเวียดนาม) |
ระหว่างการเยือนเพื่อทำงานที่จังหวัดเหงะอาน นายเอียน ฟรูว์ เอกอัครราชทูตอังกฤษประจำเวียดนาม และเจ้าหน้าที่จาก กระทรวงมหาดไทย อังกฤษและสถานทูตอังกฤษประจำกรุงฮานอย ได้เยี่ยมชมโรงเรียนประจำสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์หมายเลข 2 และเข้าร่วมการนำเสนอโครงการริเริ่มของเยาวชนในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เท่าเทียม และครอบคลุม ตลอดจนส่งเสริมความปลอดภัยทางจิตใจในโรงเรียนสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์
กลุ่มนักเรียนแกนนำจำนวน 25 คน ซึ่งเป็นตัวแทนนักเรียนกว่า 750 คนจากกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยมากกว่า 10 กลุ่ม ได้นำเสนอแผนการสื่อสารเพื่อสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยทางจิตวิทยาในโรงเรียน และมาตรการส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศ สิทธิของกลุ่ม LGBT ป้องกันความเสี่ยงจากความรุนแรงในโรงเรียน และส่งเสริมการบูรณาการสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อย
โครงการนี้กำลังอยู่ในระหว่างการทดลองโดยได้รับการสนับสนุนจาก Chevening Scholars และเงินทุนจากโครงการ Chevening Scholars ของ รัฐบาล สหราชอาณาจักร โดยจะเริ่มดำเนินการในเดือนพฤศจิกายน 2024
 |
นักเรียนนำเสนอแนวคิดการสื่อสารเกี่ยวกับความหลากหลาย ความเท่าเทียม และการมีส่วนร่วมที่โรงเรียน (ที่มา: สถานทูตอังกฤษในเวียดนาม) |
ในการประชุมกับเอกอัครราชทูตอังกฤษ ครูโฮ ก๊วก เวียด ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประจำกลุ่มชาติพันธุ์หมายเลข 2 ในจังหวัดเหงะอาน กล่าวว่า “ด้วยความตระหนักอย่างลึกซึ้งถึงบทบาทของการส่งเสริม “ความหลากหลาย ความเท่าเทียม และการมีส่วนร่วม” ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ในช่วงที่ผ่านมา ครูของโรงเรียนได้พยายามบูรณาการโครงการและกิจกรรมนอกหลักสูตรเพื่อเผยแพร่ข้อมูลและฝึกฝนทักษะที่จำเป็นสำหรับนักเรียน อย่างไรก็ตาม เนื่องจากเหตุผลเชิงอัตวิสัยและวัตถุประสงค์หลายประการ โครงการเหล่านี้จึงยังมีจำนวนและคุณภาพจำกัด ผมเชื่อว่าโครงการนี้ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากสถานทูตอังกฤษและประสานงานโดยนักเรียนทุนชีฟนิ่ง โดยมีเป้าหมายที่ชัดเจนและแผนงานเฉพาะ จะเป็นก้าวสำคัญและเป็นระบบในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตรและครอบคลุมสำหรับนักเรียนของโรงเรียน”
ในระหว่างการประชุม นักเรียนแกนนำจำนวน 25 คนจากชั้นเรียนต่างๆ ได้นำเสนอแผนงานต่อเอกอัครราชทูต Iain Frew ตัวแทนจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกรมกิจการต่างประเทศจังหวัดเหงะอาน เพื่อพัฒนาความรู้และความตระหนักรู้ของนักเรียนจำนวน 750 คนในโรงเรียนทั้งหมดเกี่ยวกับคุณค่าของความเท่าเทียม ความหลากหลาย และการรวมเข้าด้วยกัน ซึ่งรวมถึงขั้นตอนต่างๆ ตั้งแต่การสำรวจสถานการณ์ปัจจุบัน การฝึกอบรมการสร้างขีดความสามารถ กิจกรรมการสื่อสารผ่านกิจกรรมทางวัฒนธรรม รายการวิทยุ และการอภิปรายกลุ่มในแต่ละชั้นเรียน
จากนั้น กลุ่มแกนหลักจะกระตุ้นให้นักศึกษาทำงานร่วมกันเพื่อนำโซลูชันเล็กๆ น้อยๆ มาใช้เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ไม่เพียงแต่รับประกันคุณภาพการสอนและการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังมีความปลอดภัย เป็นมิตร และยุติธรรมสำหรับนักเรียนทุกคน โดยไม่คำนึงถึงเพศ ศาสนา สัญชาติ สภาพสุขภาพ หรือสถานการณ์ทางสังคม
เอกอัครราชทูตเอียน ฟรูว์ รู้สึกประทับใจในความสามารถและความกระตือรือร้นของนักศึกษา โดยกล่าวว่า “ผมรู้สึกมีความหวังอย่างยิ่งต่อการพัฒนาคนรุ่นใหม่ของเวียดนาม เมื่อได้ฟังนักศึกษานำเสนอมุมมองและความคิดริเริ่มต่างๆ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่พวกเขาสามารถแสดงออกถึงความปรารถนาของตนเองได้อย่างมั่นใจ และมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา พวกคุณเป็นตัวแทนของคนรุ่นใหม่ที่มีความมุ่งมั่น อุดมการณ์ และความทะเยอทะยานมากพอที่จะร่วมบรรลุเป้าหมายของเวียดนามและสหราชอาณาจักรในการพัฒนาสังคมที่เปิดกว้างและไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง”
 |
เอกอัครราชทูตได้พูดคุยกับครูเกี่ยวกับบทบาทของครูในการส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีต่อสุขภาพ เชื่อมโยง และครอบคลุม (ที่มา: สถานทูตอังกฤษในเวียดนาม) |
นักเรียนมากกว่า 90% ที่เรียนอยู่ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประจำชาติพันธุ์หมายเลข 2 ในจังหวัดเหงะอาน เป็นบุตรหลานของชนกลุ่มน้อยใน 12 อำเภอบนภูเขาอันห่างไกลซึ่งมีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก โครงการริเริ่มที่โรงเรียนแห่งนี้สนับสนุนเป้าหมายของรัฐบาลเวียดนามในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตร ตามพระราชกฤษฎีกา 80/2017/ND-CP เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนหมายเลข 4 และหมายเลข 10 ของสหประชาชาติว่าด้วยการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและลดความเหลื่อมล้ำ
นางเหงียน ถิ ดิว ลินห์ นักวิชาการผู้เป็นตัวแทนกลุ่ม Chevening Scholars แบ่งปันประสบการณ์ในการประสานงานโครงการ แสดงความ "ประหลาดใจอย่างยิ่ง" เมื่อนักศึกษาแสดงความคิดที่ลึกซึ้งมากเกี่ยวกับค่านิยมส่วนบุคคล อัตลักษณ์ทางเพศ และสิทธิของพวกเขา
คุณถามว่าจะบรรลุความเท่าเทียมที่แท้จริงได้อย่างไร ทำอย่างไรจึงจะไม่รู้สึกละอายที่ “แตกต่าง” จากผู้อื่น ทำอย่างไรจึงจะไม่เลือกปฏิบัติต่อวัฒนธรรมของตนเอง หรือทำอย่างไรจึงจะเอาชนะกรอบความคิดแบบเหมารวมที่ว่าการเป็นนักเรียนที่ดีนั้นมีความหมายอย่างไร นั่นแสดงให้เห็นว่าคุณใส่ใจอย่างยิ่งต่อการได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมและการให้เกียรติในความเป็นตัวของตัวเอง ฉันเชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ทุกครั้งเริ่มต้นจากการกระทำเล็กๆ และด้วยการสนับสนุนจากคณะกรรมการบริหารของโรงเรียน คุณจะค้นพบทางออกของคุณเองในไม่ช้า
หลังจากช่วงการแบ่งปันในวันนี้ นักศึกษาแกนนำทั้ง 25 คนจะทำงานร่วมกับทีม Chevening Scholars ต่อไปเพื่อส่งเสริมกิจกรรมการสื่อสารเพื่อสร้างความตระหนักรู้ และดำเนินการสำรวจระยะกลางและปลายภาคเรียนเพื่อประเมินผลกระทบของความคิดริเริ่มนี้
| โรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์เหงะอาน หมายเลข 2 เป็นโรงเรียนที่ฝึกอบรมบุคลากรให้กับเขตภูเขาและพื้นที่สูง โรงเรียนแห่งนี้เป็นหนึ่งในไม่กี่โรงเรียนที่มีนักเรียนจำนวนมากได้รับเกียรติในพิธีมอบรางวัลซึ่งจัดโดยคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเหงะอานมาอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายปี โรงเรียนยังติดอันดับ 3 อันดับแรกของจังหวัดในด้านผลการสอบปลายภาค นักเรียนมากกว่า 90% เป็นบุตรหลานของชนกลุ่มน้อยใน 12 เขตภูเขาห่างไกลที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากในจังหวัด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตั้งแต่ปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนได้รับมอบหมายจากคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเหงะอานและกรมการศึกษาและฝึกอบรมให้ฝึกอบรมนักเรียนลาว |
การแสดงความคิดเห็น (0)