รายงานการปรึกษาหารือเกี่ยวกับผลกระทบของครูต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียน

เมื่อวันที่ 4 เมษายน สถาบันวิทยาศาสตร์ การศึกษา เวียดนามได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการปรึกษาหารือเรื่อง "รายงานอิทธิพลของครูต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน"

การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้มีตัวแทนจากหน่วยงานภายใต้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ตัวแทนจากกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ - UNICEF เวียดนาม และผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ในและต่างประเทศเข้าร่วม

ผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการ

เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาเวียดนาม กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการว่า “ในด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม คณาจารย์มีบทบาทนำร่องในการสร้างนวัตกรรม ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญต่อคุณภาพการศึกษา ซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วจากการวิจัย แนวปฏิบัติด้านการสอน และฐานข้อมูลของอุตสาหกรรม”

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับรายงานผลกระทบของครูต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน ฐานข้อมูลอุตสาหกรรมมีบทบาทสำคัญ “ข้อมูลไม่เพียงแต่มีไว้สำหรับการจัดการและการนับเท่านั้น แต่ยังเพื่อการใช้ประโยชน์และใช้ในการรายงาน การวิจัย และการพัฒนาอีกด้วย” ผู้อำนวยการ เล อันห์ วินห์ กล่าว

ศาสตราจารย์เล อันห์ วินห์ ยังกล่าวอีกว่า การใช้และการใช้ประโยชน์จากข้อมูลต้องดำเนินการด้วยความระมัดระวังอย่างยิ่ง และนอกเหนือจากการวิจัยเชิงปริมาณแล้ว จำเป็นต้องปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญด้วย ดังนั้น ในรายงานเบื้องต้น การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้จึงหวังว่าผู้เชี่ยวชาญจากประสบการณ์จริง จะได้รับการประเมินและวิเคราะห์ที่สมจริง เพื่อจัดทำรายงานให้เสร็จสมบูรณ์ และนำเสนอนโยบายที่เหมาะสมยิ่งขึ้นในอนาคต

ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม เล อันห์ วินห์ กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม

รองอธิบดีกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) โท ฮอง นัม กล่าวถึงบทบาทสำคัญของฐานข้อมูลอุตสาหกรรมว่า รายงานและข้อเสนอที่ไม่ได้อิงจากฐานข้อมูลจะมีความคลุมเครือมาก ดังนั้น ข้อมูลนำเข้าต้องเป็นไปตามเกณฑ์ที่ถูกต้อง เพียงพอ ชัดเจน ใช้งานได้จริง และรับรองความถูกต้องแม่นยำ ซึ่งกำหนดให้หน่วยงานต่างๆ ต้องกำหนดความรับผิดชอบในการจัดหา ใช้ และใช้ประโยชน์จากข้อมูลในกระบวนการวิจัยและการรายงาน

คุณทารา โอคอนเนลล์ หัวหน้าโครงการการศึกษา ยูนิเซฟ เวียดนาม กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการว่า “ยูนิเซฟมุ่งเน้นให้เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเรียนรู้และได้รับการเสริมศักยภาพให้พัฒนาศักยภาพสูงสุดของตนเอง สู่การศึกษาที่มีคุณภาพและเท่าเทียม หนึ่งในแนวทางแก้ไขที่ยูนิเซฟนำมาใช้เพื่อให้นโยบายต่างๆ มีประสิทธิภาพและเป็นรูปธรรมมากขึ้น คือการใช้ประโยชน์จากฐานข้อมูลของภาคส่วนต่างๆ”

นางสาวทารา โอคอนเนลล์ หัวหน้าโครงการการศึกษา ยูนิเซฟ เวียดนาม กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

Data Must Speak เป็นโครงการริเริ่มเพื่อพัฒนาความเท่าเทียมและคุณภาพทางการศึกษา ผ่านการใช้ข้อมูลทางการศึกษาที่เพิ่มมากขึ้น โดย มีเป้าหมาย เพื่อ พัฒนาการกำหนดนโยบายด้านการศึกษา โดย อิงหลักฐานเชิงประจักษ์

เริ่มต้นในปี พ.ศ. 2557 ดำเนินงานใน 19 ประเทศ ตามขั้นตอนการดำเนินงานที่หลากหลาย งาน วิจัยนี้จัดทำและดำเนินการร่วมกับ กระทรวงศึกษาธิการ ของแต่ละประเทศ โดยใช้แนวทาง "การเรียนรู้โดยการลงมือทำ"

ในเวียดนาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สร้างฐานข้อมูลและนำไปใช้ในหลายสาขา ซึ่งถือเป็นเครื่องมือสำหรับการติดตามอุตสาหกรรม และยังเป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัย รายงาน และข้อเสนอต่างๆ ดังนั้น เพื่อพัฒนาการศึกษา จำเป็นต้องอาศัยฐานข้อมูลควบคู่ไปกับการปรึกษาหารือและการวิจัย เพื่อเสนอนโยบายและการปรับปรุงการศึกษา เพื่อมุ่งสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในตัวครูและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน

ผู้เชี่ยวชาญรายงานผลการวิจัยเกี่ยวกับอิทธิพลของครูต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียน

การระบุข้อดีของฐานข้อมูลอุตสาหกรรม เหนือข้อมูลจากการสำรวจ ซึ่ง มีขนาดใหญ่และช่วยให้สามารถแยกส่วนข้อมูลได้เพื่อศึกษากลุ่มต่างๆ อย่างละเอียด เช่น นักเรียนที่มีความพิการและนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย ซึ่ง รวบรวมบ่อยครั้ง ผู้เชี่ยวชาญได้นำ การ วิเคราะห์เศรษฐมิติที่อิงจากข้อมูลอุตสาหกรรมมาใช้เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของครูกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนเวียดนาม

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ได้หารือ แสดงความคิดเห็น และเสนอประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ฐานข้อมูลอุตสาหกรรมเกี่ยวกับอิทธิพลของครูต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435