รายงานการปรึกษาหารือเกี่ยวกับผลกระทบของครูต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียน

เมื่อวันที่ 4 เมษายน สถาบันวิทยาศาสตร์ การศึกษา เวียดนามจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการปรึกษาหารือเรื่อง "รายงานอิทธิพลของครูต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียน"

งานประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้มีตัวแทนจากหน่วยงานภายใต้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ตัวแทนจากกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF Vietnam) และผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ในและต่างประเทศเข้าร่วม

ผู้แทนเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการ

ในการกล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้อำนวยการสถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาเวียดนาม เล อันห์ วินห์ ได้เน้นย้ำว่า ในด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม คณาจารย์มีบทบาทนำในการสร้างสรรค์นวัตกรรม ซึ่งถือเป็นปัจจัยสำคัญต่อคุณภาพการศึกษาด้วย ซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วจากการวิจัย แนวทางการสอน และฐานข้อมูลของอุตสาหกรรม

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับรายงานผลกระทบของครูต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียน ฐานข้อมูลอุตสาหกรรมมีบทบาทสำคัญ "ข้อมูลไม่เพียงแต่มีไว้สำหรับการจัดการและการนับเท่านั้น แต่ยังสำหรับการใช้ประโยชน์และใช้ในการรายงาน การวิจัย และการพัฒนาอีกด้วย" ผู้อำนวยการ Le Anh Vinh กล่าว

ศาสตราจารย์เล อันห์ วินห์ ยังตั้งข้อสังเกตว่าการใช้และการแสวงประโยชน์จากข้อมูลจะต้องดำเนินการด้วยความระมัดระวังอย่างยิ่ง และนอกเหนือจากการวิจัยเชิงปริมาณแล้ว ยังต้องปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญด้วย ดังนั้น ในรายงานเบื้องต้น การประชุมเชิงปฏิบัติการหวังว่าผู้เชี่ยวชาญซึ่งมีประสบการณ์จริงจะมีการประเมินและวิเคราะห์ที่สมจริง เพื่อจัดทำรายงานให้เสร็จสมบูรณ์ และเสนอนโยบายที่เหมาะสมยิ่งขึ้นในอนาคต

ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม เล อันห์ วินห์ กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม

เมื่อกล่าวถึงบทบาทสำคัญของฐานข้อมูลอุตสาหกรรม รองอธิบดีกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) โท ฮอง นัม ให้ความเห็นว่า รายงานและข้อเสนอที่ไม่ได้อิงตามฐานข้อมูลนั้นจะไม่น่าเชื่อถือ ดังนั้น ข้อมูลอินพุตจะต้องตรงตามเกณฑ์ที่ถูกต้อง เพียงพอ สะอาด มีชีวิตชีวา และรับรองความแม่นยำ ซึ่งต้องให้หน่วยงานกำหนดความรับผิดชอบในการจัดเตรียม ใช้ และใช้ประโยชน์จากข้อมูลในระหว่างกระบวนการดำเนินการวิจัยและการรายงาน

นางสาวทารา โอคอนเนลล์ หัวหน้าโครงการการศึกษา ยูนิเซฟ เวียดนาม กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการว่า ยูนิเซฟให้ความสำคัญกับการที่เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเรียนรู้และได้รับการเสริมพลังเพื่อพัฒนาตนเองให้เต็มศักยภาพเพื่อมุ่งสู่การศึกษาที่เท่าเทียมและมีคุณภาพ หนึ่งในวิธีแก้ปัญหาที่ยูนิเซฟใช้เพื่อให้นโยบายต่างๆ ปฏิบัติได้จริงและมีประสิทธิภาพมากขึ้นคือการใช้ประโยชน์จากฐานข้อมูลของภาคส่วนต่างๆ

นางสาวทารา โอคอนเนลล์ หัวหน้าโครงการการศึกษา ยูนิเซฟ เวียดนาม กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

Data Must Speak เป็นโครงการริเริ่มเพื่อปรับปรุงความเท่าเทียมและคุณภาพทางการศึกษาผ่านการใช้ข้อมูลด้านการศึกษาที่เพิ่มมากขึ้น เป้าหมาย คือ การปรับปรุง การ กำหนดนโยบายด้านการศึกษาโดยอิงตามหลักฐาน

เริ่มดำเนินการในปี 2014 และดำเนินการใน 19 ประเทศในขั้นตอนการดำเนินการต่างๆ การวิจัยนี้จัดทำขึ้นร่วมกันและดำเนินการกับ กระทรวงศึกษาธิการของ ประเทศต่างๆ โดยใช้แนวทาง "การเรียนรู้ด้วยการทำ"

ในประเทศเวียดนาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดทำฐานข้อมูลและนำไปใช้ในหลายสาขา ซึ่งถือเป็นเครื่องมือในการติดตามอุตสาหกรรมและยังเป็นพื้นฐานสำหรับการวิจัย รายงาน และข้อเสนอต่างๆ ดังนั้น เพื่อพัฒนาการศึกษา จำเป็นต้องอาศัยฐานข้อมูลร่วมกับการปรึกษาหารือและการวิจัยเพื่อเสนอนโยบายและการปรับปรุงการศึกษาเพื่อมุ่งหวังให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในตัวครูและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ในตัวนักเรียน

ผู้เชี่ยวชาญรายงานผลการวิจัยเกี่ยวกับอิทธิพลของครูต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียน

การระบุข้อได้เปรียบของฐานข้อมูลอุตสาหกรรม เมื่อเทียบกับข้อมูลจากการสำรวจ ซึ่ง มีขนาดใหญ่และเอื้อต่อการแยกส่วนสำหรับการศึกษาเจาะลึกกลุ่มต่างๆ เช่น นักเรียนที่มีความพิการและนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย ซึ่ง มีการรวบรวมบ่อยครั้ง ผู้เชี่ยวชาญได้นำ การ วิเคราะห์เศรษฐมิติที่อิงจากข้อมูลอุตสาหกรรมมาใช้เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของครูกับผลการเรียนรู้ของนักเรียนเวียดนาม

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ได้หารือ แสดงความคิดเห็น และเสนอปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการใช้ฐานข้อมูลอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับอิทธิพลของครูต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435