ความท้าทายด้านทรัพยากรบุคคล
จากสถิติของกรมการศึกษาและฝึกอบรมนคร โฮจิมิน ห์ ณ เดือนตุลาคม พ.ศ. 2567 นครโฮจิมินห์มีโรงเรียนอนุบาล 3,281 แห่ง แบ่งเป็นโรงเรียน 1,261 แห่ง และกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็กอิสระ อนุบาล และห้องเรียนอนุบาล 2,020 แห่ง ที่น่าสังเกตคือ จำนวนโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรมและเขตอุตสาหกรรมส่งออกมีสัดส่วนสูงถึง 61.14% โดยมีโรงเรียน 771 แห่ง และกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็กอิสระ อนุบาล และห้องเรียนอนุบาล 1,590 แห่ง
คุณเลือง ถิ ฮอง เดียป หัวหน้าแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียน (กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์) ระบุว่า จำนวนเด็กที่กำลังศึกษาและครูที่ทำงานในสถาบันการศึกษาเอกชนมีจำนวนสูงกว่าในระบบการศึกษาของรัฐ ไม่เพียงแต่ในพื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพื้นที่ที่ไม่มีนิคมอุตสาหกรรมด้วย
การพัฒนาอย่างเข้มแข็งของระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนแบบเอกชนแสดงให้เห็นถึงบทบาทสำคัญของภาคเอกชนในการตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนที่เพิ่มขึ้นในเมือง อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ยังเพิ่มความจำเป็นในการบริหารจัดการคุณภาพและสร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กทุกคน
แม้ว่าจำนวนโรงเรียนอนุบาลจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่การประกันจำนวนและคุณภาพของครูที่เพียงพอยังคงเป็นความท้าทายสำคัญ โรงเรียนอนุบาลหลายแห่ง โดยเฉพาะในภาคเอกชน กำลังประสบปัญหาการขาดแคลนครู หรือครูที่ไม่ได้มาตรฐานวิชาชีพ
สาเหตุของสถานการณ์นี้ ได้แก่ แรงกดดันในการทำงานที่สูง เงินเดือนไม่สอดคล้องกับความพยายามที่ทุ่มเท และการขาดนโยบายสนับสนุนที่เฉพาะเจาะจงสำหรับครูอนุบาล จำเป็นต้องมีนโยบายที่ก้าวล้ำเพื่อดึงดูดและรักษาครูที่มีคุณภาพไว้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจและสังคม ที่ยากลำบาก
สร้างสภาพแวดล้อมที่ดีให้เด็กได้เรียนรู้
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นครโฮจิมินห์ได้ออกนโยบายสนับสนุนเฉพาะหลายประการเพื่อพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน นโยบายเหล่านี้ไม่เพียงแต่มุ่งเน้นการสนับสนุนสิ่งอำนวยความสะดวกเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพชีวิตและรายได้ของครูอีกด้วย
นโยบายที่สำคัญประการหนึ่งคือมติที่ 27/2021/NQ-HDND ที่ออกเมื่อวันที่ 9 ธันวาคม 2564 ซึ่งถือเป็นนโยบายหลักประการหนึ่ง โดยมุ่งเน้นไปที่โรงเรียนอนุบาลเอกชนในเขตอุตสาหกรรม ซึ่งมีเด็กมากกว่าร้อยละ 30 เป็นบุตรของคนงานและคนงานที่ทำงานในเขตอุตสาหกรรม
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนค่าซ่อมแซมอุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ มูลค่าตั้งแต่ 20 ถึง 50 ล้านดองต่อแห่ง นโยบายนี้ช่วยปรับปรุงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และลดภาระทางการเงินของสิ่งอำนวยความสะดวกที่ไม่ใช่สาธารณะ
นอกจากนี้ บุตรหลานของคนงานยังได้รับการสนับสนุนเดือนละ 160,000 บาท สูงสุด 9 เดือนต่อปี ส่วนครูในสถานศึกษาเอกชนได้รับการสนับสนุนเดือนละ 800,000 บาท ต่อคน ต่อเดือน ช่วยเพิ่มรายได้และรักษาครูไว้ได้
หลังจากผ่านไปเกือบ 3 ปี มตินี้ได้ใช้งบประมาณมากกว่า 1 พันล้านดองสำหรับสถานศึกษาก่อนวัยเรียน 12.6 พันล้านดองสำหรับเด็ก และ 2.6 พันล้านดองสำหรับครู นอกจากนี้ นครโฮจิมินห์ยังได้ลงทุนสร้างโรงเรียนใหม่ 33 แห่ง และซ่อมแซมโรงเรียน 577 แห่ง รวมเป็นมูลค่าเกือบ 1,800 พันล้านดอง
ตัวเลขเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความสนใจเป็นพิเศษของเมืองในการพัฒนาสภาพการเรียนรู้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกไม่เพียงแต่สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนโดยรวมอีกด้วย
ที่มา: https://kinhtedothi.vn/tp-ho-chi-minh-tap-trung-ho-tro-giao-duc-mam-non-cac-khu-cong-nghiep.html
การแสดงความคิดเห็น (0)