ผู้ปกครองแห่เข้าโรงเรียนเพื่อตีนักเรียน: อย่าโทษแต่ผู้ปกครองเพียงอย่างเดียว!

เหตุการณ์ที่ผู้ปกครองวิ่งเข้าไปในโรงเรียนเพื่อตีนักเรียน 2 คนซึ่งเพิ่งเกิดขึ้นใน จังหวัดกวางนาม ไม่ใช่กรณีที่เกิดขึ้นแยกเดี่ยว

เมื่อเร็วๆ นี้เกิดเหตุการณ์ที่ผู้ปกครองพากันวิ่งเข้าไปในโรงเรียนเพื่อตีเพื่อนร่วมชั้นของบุตรหลาน ตีครู หรือแม้กระทั่งพกมีดเพื่อ "ขู่" ผู้อำนวยการ

กรณีที่ผู้ปกครองตีเพื่อนลูกจนเหยื่อต้องเข้ารักษาตัวที่ จ. กว๋างหงาย (ภาพตัดจากคลิป)

นักข่าวของ Dan Tri ได้สัมภาษณ์กับดร. Pham Thi Thuy สาขาสังคมวิทยา จากสถาบันการบริหารรัฐกิจแห่งชาติ สาขาโฮจิมินห์ซิตี้ เกี่ยวกับประเด็นร้อนแรงนี้

คุณผู้หญิง ในเมืองกวางนาม เพิ่งเกิดเหตุการณ์ที่ผู้ปกครองวิ่งเข้าไปในโรงเรียนเพื่อทำร้ายเพื่อนร่วมชั้นของลูกๆ ซึ่งไม่ใช่เรื่องใหม่ในปัจจุบัน ในฐานะนักสังคมวิทยา คุณมองเหตุการณ์เหล่านี้อย่างไร

- ประการแรก ต้องยอมรับว่าความรุนแรงต่อผู้อื่น ต่อบุคคลใดๆ ก็ตาม แม้แต่พ่อแม่ที่ตีลูก เป็นสิ่งผิดและละเมิดกฎหมาย

การใช้ความรุนแรงต่อผู้อื่นนั้นไม่มีข้อแก้ตัวใดๆ โดยเฉพาะการบุกเข้าไปในโรงเรียนเพื่อทำร้ายนักเรียนหรือครู การกระทำดังกล่าวจะต้องได้รับการจัดการตามกฎหมาย

อย่างไรก็ตามจากเหตุการณ์ที่ผู้ปกครองบุกเข้าไปในโรงเรียนเพื่อทำร้ายนักเรียนและครูหลายๆ กรณี ฉันพบว่ามีสาเหตุหลัก 5 ประการซึ่งทั้งหมดเชื่อมโยงกัน

ประการแรก เมื่อลูกๆ ถูกกลั่นแกล้งหรือถูกกระทำความรุนแรงในโรงเรียน พ่อแม่จะรู้สึกหวาดกลัวและวิตกกังวลอย่างมาก เมื่อความกลัวและความกังวลทำให้สูญเสียความสงบ พวกเขาจะแสดงออกถึงความโกรธและความกังวลนั้นต่อคนที่พวกเขาคิดว่ากำลังกลั่นแกล้งลูกและเป็นอันตรายต่อลูก

ดร. ฟาม ทิ ทุย (ภาพ: PT)

ประการที่สอง ปัญหาทางสังคมที่ต้องตระหนักคือ ปัจจุบัน EQ ของประชากรกลุ่มหนึ่งอยู่ในระดับต่ำมาก โดยเฉพาะผู้ที่อยู่ในสถานการณ์ที่กดดัน มักจะสูญเสียการควบคุม ขาดความเห็นอกเห็นใจ ขาดความร่วมมือ...

ประการที่สาม ในภาวะ เศรษฐกิจ ถดถอย ผู้คนจำนวนมากต้องเผชิญกับแรงกดดันทางการเงินและแรงกดดันจากการงาน ดังนั้นพวกเขาจึงมีความหงุดหงิดอยู่ในตัวเองมากมาย

ความหงุดหงิดเหล่านี้อาจนำไปสู่ความรุนแรง ปัญหานี้ถูกคาดการณ์กันมานานแล้วว่าเมื่อสังคมมีปัญหาทางเศรษฐกิจและศาสนา ผู้คนจะรู้สึกหงุดหงิดมากขึ้น ฉันกลัวว่าความรุนแรงจะทวีความรุนแรงมากขึ้นในบริบทที่ตึงเครียดในปัจจุบัน

ประการที่สี่คือการสูญเสียศรัทธาในความเข้มงวดของกฎหมาย ในที่นี้คือศรัทธาในความเข้มงวดของการศึกษา เมื่อผู้คนสูญเสียศรัทธา พวกเขามักจะลงมือจัดการปัญหาด้วยตนเองโดยใช้ "กฎแห่งป่า"

ผู้ปกครองมักรีบวิ่งเข้าไปในโรงเรียนเพื่อตีนักเรียนหรือแม้แต่ครูเพื่อแก้ไขปัญหา เพราะพวกเขาไม่เชื่อในความเข้มงวดของโรงเรียน

นี่คือปัจจัยที่ขับเคลื่อนความรุนแรงในสังคมเวียดนาม ไม่ใช่แค่ในโรงเรียนเท่านั้น เมื่อเกิดเหตุการณ์ขึ้น แทนที่จะรายงานให้ทางการทราบ หลายคนกลับเลือกที่จะจัดการเอง

สาเหตุที่ห้า เป็นปัญหาใหญ่โตและน่าวิตกกังวลที่สุด คือ ปัญหาความเสื่อมถอยทางศีลธรรม ผมไม่ได้พูดถึงความเสื่อมถอยทางศีลธรรมโดยรวม แต่พูดถึงมุมมองและการรับรู้คุณค่าของมนุษย์ที่เสื่อมถอยและสั่นคลอนมากกว่า

ในอดีต ผู้คนเช่น เด็ก ครู และแพทย์ ล้วนได้รับความเคารพและความคุ้มครองอย่างสูง แต่ในปัจจุบัน ผู้คนเหล่านี้ก็อาจถูกโจมตีและทำร้ายร่างกายได้เช่นกัน

มาตรฐานและระบบคุณค่าของสิ่งที่ถูกต้องและผิด สิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดีกำลังถูกพลิกกลับด้าน ระบบคุณค่าขาดความเคารพต่อผู้คน แม้กระทั่งต่อผู้ที่ควรได้รับความเคารพและการปกป้องมากที่สุด

จากหลายๆกรณีที่ผู้ปกครองรีบวิ่งไปโรงเรียนเพื่อตีเพื่อนร่วมชั้นของลูกๆ ดูเหมือนว่าทุกวันนี้หลายคนปฏิเสธที่จะให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนหรือรอให้ทางโรงเรียนแก้ไขปัญหาเสียก่อน?

- อย่างที่ฉันได้กล่าวไปข้างต้น ผู้คนมักจะ "จัดการปัญหาด้วยตนเอง" เมื่อพวกเขาสูญเสียศรัทธา พวกเขาไม่มีศรัทธาในระบบการศึกษา ไม่มีศรัทธาในระบบกฎหมายที่ใช้ในโรงเรียน

ดร. ฟาม ทิ ถุ่ย ในโครงการแลกเปลี่ยนหัวข้อโรงเรียนแห่งความสุข (ภาพ: TP)

พวกเขาไม่เชื่อว่าถ้าพวกเขารายงานเรื่องนี้กับผู้อำนวยการ ผู้อำนวยการจะแก้ไขปัญหาได้ พวกเขาไม่เชื่อว่าลูกของพวกเขาจะได้รับการปกป้อง

สิ่งที่พ่อแม่เห็นคือสถานการณ์ในโรงเรียนนั้นร้ายแรงมาก ก่อนเกิดเหตุความรุนแรงในโรงเรียนแต่ละครั้ง พ่อแม่มักจะหวาดกลัวและขาดความมั่นใจ ดังนั้นหากลูกของตนมีตาบวมหรือมีรอยข่วนที่มือ อาจเป็นบ้าได้ เพราะผู้คนกังวลเพราะผู้คนกลัว!

พวกเขากลัวผลที่ตามมาจากความรุนแรงในโรงเรียน พวกเขากลัวว่าหากพวกเขาไม่เข้าไปแทรกแซงเพื่อหยุดยั้ง เด็กๆ ของพวกเขาอาจตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงในโรงเรียน

- อย่างที่คุณบอกว่าเหตุการณ์เหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงแค่เรื่องของ “พฤติกรรมส่วนบุคคลของผู้ปกครอง” เท่านั้น แต่ยังเป็นปัญหาของทางโรงเรียนด้วยหรือไม่?

- การที่ผู้ปกครองบุกเข้ามาตีนักเรียนในโรงเรียน ถือเป็นสัญญาณว่าโรงเรียนจำเป็นต้องปรับปรุงและทบทวนการบริหารจัดการ

ในเหตุการณ์ที่ผู้ปกครองวิ่งเข้าไปในโรงเรียนเพื่อทำร้ายนักเรียนสองคนในกวางนาม ฉันเห็นรายละเอียดของครูและเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยที่พยายามหยุดพวกเขาแต่ไม่สำเร็จ อันตรายเกินไป! บทบาทของเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยของโรงเรียนอยู่ที่ไหน บทบาทของโรงเรียนในการปกป้องนักเรียนอยู่ที่ไหน

ผู้ปกครองบุกเข้าไปในห้องเรียนเพื่อทำร้ายนักเรียนโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในจังหวัดบั๊กเลียว (ภาพ: ตัดจากคลิป)

ทำไมพ่อแม่ถึงสามารถก้าวผ่านประตูโรงเรียนและวิ่งเข้าห้องเรียนเพื่อทำร้ายนักเรียนแบบนั้นได้ ไม่ใช่แค่พ่อแม่เท่านั้น แต่ยังมีพวกอันธพาล นักทวงหนี้ ผู้ลักพาตัวจากภายนอกที่สามารถวิ่งเข้ามาได้ด้วย

โรงเรียนมีแผนในการปกป้องนักเรียนหรือไม่ อย่างน้อยก็ในบริเวณโรงเรียน มีการรับประกันความปลอดภัยของนักเรียนในโรงเรียนอย่างไร โรงเรียนต้องทบทวนขั้นตอนและอุปสรรคในการปกป้องนักเรียน และต้องดำเนินมาตรการเพื่อป้องกันความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้น

นอกจากนี้ ผู้นำโรงเรียนจะต้องพิจารณาว่าตนเองจัดการ จัดการ และแก้ไขความประพฤติมิชอบของนักเรียนและครูอย่างไร เพื่อให้ผู้ปกครองมั่นใจได้ว่านี่คือสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับบุตรหลานของตนในการไปโรงเรียนทุกวัน

ในสถานการณ์เช่นนี้ ความรับผิดชอบของผู้บริหารโรงเรียนคือการถามว่าทำไมผู้ปกครองจึงไม่เชื่อและเลือกที่จะ "จัดการเรื่องนี้ด้วยตนเอง" นี่เป็นสิ่งที่โรงเรียนต้องตรวจสอบและปรับปรุง ไม่ใช่มองแต่ความผิดของผู้ปกครองเท่านั้น

เหตุการณ์ที่ผู้ปกครองบุกเข้าไปในโรงเรียนและทำร้ายนักเรียน ถือเป็นสัญญาณเตือนสำหรับทุกโรงเรียน ไม่ใช่แค่สถานที่หรือโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่งเท่านั้น

ในหลายพื้นที่ทั่วประเทศ โดยเฉพาะในนครโฮจิมินห์ กำลังมีการกำหนดเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนแห่งความสุข เกณฑ์แรกของโรงเรียนแห่งความสุขต้องเป็นเรื่องความปลอดภัย

- จากเหตุการณ์เหล่านี้ เราจะเห็นว่าวิชาที่สำคัญในการศึกษาคือ โรงเรียน - ครู - ผู้ปกครอง - นักเรียน ความสัมพันธ์ที่ควรได้รับการสนับสนุนและความร่วมมือกันกลับกลายเป็นการเผชิญหน้ากัน?

ความรุนแรงมักเกิดขึ้นเมื่อผู้คนรู้สึกหงุดหงิดเนื่องจากขาดความเข้าใจ ขาดข้อมูล ขาดการสื่อสาร ขาดทักษะในการควบคุม...

ในความคิดของฉัน โรงเรียนและผู้ปกครองจำเป็นต้องเพิ่มการแลกเปลี่ยนและพูดคุยกันเพื่อให้ทุกฝ่ายเข้าใจซึ่งกันและกัน เข้าใจความต้องการ ความปรารถนา และทิศทางของกันและกัน เพิ่มการสื่อสารและการแลกเปลี่ยนระหว่างครอบครัวและโรงเรียน ระหว่างผู้ปกครองและครู ระหว่างนักเรียนและครู และระหว่างผู้ปกครองและผู้ปกครอง

สิ่งนี้ช่วยให้ผู้ปกครองรู้สึกปลอดภัยและหลีกเลี่ยงการเลือกจัดการสถานการณ์ด้วยตนเอง

ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในสังคมด้วย ที่มีความต้องการโปรแกรมต่างๆ เพื่อสนับสนุน บรรเทาความเครียดทางจิตใจ และแนะนำผู้คนเกี่ยวกับทักษะการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์ ทักษะการสื่อสาร และพฤติกรรมทางวัฒนธรรม...

คุณเคยพูดว่าเมื่อผู้ใหญ่ยังไม่หยุดพฤติกรรมรุนแรง อย่าคาดหวังว่าเด็กๆ จะหยุดใช้ความรุนแรง การที่พ่อแม่วิ่งเข้าโรงเรียนเพื่อทำร้ายนักเรียนยังทำให้สถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนยิ่งเลวร้ายลงไปอีกใช่หรือไม่

- ใช่ ฉันได้กล่าวถึงมุมมองนี้ในรายการและการอภิปรายมากมายเกี่ยวกับความรุนแรงในโรงเรียนและโรงเรียนที่มีความสุข ขอบคุณที่จำและเตือนฉัน

เราพูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน แต่ฉันอยากจะบอกว่าเมื่อความรุนแรงในครอบครัวไม่หยุด ความรุนแรงในโรงเรียนก็จะไม่หยุดเลย

เมื่อผู้ใหญ่ โดยเฉพาะพ่อแม่และครูยังไม่หยุดพฤติกรรมรุนแรง มันเป็นเรื่องยากมากที่จะบอกและสอนเด็กๆ ว่า "อย่าสู้กัน"

ผู้ปกครองในนครโฮจิมินห์ระหว่างการหารือและสนทนากับทางโรงเรียน (ภาพ: Hoai Nam)

เด็กๆ ต้องเผชิญกับความรุนแรงจากผู้ใหญ่ หากเราอยากให้เด็กๆ ปรับตัว ผู้ใหญ่อย่างเราต้องเปลี่ยนวิธีปฏิบัติต่อคนรอบข้างด้วย

พ่อแม่ที่ใช้ความรุนแรงไม่ควรคาดหวังว่าลูกๆ ของตนจะไม่ใช้ความรุนแรง พ่อแม่ที่รีบวิ่งเข้าไปในโรงเรียนของลูกๆ เพื่อทำร้ายเพื่อนของตนนั้นเท่ากับกำลังสอนให้ลูกๆ แก้ปัญหาด้วยความรุนแรง

ความรุนแรงเปรียบเสมือนวงล้อหมุนที่น่ากลัว และใครคือผู้รับผิดชอบหลักในการหยุดการหมุนของวงล้อนี้ นอกจากพวกเราผู้ใหญ่ทุกคน

- ขอบคุณมากสำหรับการพูดคุยตรงไปตรงมาของคุณ

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-lao-vao-truong-danh-hoc-sinh-dung-chi-thay-loi-tu-phu-huynh-20240927122422128.htm