การพัฒนาการศึกษาอาชีวศึกษาสมัยใหม่ที่เชื่อมโยงกับการปฏิบัติ

เมื่อวันที่ 28 กรกฎาคม วิทยาลัยเทคโนโลยีชั้นสูงฮานอย (HHT) เป็นหนึ่งในสถาบัน ฝึกอบรม อาชีวศึกษาที่ได้รับการคัดเลือกจากคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคมของรัฐสภาเพื่อดำเนินการสำรวจเชิงวิชาการเกี่ยวกับการบังคับใช้นโยบายและกฎหมายในสาขาการศึกษาและการฝึกอบรม

นี่คือกิจกรรมการติดตามเชิงลึกซึ่งมีความสำคัญเชิงปฏิบัติในการประเมินระดับการดำเนินการนโยบายในระดับรากหญ้า การระบุช่องว่างในการปฏิบัติ และการมีส่วนร่วมในการสร้างการปรับเปลี่ยนนโยบายที่มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกันมากขึ้นในอนาคต

สร้างสรรค์และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง

ในการประชุม รองศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ซวน คานห์ อธิการบดีวิทยาลัยเทคโนโลยี ฮานอย ได้นำเสนอรายงานฉบับสมบูรณ์เกี่ยวกับการดำเนินนโยบายและกฎหมายว่าด้วยการศึกษาและการฝึกอบรม เนื้อหามุ่งเน้นไปที่ 3 แกนหลัก ได้แก่ กลไกการดำเนินงานตามกฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษา รูปแบบการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและความพยายามในการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล ความเป็นอิสระ และนวัตกรรมในบริบทใหม่

HHT เป็นหนึ่งในวิทยาลัยของรัฐไม่กี่แห่งที่กล้านำแบบจำลองความเป็นอิสระที่ครอบคลุมมาใช้ในทิศทาง "การเรียนรู้ควบคู่ไปกับการปฏิบัติ - การฝึกอบรมที่เชื่อมโยงกับการผลิต - โรงเรียนที่เชื่อมโยงกับธุรกิจ" วิทยาลัยไม่เพียงแต่ปฏิบัติตามกฎหมายเท่านั้น แต่ยังริเริ่มสร้างแบบจำลองใหม่ๆ ทดลองวิธีการใหม่ๆ ที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุมที่กำลังดำเนินอยู่

รองศาสตราจารย์ ดร. ฝ่าม ซวน ข่านห์ นำเสนอรายงาน

ในด้านการสรรหาและฝึกอบรม HHT ได้ดำเนินการฝึกอบรมหลายประเภทอย่างมีประสิทธิภาพ นโยบายด้านการสนับสนุนค่าเล่าเรียน ทุนการศึกษา การแนะนำงาน และการเชื่อมโยงธุรกิจ ได้ถูกนำมาปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง ซึ่งช่วยยกระดับการเข้าถึงการศึกษาสายอาชีพสำหรับทุกวิชา โดยเฉพาะนักเรียนในพื้นที่ที่ยากลำบากและนักเรียนที่ด้อยโอกาส

ในด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล HHT เป็นหนึ่งในโรงเรียนแรกๆ ที่ใช้ห้องเรียนดิจิทัล ศูนย์ เทคโนโลยีดิจิทัล และซอฟต์แวร์ฝึกหัดออนไลน์ ซึ่งมีส่วนช่วยปรับปรุงคุณภาพการสอน

ที่สำคัญ โรงเรียนยังมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพบุคลากร ซึ่งเป็นหนึ่งในปัจจัยหลักในการสร้างหลักประกันคุณภาพการศึกษาอาชีวศึกษา โครงการฝึกอบรมใหม่ การฝึกอบรมมาตรฐานวิชาชีพ และการฝึกอบรมครูตามมาตรฐานสากล ได้ถูกดำเนินการอย่างเป็นระบบและมีกลยุทธ์ระยะยาว ขณะเดียวกัน สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง (HHT) ยังส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ประยุกต์ นวัตกรรม และการถ่ายทอดเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง ซึ่งมีส่วนช่วยผลักดันนโยบายการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในอาชีวศึกษาให้เป็นรูปธรรม

คำแนะนำจากการปฏิบัติในระดับรากหญ้า

ในการประชุม นอกเหนือจากการแบ่งปันโมเดล ผลลัพธ์ และประสบการณ์ในการดำเนินการแล้ว ผู้นำโรงเรียนยังได้ชี้ให้เห็นถึง "อุปสรรค" บางประการในการดำเนินนโยบายปัจจุบันอย่างตรงไปตรงมาอีกด้วย

ประการแรก ประเด็นเรื่องความเป็นอิสระ – แม้ว่านโยบายจะมีความชัดเจนและได้รับการยืนยันในเอกสารทางกฎหมายหลายฉบับ แต่ความเป็นจริงกลับแสดงให้เห็นว่ากลไกที่สนับสนุนความเป็นอิสระทางการเงิน ความเป็นอิสระของบุคลากร และความเป็นอิสระของโครงการฝึกอบรมยังคงขาดความสอดคล้องกัน ซึ่งทำให้โรงเรียนอาชีวศึกษาแนวหน้าอย่าง HHT ประสบความยากลำบากในการดึงศักยภาพภายในออกมาใช้ให้เต็มที่ ร่วมมือกันอย่างจริงจัง และสร้างสรรค์นวัตกรรม

ดร. เล ดาญ กวาง รองผู้อำนวยการ HHT ให้คำแนะนำจากประสบการณ์จริง

ประการต่อมา นโยบายเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียน การสตรีม และการวางแนวทางอาชีพยังคงเป็นเพียงทฤษฎี ปราศจากเครื่องมือ รูปแบบการสื่อสาร และการสนับสนุนเชิงปฏิบัติที่แข็งแกร่งเพียงพอที่จะสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนในความตระหนักรู้ทางสังคม นักเรียนและผู้ปกครองหลายคนยังคงมีอคติว่า "การฝึกอบรมวิชาชีพเป็นทางเลือกรอง" ในขณะที่ความเป็นจริงได้พิสูจน์แล้วว่าการฝึกอบรมวิชาชีพเป็นเส้นทางที่สั้นกว่า ใช้งานได้จริงมากกว่า และเหมาะสมกับตลาดมากกว่าในหลายกรณี

ในขณะเดียวกัน นโยบายการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับการศึกษาอาชีวศึกษายังไม่ทันต่อการพัฒนาทางเทคโนโลยี หลายอาชีพจำเป็นต้องใช้อุปกรณ์ฝึกอบรมที่ใกล้เคียงกับปริมาณการผลิตจริง แต่การลงทุนภายใต้กลไกการบริหารจัดการกลับล่าช้า ขาดความยืดหยุ่น และมักล่าช้ากว่าความต้องการของภาคธุรกิจและตลาดแรงงาน

จากแนวปฏิบัติในการดำเนินการที่ HHT โรงเรียนขอแนะนำให้สมัชชาแห่งชาติและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องดำเนินการจัดทำระเบียงกฎหมายแบบซิงโครนัสโดยเร็ว เสริมสร้างการกระจายอำนาจและการมอบอำนาจให้แก่สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาในทิศทางของความเป็นอิสระที่แท้จริง ให้มีนโยบายการสื่อสารระดับชาติที่เข้มแข็งเพื่อเปลี่ยนความตระหนักทางสังคมเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาอาชีวศึกษา และในเวลาเดียวกัน ให้ให้ความสำคัญกับงบประมาณการลงทุนสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล นวัตกรรมโครงการ การพัฒนาบุคลากร และการมีส่วนร่วมทางธุรกิจ

นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและกิจการสังคมแห่งรัฐสภา กล่าวสุนทรพจน์

ในการประชุม นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมแห่งรัฐสภา หัวหน้าคณะผู้แทนสำรวจ ยอมรับและชื่นชมผลงานที่กระทรวงวัฒนธรรมและสังคมแห่งสหรัฐอเมริกาบรรลุผลสำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจิตวิญญาณที่กระตือรือร้น สร้างสรรค์ และมีพลวัตในการดำเนินนโยบายทางกฎหมายและการพัฒนาโมเดลการศึกษาวิชาชีพสมัยใหม่ที่เชื่อมโยงกับการปฏิบัติ

ทีมสำรวจย้ำว่าการรับฟังเสียงจากประชาชนระดับรากหญ้าเป็นรากฐานสำคัญสำหรับรัฐสภา รัฐบาล และกระทรวง/ภาคส่วนต่างๆ เพื่อพัฒนานโยบายให้มีความสมจริงยิ่งขึ้น ข้อเสนอแนะของ HHT มีมูลเหตุมาจากประสบการณ์การปฏิบัติงานจริง และจะเป็นส่วนสำคัญในรายงานการติดตามผลเชิงประเด็นของคณะกรรมการที่จะออกในเร็วๆ นี้

การจัดงานต้อนรับคณะผู้แทนการสำรวจจากคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมแห่งสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ไม่เพียงแต่เป็นโอกาสให้โรงเรียนได้รายงานผลและแบ่งปันข้อเสนอแนะเท่านั้น แต่ยังเป็นเหตุการณ์สำคัญที่แสดงให้เห็นถึงชื่อเสียง ตำแหน่ง และบทบาทอันเป็นผู้นำของ HHT ในระบบการศึกษาอาชีวศึกษาระดับชาติอีกด้วย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-giao-duc-nghe-nghiep-hien-dai-gan-voi-thuc-tien-post741843.html