เมื่อนำประกาศนียบัตรดิจิทัลมาใช้ ประกาศนียบัตรจากการเรียนจบมัธยมศึกษาตอนปลาย มหาวิทยาลัย และหลักสูตรหลังมหาวิทยาลัยจะถูกแปลงเป็นดิจิทัล การจัดการและการใช้งานทั้งหมดในสภาพแวดล้อมดิจิทัลภายในเขตพื้นที่ของเวียดนามจะจำกัดปัญหาประกาศนียบัตรปลอมและปัญหาด้านลบที่เกี่ยวข้องกับประกาศนียบัตร
ข้อมูลดังกล่าวได้รับการแบ่งปันโดยนาย Nguyen Son Hai ผู้อำนวยการกรมเทคโนโลยีสารสนเทศ ( กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม - GDĐT) ในการประชุมเชิงปฏิบัติการการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ภายใต้หัวข้อ "การศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล" จัดขึ้นที่กรุงฮานอยเมื่อเร็วๆ นี้
ปัจจุบัน ภาค การศึกษา ได้ดำเนินการสร้างฐานข้อมูลด้านการศึกษาและการฝึกอบรมเสร็จสิ้นแล้ว โดยพื้นฐานแล้ว ตั้งแต่การศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง จนถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตั้งแต่ปี 2022 เป็นต้นมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สร้างและนำระบบฐานข้อมูลการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย (HEMIS) มาใช้ ซึ่งรวบรวมข้อมูลจากมหาวิทยาลัย วิทยาลัย และสถาบันการศึกษาทั่วประเทศ รวมถึงกลุ่มข้อมูลเกี่ยวกับเจ้าหน้าที่ ผู้เรียน โปรแกรมการฝึกอบรม สาขาวิชาการฝึกอบรม สิ่งอำนวยความสะดวก สินทรัพย์ทางการเงิน ฯลฯ
จนถึงปัจจุบัน ภาคการศึกษาได้นำข้อมูลของสถาบันอุดมศึกษาประมาณ 470 แห่ง โปรแกรมการฝึกอบรมมากกว่า 25,000 โปรแกรม บันทึกพนักงานมากกว่า 100,000 รายการ และข้อมูลนักศึกษาเกือบ 3 ล้านรายการมาแปลงเป็นดิจิทัลแล้ว ข้อมูลเกี่ยวกับผู้สำเร็จการศึกษาได้รับการเชื่อมโยงและซิงโครไนซ์กับฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับการประกันภัย (แบ่งปันข้อมูลการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาประมาณ 97,000 คนต่อปี) ข้อมูลเกี่ยวกับสถานศึกษาได้รับการเชื่อมโยงกับฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับสถานศึกษา (ปัจจุบันรายงานข้อมูลบันทึกพนักงานของสถาบันอุดมศึกษาภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประมาณ 18,000 รายการไปยังฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับสถานศึกษา)
ในช่วงต้นปี 2022 การดำเนินการ จัดเตรียม และบูรณาการบริการสาธารณะระดับ 4 เรื่อง "การลงทะเบียนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย" และ "การลงทะเบียนเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในหลักสูตรการศึกษาก่อนวัยเรียน" บนพอร์ทัลบริการสาธารณะแห่งชาติได้เสร็จสมบูรณ์แล้ว และได้บูรณาการแพลตฟอร์มการชำระเงินออนไลน์ที่ให้บริการบนพอร์ทัลบริการสาธารณะแห่งชาติแล้ว
ในอนาคต ภาคการศึกษาจะส่งเสริมวิธีการฝึกอบรมออนไลน์ โดยเฉพาะการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย เพื่อส่งเสริมเรื่องนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนแนะนำและประสานงานกับสถาบันฝึกอบรมเพื่อปรับใช้ระบบการฝึกอบรมออนไลน์ร่วมกันบนแพลตฟอร์ม MOOC จนถึงปัจจุบัน สถาบันฝึกอบรมสี่แห่งได้เข้าร่วมอย่างแข็งขันในระบบนี้ ได้แก่ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์ และมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์เว้ ระบบนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างแพลตฟอร์มร่วมกัน โรงเรียนต่างๆ ทำงานร่วมกันและประสานงานเพื่อปรับใช้กิจกรรมการฝึกอบรมออนไลน์ แบ่งปันและสืบทอดทรัพยากรในการฝึกอบรม
เพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างต่อเนื่อง และให้ทรัพยากรบุคคลส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในทุกสาขา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินโครงการนำร่องรูปแบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาแบบดิจิทัล และโครงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลให้มีคุณภาพเพื่อให้บริการเทคโนโลยีขั้นสูง เพื่อนำเสนอให้นายกรัฐมนตรีอนุมัติ (คาดว่าจะอนุมัติในปี 2567)
นอกจากนี้ กระทรวงฯ ยังได้ร่างกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนถึงระดับมหาวิทยาลัย (รวมถึงความสามารถในการนำ AI ไปใช้) และจะออกในเร็วๆ นี้ เพื่อปรับปรุงความสามารถด้านดิจิทัลของผู้เรียนให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติ คาดว่าโครงการและกรอบความสามารถด้านดิจิทัลดังกล่าวข้างต้นจะนำไปปฏิบัติได้ตั้งแต่ปี 2025 ทันทีหลังจากได้รับการอนุมัติจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ในบริบทของภาคการศึกษาที่ดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างกว้างขวางตั้งแต่การบริหารจัดการไปจนถึงการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียน ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม Le Anh Vinh กล่าวว่าเพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างยั่งยืนและสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาการศึกษาในอนาคต จำเป็นต้องทำการวิจัยพื้นฐาน การวิจัยเชิงปฏิบัติการ และบทเรียนภาคปฏิบัติ
“ในขณะที่เราสำรวจศักยภาพอันมหาศาลของการศึกษาในโลกดิจิทัล เราจำเป็นต้องดำเนินการนี้ด้วยเป้าหมายที่ชัดเจน เราต้องมั่นใจว่าเทคโนโลยีเป็นวิธีการ เป็นสะพาน ไม่ใช่สิ่งกีดขวาง สู่การศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับทุกคน การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาไม่ได้เป็นเพียงนวัตกรรมทางเทคโนโลยีอย่างง่ายๆ แต่เป็นกลยุทธ์ที่ตั้งใจเพื่อขจัดความไม่เท่าเทียมกันทางดิจิทัล ปรับปรุงศักยภาพและส่งเสริมครู และพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับครูและผู้เรียนในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว” ศาสตราจารย์ Le Anh Vinh กล่าว
เกี่ยวกับเรื่องนี้ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ ซอน กล่าวว่า การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลต้องเริ่มต้นจากนวัตกรรมในการคิด วิธีการจัดการ และการบริหารโรงเรียน ไม่ใช่เพียงแค่ย้ายการเรียนการสอนจากออฟไลน์ไปออนไลน์เท่านั้น แต่เป็นเพียงการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลต้องมีการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งและครอบคลุม ซึ่งจะต้องเปลี่ยนวิธีการดำเนินการทั้งหมด ในอนาคต กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเข้มงวดยิ่งขึ้นในการกำกับดูแล ออกนโยบาย และดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โดยนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อให้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล พื้นที่ดิจิทัล การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ ส่งผลกระทบอย่างแท้จริง สร้างการเปลี่ยนแปลงในประสิทธิภาพการสอน ประสิทธิภาพการเรียนรู้ ขจัดขั้นตอนและระดับกลางในกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม
ที่มา: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-phai-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-10296120.html
การแสดงความคิดเห็น (0)