การเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญด้านการศึกษาจะมีผลบังคับใช้ในช่วงต้นปี

นับตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ นโยบายและการเปลี่ยนแปลง ด้านการศึกษา ที่สำคัญหลายประการได้มีผลบังคับใช้ ซึ่งคาดการณ์ว่าจะส่งผลกระทบอย่างมากต่อการสอนและการทดสอบในโรงเรียนทั่วไป

ข้อบังคับ “ก้าวล้ำ” ในเรื่องการสอนพิเศษเพิ่มเติม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม (ET) เมื่อวันที่ 31 ธันวาคม 2024 และจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ โดยมีการเปลี่ยนแปลงสำคัญหลายประการ แทนที่จะมีการ "ห้าม" บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษตามระเบียบเก่า ประกาศฉบับใหม่นี้ได้รับการปรับให้ครูสามารถสอนนักเรียนได้ สอนบทเรียนพิเศษ ติวเตอร์... แต่กำหนดไว้อย่างชัดเจนว่าครูจะไม่ได้รับเงิน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง "ครูที่สอนในโรงเรียนจะไม่ได้รับเงินสอนพิเศษนอกโรงเรียน และจะไม่ได้รับเงินจากนักเรียนที่โรงเรียนมอบหมายให้สอน" ตามคำกล่าวของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การประกาศดังกล่าวมีขึ้นเพื่อจำกัดไม่ให้ครูส่งนักเรียนไปสอนพิเศษ

สำหรับเรื่อง DTHT ในสถานศึกษา หนังสือเวียนฉบับใหม่ได้จำกัดกลุ่มวิชาที่ได้รับอนุญาตให้เรียนวิชาพิเศษในสถานศึกษาให้เหลือ 3 ประเภท คือ นักศึกษาที่โรงเรียนรับผิดชอบและไม่เก็บค่าธรรมเนียม ได้แก่ นักศึกษาที่มีผลการเรียนวิชาสุดท้ายของภาคการศึกษาถัดไปไม่น่าพอใจ นักศึกษาที่โรงเรียนคัดเลือกมาเพื่อส่งเสริมนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่น นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่สมัครใจสมัครทบทวนความรู้เพื่อสอบเข้าและสอบรับปริญญาตามแผนการศึกษาของโรงเรียน

ที่น่าสังเกตคือ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุว่า เพื่อจำกัดผลกระทบเชิงลบจากการบังคับให้นักเรียนเรียนชั้นเรียนเพิ่มเติม หนังสือเวียนฉบับใหม่จึงกำหนดว่าไม่ควรจัดชั้นเรียนเพิ่มเติมระหว่างตารางเรียนหลักสูตรปกติ และไม่ควรจัดชั้นเรียนเพิ่มเติมล่วงหน้าก่อนที่จะกระจายหลักสูตรรายวิชาในแผนการศึกษาของโรงเรียน

หนังสือเวียนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีประเด็นใหม่ๆ มากมาย จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2562 เป็นต้นไป

นอกจากนี้ หนังสือเวียนยังระบุอย่างชัดเจนว่า “ห้ามจัดชั้นเรียนพิเศษสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีต่อไปนี้: การฝึกศิลปะ การ พลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต”

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า “กฎระเบียบดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้โรงเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้นในการปฏิบัติตามข้อกำหนดที่ต้องบรรลุตามกฎระเบียบของโครงการการศึกษาทั่วไป โรงเรียนมีโอกาสที่จะจัดสรรเวลาและพื้นที่ที่ไม่ได้ใช้เพื่อจัดกิจกรรมการศึกษา การฝึกทักษะชีวิต กิจกรรมทางวัฒนธรรม ศิลปะ การพลศึกษา และกีฬา... เพื่อพัฒนาเด็กนักเรียนอย่างครอบคลุม ในเวลาเดียวกัน จำกัดพฤติกรรม "บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ" ที่ก่อให้เกิดความโกรธแค้นในสังคม”

ตามหนังสือเวียนฉบับใหม่ องค์กรและบุคคลที่จัดกิจกรรมนอกโรงเรียนและเก็บค่าธรรมเนียมจากนักเรียน จะต้องจดทะเบียนธุรกิจเพื่ออยู่ภายใต้การจัดการภายใต้บทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยการประกอบการ

ครูมัธยมศึกษาหลายคนเล่าว่าการสอนภาคเรียนที่สองในโรงเรียน การให้บทเรียนทบทวนเพิ่มเติมแก่เด็กชั้นปีสุดท้ายเพื่อเตรียมสอบ... ล้วนได้รับค่าตอบแทนตามระเบียบทั่วไปและระเบียบการใช้จ่ายภายในของโรงเรียน ซึ่งช่วยเพิ่มรายได้ของครู อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์เป็นต้นไป หากโรงเรียนไม่มีเงินทุนสนับสนุนครู กิจกรรมทั้งหมดข้างต้นจะต้องหยุดลง ครูมีหน้าที่รับผิดชอบเพียงการทำตามชั่วโมงการสอนปกติให้เป็นไปตามบรรทัดฐานชั่วโมงการสอนที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดเท่านั้น

เข้าเรียน ชั้นปีที่ 10 ด้วยวิชาที่ 3 ที่ไม่กำหนดตายตัว

นอกจากนี้ ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ เป็นต้นไป หนังสือเวียน 30/2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดข้อบังคับเกี่ยวกับการรับสมัครนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อบังคับใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้ท้องถิ่นสามารถเลือกที่จะสอบเข้า พิจารณารับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 หรือรวมทั้งสองทางเลือกนี้เข้าด้วยกัน

อย่างไรก็ตาม หากจะสอบเข้าจะต้องสอบทั้ง 3 วิชา โดยวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดีเป็นวิชาบังคับ 2 วิชา ส่วนวิชาที่ 3 (หรือสอบรวม) กรมสามัญศึกษาจะเลือกจากวิชาที่ประเมินด้วยคะแนน อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการกำหนดให้จังหวัดต่างๆ ไม่เลือกวิชาที่สอบ 3 ซ้ำเกิน 3 ปีติดต่อกัน โดยท้องถิ่นสามารถประกาศวิชาที่สอบ 3 ได้ภายหลังสิ้นสุดภาคเรียนแรก แต่ไม่เกินวันที่ 31 มีนาคมของทุกปี เพื่อบรรลุเป้าหมายการศึกษาแบบองค์รวม หลีกเลี่ยงการท่องจำและการเรียนรู้แบบลำเอียง

การสอบชั้นปีที่ 10 จะมีทั้งหมด 3 วิชา โดยวิชาที่ 3 จะไม่ซ้ำกันเกิน 3 ปีติดต่อกัน

ภาพ : พีชเจด

จนถึงขณะนี้ มีเมืองต่างๆ กว่า 10 แห่งที่ประกาศเปิดวิชาที่ 3 สำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยเมืองต่างๆ เหล่านี้ล้วนเลือกวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่ 3 มีเพียง เมืองฮานอย เท่านั้นที่ยังคงมีนักเรียนเข้าสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มากที่สุดในประเทศและมีการแข่งขันกันอย่างดุเดือดที่สุด ซึ่งยังคง “เงียบ” ท่ามกลางความใจร้อนและความตื่นเต้นของนักเรียน ผู้ปกครอง และโรงเรียน

การสำเร็จการศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย : ลดรายวิชา ลดจำนวนรอบสอบ

หนังสือเวียนที่ 24/2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 8 กุมภาพันธ์ที่ผ่านมา กำหนดระเบียบการสอบปลายภาคเรียนที่ 4/2567 ไว้หลายเรื่อง เช่น การลดจำนวนวิชาและช่วงการสอบ เป็นต้น

โดยผู้สมัครจะต้องเรียน 4 วิชา จากเดิม 6 วิชา ซึ่งมีเพียง 2 วิชาบังคับ คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดี ส่วนวิชาเลือกอีก 2 วิชา ได้แก่ เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และการศึกษากฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ นับเป็นครั้งแรกที่เทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยี (อุตสาหกรรม เกษตรกรรม) กลายมาเป็นวิชาที่ต้องสอบเข้ามหาวิทยาลัย

จำนวนการสอบรับปริญญาของนักเรียนมัธยมปลายก็ลดลงเหลือเพียง 3 ครั้ง จากเดิม 4 ครั้ง กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหวังว่าการลดจำนวนการสอบลง 1 ครั้งและ 2 วิชาเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ จะช่วยลดแรงกดดันต่อผู้เข้าสอบและลดต้นทุนสำหรับสังคมจากการสอบในปี 2025

การรับรู้การจบมัธยมศึกษาตอนปลายเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางเพิ่มอัตราการนำผลการเรียนของนักเรียนชั้น ม.4, ม.5 และ ม.6 ไปใช้ 50% และคะแนนสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลายคิดเป็น 50%

นอกจากนี้ ผู้สมัครที่มีใบรับรองภาษาต่างประเทศตามที่กำหนดจะได้รับการยกเว้นวิชานี้ แต่จะไม่นับเป็น 10 คะแนนในการพิจารณารับรองการสำเร็จการศึกษาเช่นเดิม สูตรคำนวณคะแนนการสำเร็จการศึกษาจะไม่รวมคะแนนภาษาต่างประเทศในกรณีนี้

ประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการสอนพิเศษ ซึ่งจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลายประการ

รมว.ศึกษาธิการฯ เผยภารกิจสำคัญปี 68

เนื่องในโอกาสวันตรุษจีน นายเหงียน คิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวกับสื่อมวลชนว่า ภาคการศึกษาจะมีภารกิจสำคัญหลายประการที่จะมุ่งเน้นดำเนินการในปี 2568

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงครึ่งแรกของปี 2568 ร่างกฎหมายครูจะถูกส่งไปยังสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งที่ 15 เป็นครั้งที่สองในสมัยประชุมสมัยที่ 9 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้มุ่งเน้นที่การปรับปรุงร่างกฎหมายดังกล่าวหลังจากการปรึกษาหารือครั้งแรกกับสภานิติบัญญัติแห่งชาติ “เราหวังว่าความกระตือรือร้นและความปรารถนาสำหรับร่างกฎหมายที่จะพัฒนาศักยภาพครู ขจัดอุปสรรคในประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการครูในช่วงเวลาที่ผ่านมา... จะทำให้สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติเชื่อมั่นและเชื่อมั่นในสังคม ไม่ใช่แค่เราเท่านั้น แต่ครูมากกว่า 1.6 ล้านคนทั่วประเทศกำลังรอเวลาที่กฎหมายครูจะได้รับการผ่านอย่างเป็นทางการและนำไปปฏิบัติ เราจะทบทวนกฎหมายการศึกษา กฎหมายการศึกษาระดับสูง และกฎหมายการศึกษาอาชีวศึกษา เพื่อพิจารณาแก้ไขและเพิ่มเติม” รัฐมนตรีคิม ซอน กล่าว

นอกจากนี้ นายคิม ซอน ยังกล่าวอีกว่า หลังจากดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 มาเป็นเวลา 4 ปี ในปี 2025 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะสรุปขั้นตอนแรกของการดำเนินการตามแผนงานเพื่อกำหนดเป้าหมายและโซลูชั่นนวัตกรรมที่เจาะลึกยิ่งขึ้นสำหรับขั้นตอนต่อไป

ทันทีที่โปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 เสร็จสิ้นรอบแรก โปรแกรมการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนใหม่จะเริ่มนำร่องใน 20 จังหวัดและเมือง ปี 2568 จะเป็นจุดเริ่มต้นของนวัตกรรมด้านการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ซึ่งเป็นระดับพื้นฐานที่สุดแต่เป็นระดับที่ยากที่สุดในปัจจุบัน

นายคิม ซอน กล่าวว่า ในปี 2025 ภาคการศึกษาจะมีภารกิจและภารกิจมากมายที่ต้องทำในการเดินทางสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภารกิจที่สำคัญมากประการหนึ่งคือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะต้องประสานงานกับกระทรวง สาขา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องเพื่อดำเนินโครงการปฏิบัติการของรัฐบาลให้เสร็จสิ้น เพื่อนำข้อสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโรมาใช้ในการสร้างสรรค์นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง

นอกจากนี้ ปี 2568 ยังเป็นปีที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและภาคการศึกษาจะปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการของรัฐ ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะจัดระเบียบการลดจุดโฟกัส การควบรวมและการรับหน่วย... ตามคำสั่งของรัฐบาลกลาง

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm