ครูในยุคดิจิทัลจำเป็นต้องเปลี่ยนความท้าทายให้เป็นโอกาสเพื่อให้ภาคการศึกษาเจริญเติบโต

ในยุคดิจิทัล การพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เข้มแข็งถือเป็นทั้งความท้าทายและโอกาสสำหรับครูในการเข้าใจและส่งเสริมให้ภาค การศึกษา เติบโต

เมื่อเผชิญกับความท้าทายจากการเติบโตอย่างรวดเร็วของ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐ์ หุ่นยนต์ อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง บิ๊กดาต้า โรงเรียนเสมือนจริง ฯลฯ หลายคนตั้งคำถามถึงบทบาทของครูในอนาคต

อย่างไรก็ตาม ในการประชุมกับตัวแทนครูและผู้บริหารการศึกษาเนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยืนยันว่า “ ปัญญาประดิษฐ์ไม่ได้และไม่สามารถแทนที่มนุษย์ได้ บทบาทของครูไม่สามารถถูกแทนที่ได้ ด้วยปัญญาประดิษฐ์และวิธีการดิจิทัลใหม่ๆ เราจำเป็นต้องพิจารณาว่าสิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องมือใหม่ที่ชาญฉลาดและมีประสิทธิภาพ”

โอกาสและความท้าทายมากมายสำหรับภาคการศึกษาในยุคดิจิทัล (ภาพประกอบ ที่มา: xaydungchinhsach.chinhphu.vn)

แท้จริงแล้ว ไม่เพียงแต่ในภาคการศึกษาเท่านั้น การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในยุคดิจิทัลยังส่งผลกระทบอย่างมากต่ออุตสาหกรรมต่างๆ มากมาย ตลอดจนสาขาเศรษฐกิจและสังคมหลายสาขาอีกด้วย

สำหรับการสอน ปัญญาประดิษฐ์สามารถช่วยวิเคราะห์ข้อมูลการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนเพื่อออกแบบโปรแกรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความสามารถ ความเร็ว และความสนใจส่วนบุคคลของพวกเขา ช่วยให้ครูสามารถตรวจกระดาษคำตอบโดยอัตโนมัติ วิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้และการรายงาน ช่วยประหยัดเวลาในการมุ่งเน้นที่การสอนและพัฒนาทักษะสำหรับนักเรียน ปัญญาประดิษฐ์ผสานกับอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (IoT) เพื่อสร้างห้องเรียนอัจฉริยะที่อุปกรณ์ทั้งหมดเชื่อมต่อกันและรองรับการเรียนรู้

หรือสำหรับนักเรียน ในปัจจุบันสามารถค้นหาแหล่งความรู้ที่หลากหลายและอุดมสมบูรณ์ได้อย่างรวดเร็วบนอินเทอร์เน็ต อีกทั้งยังมีแอปพลิเคชันรองรับเกิดขึ้นมากมาย

ด้วยเหตุนี้ ดูเหมือนว่าในบางแง่มุม อิทธิพลดังกล่าวได้ส่งผลกระทบต่อวิธีที่ชุมชนหรือสังคมประเมินและกำหนดบทบาทของครู หลายความเห็นระบุว่าบทบาทของครูค่อยๆ เลือนหายไปในยุคดิจิทัล

อย่างไรก็ตาม เมื่อวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และปัญญาประดิษฐ์พัฒนาขึ้น นี่ก็เป็นโอกาสที่การศึกษาจะได้ใช้สิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องมือที่เฉียบคมและมีประสิทธิภาพในการพัฒนา ครูจำเป็นต้องมีความสามารถในการคิดขั้นสูงและมีทักษะที่ดีขึ้นในการควบคุมและการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งครูต้องเรียนรู้และพัฒนาความรู้และทักษะอย่างต่อเนื่อง เพื่อไม่ให้ล้าหลังการพัฒนาเทคโนโลยี

ดังที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า “เราจำเป็นต้องเผชิญหน้ากับความท้าทาย ไม่ใช่หลีกเลี่ยง และอย่าหวาดกลัว เรายืนหยัดอย่างมั่นคงบนรากฐานของวิทยาศาสตร์การศึกษาและความกล้าหาญของครู เพื่อรับเอาข้อได้เปรียบของยุคสมัย เพื่อฉวยโอกาสจากข้อได้เปรียบเหล่านั้น และพัฒนาให้เร็วขึ้น”

การศึกษาและการฝึกอบรมของประเทศกำลังเผชิญกับความต้องการและโอกาสมากมาย ยิ่งภารกิจที่ได้รับมอบหมายมีมากเท่าใด ความต้องการและความคาดหวังก็ยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น ยิ่งประเทศมีนวัตกรรมทางการศึกษามากขึ้นเท่าใด ก็ยิ่งจำเป็นต้องพัฒนานวัตกรรมให้เร็วขึ้น คุณภาพการศึกษาก็ค่อยๆ ดีขึ้น และยิ่งจำเป็นต้องพัฒนาให้เร็วขึ้นเท่านั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทีมครูผู้สอนถือเป็นหัวใจสำคัญ และจำเป็นต้องพัฒนานวัตกรรมในยุคดิจิทัล เพื่อเปลี่ยนความท้าทายให้เป็นโอกาสในการพัฒนา

ที่มา: https://congthuong.vn/nha-giao-trong-ky-nguyen-so-can-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-de-nganh-giao-duc-vuon-minh-359966.html