ก่อนหน้านี้ เมื่อพิจารณาร่างกฎหมายฉบับนี้เป็นกลุ่ม เลขาธิการ โตลัม ได้เน้นย้ำถึงข้อกำหนดข้างต้น ซึ่งก็คือให้ครูรู้สึกเป็นเกียรติอย่างแท้จริง ไม่ใช่ปล่อยให้กฎหมายนี้ผ่านแล้วพบว่ายากขึ้นไปอีก
แรงกดดันภายนอกแท่นน้อยลง
ดร.เหงียน ตุง เลม รองประธานสมาคมวิทยาศาสตร์ การศึกษา และจิตวิทยาแห่งเวียดนาม ประธานสภาโรงเรียนมัธยมปลายดิงห์ เตี๊ยน ฮวง กล่าวว่า กฎหมายว่าด้วยครูเป็นสิ่งที่ภาคการศึกษาและคณาจารย์รอคอยมานาน หากกฎหมายฉบับนี้มีคุณภาพดีและเป็นไปได้จริง จะเป็นเส้นทางสู่การพัฒนาคณาจารย์ ควบคู่ไปกับนโยบายและระเบียบปฏิบัติที่ดี เพื่อให้ครูสามารถอุทิศตน ดำรงชีวิตในวิชาชีพ และยึดมั่นในอาชีพของตนได้อย่างมั่นใจ สร้างเงื่อนไขให้ครูได้พัฒนาศักยภาพและศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่ จำเป็นต้องมีนโยบายดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถเข้าสู่ภาคการศึกษา ซึ่งถือเป็นปัจจัยสำคัญต่อคุณภาพการศึกษา
ครูต้องได้รับเกียรติด้วยกฎระเบียบและนโยบายที่เฉพาะเจาะจงเมื่อมีการประกาศใช้กฎหมายว่าด้วยครู
ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH
คุณฮวง ถิ ถวี ครูประจำโรงเรียนประถมศึกษาหมายเลข 1 ในตำบลซินเฉิง (เขตซีหม่าไก จังหวัดหล่าวกาย ) เล่าว่า ไม่เพียงแต่วิชาชีพครูเท่านั้น แต่วิชาชีพใดๆ ที่มีเงินเดือนสูง จะทำให้พนักงานมุ่งมั่นและทุ่มเทให้กับงานมากขึ้น และจะรู้สึกว่าวิชาชีพของตนเป็น “วิชาชีพอันทรงเกียรติ” ที่สังคมยกย่องอย่างแท้จริง “การขึ้นเงินเดือนจะดึงดูดครูรุ่นใหม่ให้เข้ามาสู่วิชาชีพ ช่วยให้ครูไม่ต้องกังวลเรื่องอาหารและเงินอีกต่อไป ยึดมั่นในวิชาชีพและมุ่งเน้นไปที่การสอน” คุณถวีกล่าว
นางเหงียน ถิ ฮา ผู้แทนรัฐสภาจังหวัดบั๊กนิญ เสนอให้ทบทวนบทบัญญัติในมาตราและวรรคอื่นๆ เพื่อเน้นย้ำบทบัญญัติเกี่ยวกับจริยธรรมของครู บทบาทที่เป็นแบบอย่างของครู และการคุ้มครองครูในบริบทปัจจุบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องเพิ่มบทบัญญัติเพื่อคุ้มครองครูจากการใช้ความรุนแรงและการดูหมิ่นเกียรติครูจากนักเรียน ผู้ปกครอง หรือบุคคลอื่น บทลงโทษในการจัดการกับการละเมิดจริยธรรมวิชาชีพครูต้องมีความเฉพาะเจาะจงและชัดเจนยิ่งขึ้น ขณะเดียวกัน ควรมีการศึกษาและกำหนดโดยตรงในร่างกฎหมายว่า "เงินอุดหนุนอาวุโสสำหรับครูจะได้รับการสงวนไว้เมื่อครูย้ายไปทำงานนอกภาคการศึกษา ส่วนเงินอุดหนุนอาวุโสสำหรับครูจะไม่ได้รับการสงวนไว้หากย้ายไปทำงานนอกภาคการศึกษา"
นายเหงียน วัน โดอัต ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเดียนเบียน กล่าวว่า ปัจจุบันมีเอกสารเกือบ 200 ฉบับที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการการศึกษา การสรรหา การใช้ และการดำเนินนโยบายสำหรับครูประถมศึกษาและครูประถมศึกษาของรัฐ อย่างไรก็ตาม กิจกรรมทางวิชาชีพของครูยังไม่ได้แสดงให้เห็นถึงความเป็นมืออาชีพที่แตกต่างจากวิชาชีพอื่น ๆ เพื่อให้ครูสามารถแสดงตำแหน่งและบทบาทของตนได้อย่างเหมาะสม นโยบายและระเบียบปฏิบัติสำหรับครู เช่น เงินเดือน เงินช่วยเหลือ การปฏิบัติที่เป็นพิเศษ การดึงดูดใจ และเกียรติยศทางสังคมสำหรับครู... ยังไม่สอดคล้องกับตำแหน่งและบทบาทที่แท้จริงของครู
นายโดอัต กล่าวว่า กฎหมายว่าด้วยครู จำเป็นต้องชี้แจงตำแหน่ง บทบาท และสถานะของครูให้ชัดเจน ช่วยให้ครูเข้าใจถึงความรับผิดชอบ อำนาจ และภาระผูกพันในการปฏิบัติหน้าที่ของตนได้ดีขึ้น ชี้แจงกิจกรรมวิชาชีพของครูให้ชัดเจน แสดงถึงความเป็นมืออาชีพเมื่อเทียบกับอาชีพอื่น และพัฒนานโยบายที่เหมาะสม เพื่อให้ครูสามารถทำงานด้วยความสบายใจและมีส่วนสนับสนุนด้านการศึกษา
ครูมีบทบาทสำคัญในการกำหนดคุณภาพการศึกษา
ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH
การรับรู้ถึงผลงานของ “ผู้ปฏิบัติงานพิเศษ”
เนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ได้กล่าวกับสื่อมวลชนว่า “ครูมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการกำหนดคุณภาพการศึกษา คุณภาพของครูขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย นอกจากความพยายามของครูแต่ละคนแล้ว ยังมีบทบาทของสภาพแวดล้อมการทำงาน นโยบายต่างๆ สำหรับครู เช่น การสรรหา การใช้งาน การปฏิบัติ เกียรติยศ การคุ้มครอง และการพัฒนา...”
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาและการฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน กล่าวว่า บุคลากรทางการศึกษาต้องยึดมั่นในวิชาชีพครูเสมอ และต้องการได้รับการยอมรับและเผยแพร่สู่สังคม เพื่อแสดงออกถึงศักยภาพสูงสุด มีส่วนร่วมในวิชาชีพ และมีโอกาสแสดงความรับผิดชอบในวิชาชีพ ในปัจจุบัน กฎหมายว่าด้วยการศึกษาและกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษาได้สร้างรากฐานทางกฎหมายที่สำคัญสำหรับการบริหารจัดการอุตสาหกรรมและนวัตกรรมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม ด้วยลักษณะของบุคลากรทางการศึกษาและแรงงานพิเศษ จึงจำเป็นต้องมีรากฐานทางกฎหมายเพิ่มเติมเพื่อสร้างระบบความรับผิดชอบ ภาระผูกพัน และสิทธิของครูให้เป็นระบบ
หลังจากที่ร่างกฎหมายว่าด้วยครูได้ถูกส่งต่อไปยังรัฐสภาเพื่อขอความเห็นเป็นครั้งแรกในสมัยประชุมครั้งที่ 8 นี้ นายซอนหวังว่านโยบายที่กล่าวถึงในร่างกฎหมายนี้ เมื่อผ่านและนำไปปฏิบัติจริง จะเป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาบุคลากรด้านการสอน
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงครูเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า กฎหมายว่าด้วยครูได้รับการพัฒนาขึ้นด้วยมุมมองใหม่เกี่ยวกับแนวทาง โดยเปลี่ยนจากการบริหารจัดการโดยใช้เครื่องมือทางการบริหารเป็นหลัก ไปสู่การบริหารจัดการโดยอาศัยความเชี่ยวชาญและคุณภาพ จากการบริหารจัดการบุคลากรไปสู่การบริหารจัดการทรัพยากรบุคคล เพื่อพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาอย่างครอบคลุม สอดคล้องกับนวัตกรรมที่ล้ำหน้าจากระบบการจัดการการศึกษาไปสู่การบริหารจัดการโรงเรียน นับเป็นครั้งแรกที่สิทธิและหน้าที่ของครูได้รับการกำกับดูแลอย่างชัดเจน ครบถ้วน และเป็นระบบ เพื่อมุ่งสู่การเพิ่มพูนความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ และเพิ่มการคุ้มครองครูในกิจกรรมวิชาชีพ
เกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการเสนอให้จัดอันดับเงินเดือนครูให้อยู่ในอันดับสูงสุดของระบบเงินเดือนข้าราชการบริหาร นายเหงียน กิม เซิน อธิบายว่า “ประเทศของเราเพิ่งหลุดพ้นจากความยากจนได้ไม่นาน ความต้องการทรัพยากรเพื่อการพัฒนามีสูงมาก และแรงงานโดยทั่วไปยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ดังนั้น แม้ว่าจะมีทิศทางที่ชัดเจนมาก แต่การจะนำไปปฏิบัติจริง จำเป็นต้องมีการคำนวณทรัพยากรที่เหมาะสมยิ่งขึ้น”
เมื่อเสนอนโยบายเงินเดือนในร่างกฎหมายว่าด้วยครู เราขอเน้นย้ำว่าเรื่องนี้มีความจำเป็นและควรได้รับการพิจารณา แม้ว่าจะไม่ได้ดำเนินการอะไรมากนักในอดีต แต่ด้วยการปรับเงินเดือนพื้นฐานสองครั้ง ชีวิตความเป็นอยู่ของครูก็ดีขึ้นอีกขั้น นำมาซึ่งกำลังใจมากมาย
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า "การเคารพครูเท่านั้นจึงจะสามารถเป็นครูได้"
ในการประชุมระหว่างเลขาธิการใหญ่โต ลัม และตัวแทนครูและผู้บริหารการศึกษา เนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน 2559 และ 18 พฤศจิกายน 2560 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ได้กล่าวกับนักเรียนว่า “ในยุคแห่งเสรีภาพ ประชาธิปไตย และความเท่าเทียม นักเรียนไม่จำเป็นต้องกลัวครู แต่พวกเขาต้องไม่ “เป็นหนึ่งเดียว” ทำลายประเพณีอันเคร่งขรึมของความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนจำเป็นต้องมีความมั่นใจ แสดงออกอย่างแข็งขัน และยืนหยัดในการเรียน แต่ยังคงต้องสุภาพและให้เกียรติครู การเคารพครูเท่านั้นที่จะทำให้พวกเขาเป็นครูได้ คุณค่าของเสรีภาพ ความเท่าเทียม และความเคารพ และความเคารพครูและนักเรียนนั้นไม่ขัดแย้งกัน”
การแสดงความคิดเห็น (0)