การพัฒนาคุณภาพทีม: การสนับสนุนจากกฎหมายว่าด้วยครู

GD&TĐ - พระราชบัญญัติครู ซึ่งกำหนดสถานะทางกฎหมาย สิทธิ หน้าที่ และนโยบายของครูอย่างครบถ้วน จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่ปี 2569 เป็นต้นไป

ครูในพื้นที่ภูเขา ของ Lai Chau หวังว่ากฎหมายนี้จะมีผลในทางปฏิบัติและกลายเป็น "จุดศูนย์กลาง" ในการพัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพและยึดมั่นกับวิชาชีพ

หวังว่ากฎหมายจะนำไปปฏิบัติจริง

กฎหมายว่าด้วยครูเพิ่งผ่านความเห็นชอบจาก สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ซึ่งควบคุมสถานะทางกฎหมาย สิทธิ หน้าที่ และนโยบายของครูอย่างครบถ้วน นับเป็นความยินดีอย่างยิ่งสำหรับครูทั่วประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูที่ทำงานในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ที่ยากลำบากอย่างยิ่งของจังหวัดลายเจิว

ในการแบ่งปันความสุขนี้ คุณ Nguyen Quang Thieu ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำประถมศึกษา Sin Suoi Ho (Sin Suoi Ho, Lai Chau) กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ครู โดยเฉพาะในพื้นที่ภูเขา ต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย เช่น สภาพความเป็นอยู่ที่เลวร้าย ขาดสิ่งอำนวยความสะดวก รายได้ต่ำ ความกดดันในการทำงานสูง โอกาสเลื่อนตำแหน่งมีน้อย... การประกาศใช้พระราชบัญญัติครูเป็นความพยายามที่จะสร้างสถาบันให้กับบทบาทและสถานะทางกฎหมายของครู เพื่อสร้างช่องทางทางกฎหมายที่ชัดเจนเพื่อปกป้องสิทธิและพัฒนาอาชีพของครู

“กฎหมายว่าด้วยครูจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2569 ผมหวังว่ากฎหมายนี้จะได้รับการบังคับใช้อย่างสอดประสาน โปร่งใส และเป็นรูปธรรม เพื่อสร้างกำลังใจและแรงจูงใจอันยิ่งใหญ่ให้ครูรู้สึกมั่นใจในความมุ่งมั่นของตนเอง ขณะเดียวกันก็ช่วยยกระดับคุณภาพ การศึกษา ในพื้นที่ภูเขา” นายเทียวกล่าว

นายบุย วัน พี ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำชนเผ่าน้ำจา ตำบลม้งโม กล่าวว่า “การระบุตัวตนของครูที่เกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของวิชาชีพได้รับการควบคุมอย่างเต็มที่และเป็นระบบในกฎหมาย ซึ่งรับประกันคุณภาพของทีม สร้างความเท่าเทียมกันระหว่างครูในและนอกภาครัฐ และมีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาสถานะของวิชาชีพครู”

นายพี กล่าวว่า กฎหมายดังกล่าวได้กำหนดสิทธิและหน้าที่ของครูไว้โดยเฉพาะ การกระทำที่ต้องห้ามสำหรับบุคคลและองค์กรที่เกี่ยวข้องกับครู บทลงโทษสำหรับผู้ฝ่าฝืน... เนื้อหาดังกล่าวช่วยปกป้องครูและสร้างเงื่อนไขให้ครูสามารถดำเนินกิจกรรมวิชาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นไปตามกฎหมาย

“เราหวังว่ากฎหมายว่าด้วยครู เมื่อมีผลบังคับใช้แล้ว จะช่วยเสริมสร้างและยกระดับสถานะของครู ขณะเดียวกัน เราก็คาดหวังว่าบทบัญญัติและนโยบายของกฎหมายจะได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผลในทางปฏิบัติในเร็วๆ นี้” นายพี กล่าว

คณะครูและนักเรียนโรงเรียนซินซั่วโห่โห่ โรงเรียนอนุบาลซินซั่วโฮ่(ลายเจิว)

จุดศูนย์กลางในการยึดมั่นกับอาชีพ

เนื้อหาที่โดดเด่นประการหนึ่งที่ครูในพื้นที่ภูเขาคาดหวังคือ นโยบายเรื่องเงินเดือน สวัสดิการ และการจูงใจให้ครูอยู่กับวิชาชีพ โดยเฉพาะในพื้นที่ที่ยากต่อการเข้าถึง

คุณเหงียน ถิ โลน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลบ้านลาง ตำบลคองลาว กล่าวว่า “การกำหนดให้เงินเดือนครูอยู่ในอันดับสูงสุดของระบบเงินเดือนประจำอาชีพ ถือเป็นสัญญาณเชิงบวกที่ช่วยยืนยันสถานะของวิชาชีพครูในสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูอนุบาลและครูที่ทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากอย่างเรา นโยบายนี้ยิ่งมีประโยชน์มากขึ้นไปอีก”

ตามข้อ ก. วรรค 2 มาตรา 24 แห่งพระราชบัญญัติครู ครูที่ทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ จะได้รับการสนับสนุนให้เช่าที่พักอาศัยของทางราชการหรือจัดที่พักอาศัยรวม หากไม่สามารถจัดหาที่พักอาศัยได้ จะได้รับการสนับสนุนให้จ่ายค่าเช่าตามระดับที่กำหนด

คุณตรัน ถิ ทู เฮวียน (จากเดียนเบียน) ทำงานที่โรงเรียนอนุบาลบ้านลางมา 15 ปี เธอมักรับหน้าที่ “พักอยู่ในหมู่บ้าน” ก่อนหน้านี้ เธอและครูหลายคนต้องใช้มุมห้องเรียนหรือโกดังของโรงเรียนเป็นที่พักอาศัย ปีนี้ เธอรับหน้าที่ที่โรงเรียนดาวซาน เนื่องจากขาดแคลนที่พักอาศัย เธอจึงต้องเช่าห้องพักในเมืองโซ ซึ่งอยู่ห่างจากที่ที่เธอสอนประมาณ 14 กิโลเมตร

“บ้านฉันอยู่ค่อนข้างไกลจากโรงเรียน เลยต้องกลับเร็วและกลับดึก ค่าเช่า ค่าไฟ ค่าน้ำ ต่อเดือนก็เกิน 1 ล้านดองแล้ว รายได้ก็ขึ้นอยู่กับเงินเดือนอย่างเดียว ดังนั้น นโยบายช่วยเหลือค่าที่พักอาศัยในกฎหมายครูจึงเป็นกำลังใจสำคัญสำหรับครูในพื้นที่ภูเขาอย่างฉัน” คุณเหวินเล่า

ปัจจุบันโรงเรียนอนุบาลบ้านลางมี 11 วิทยาเขต ซึ่งครู 6 คนต้องเช่าบ้านพัก “เราหวังว่านอกจากการสนับสนุนด้านที่อยู่อาศัยแล้ว รัฐบาลจะให้ความสำคัญกับการลงทุนสร้างที่อยู่อาศัยสาธารณะ เพื่อให้ครูสามารถพักอาศัยใกล้วิทยาเขต อำนวยความสะดวกในการสอน และยกระดับคุณภาพการศึกษา” คุณเหวินกล่าวเสริม

ปัญหาการขาดแคลนที่อยู่อาศัยสาธารณะสำหรับครูยังคงพบเห็นได้ทั่วไปในสถาบันการศึกษาหลายแห่งในพื้นที่ภูเขาของไลเชา ที่โรงเรียนอนุบาลซินซุ่ยโฮ (ตำบลซินซุ่ยโฮ) ปัจจุบันมีโรงเรียน 11 แห่ง และมีบุคลากร 37 คน คุณฟาม ทิ เทา ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า "ครูส่วนใหญ่ต้องเช่าบ้านหรือใช้โกดังและห้องเรียนเป็นที่พักอาศัย ครูบางคนต้องเดินทางไปที่พักอาศัยซึ่งอยู่ห่างจากใจกลางเมืองมากกว่า 60 กิโลเมตรทุกวัน นโยบายสนับสนุนค่าเช่าที่พักอาศัยจะช่วยแบ่งปันความยากลำบากและสร้างแรงจูงใจให้ครูยังคงทำงานในพื้นที่ภูเขาต่อไป"

คุณโล ถิ ถวี ครูประจำโรงเรียนมัธยมศึกษาชาติพันธุ์ประจำกาหล่าง (ชุมชนทูลุม) จากเดียนเบียน ทำงานในเขตภูเขาของลายเจิวมาเกือบ 10 ปี เธอเล่าด้วยความรู้สึกซาบซึ้งว่า "เมื่อได้ยินว่ากฎหมายว่าด้วยครูกำหนดให้มีการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเดินทางสำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากมาก เราจึงรู้สึกอบอุ่นใจมาก เนื่องจากอยู่ไกลบ้าน เราจึงกลับบ้านได้เฉพาะช่วงเทศกาลเต๊ดหรือวันหยุดฤดูร้อนเท่านั้น ดังนั้นการสนับสนุนค่าเดินทางจึงแม้จะไม่มาก แต่ก็ยังเป็นข้อกังวลที่สำคัญอย่างยิ่ง"

“การประกาศใช้กฎหมายนี้เป็นเพียงจุดเริ่มต้น สิ่งที่จำเป็นคือการนำนโยบายไปปฏิบัติจริงผ่านกลไกทางการเงิน ค่าตอบแทน การฝึกอบรมวิชาชีพ ความก้าวหน้าในอาชีพ สภาพแวดล้อมการทำงาน ฯลฯ และเหนือสิ่งอื่นใด จำเป็นต้องรับฟังเสียง ความคิด และความปรารถนาในทางปฏิบัติของครูในพื้นที่ภูเขา” นายเหงียน กวาง เทียว กล่าว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-diem-tua-tu-luat-nha-giao-post743447.html