นักเรียนชายคว้ารางวัลชนะเลิศสองรางวัลจากการแข่งขันนักเรียนดีเด่นของกรุงฮานอย

ด้วยรางวัลชนะเลิศด้านเคมีและ วิทยาศาสตร์ ไทมิน ห์ เป็นนักศึกษาเพียงคนเดียวที่สามารถคว้ารางวัลทั้ง 2 รางวัลนี้จากการแข่งขันนักศึกษาดีเด่นของเมือง

เด็กหญิงเหงียน ไท มินห์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 หลักสูตรสองภาษา 1 ยังเป็นนักเรียนคนแรกของโรงเรียนมัธยมศึกษา Cau Giay ที่บรรลุความสำเร็จนี้

“ผมภูมิใจและชื่นชมตัวเอง” มินห์กล่าว พร้อมเสริมว่าคะแนนของเขาในทั้งสองวิชาเกินความคาดหวัง เขาได้รับข่าวการได้รับรางวัลเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

ก่อนหน้านี้ เนื่องจากตารางสอบวิชาเคมีและวิทยาศาสตร์ไม่ทับซ้อนกัน มินห์จึงลงทะเบียนสอบทั้งสองวิชา มินห์ประเมินว่าข้อสอบวิชาเคมีในปีก่อนๆ เน้นการคำนวณมาก แต่ปีนี้เน้นทฤษฎีมากขึ้น เขาใช้เวลา 3-5 นาทีในการอ่านข้อสอบ ค้นหาคำถามที่ง่ายที่สุดเพื่อให้ได้คะแนน จากนั้นจึงทำคำถามที่ยาก ผลก็คือ มินห์ได้คะแนน 17.1/20 คะแนน

ในการสอบวิทยาศาสตร์นั้น ข้อสอบมี 3 วิชา ได้แก่ เคมี ฟิสิกส์ และชีววิทยา เขาเน้นที่การทำคะแนนในวิชาเคมีและฟิสิกส์เป็นหลัก จากนั้นจึงพยายามทำส่วนทฤษฎีของชีววิทยา หลังจากสอบ นักเรียนชายมั่นใจว่าจะได้คะแนนเพียง 35-36/60 คะแนนเท่านั้น แต่ผลการสอบคือได้ 43 คะแนน ซึ่งอยู่ในกลุ่มรางวัลชนะเลิศ

ตามคำกล่าวของนางสาวเหงียน ถิ ทู เฮือง ครูประจำชั้น มินห์สามารถบรรลุผลดังกล่าวได้เนื่องจากเขาเป็นคนฉลาดและมีสมาธิในการเรียนสูงมาก

“เธอเรียนได้อย่างมีประสิทธิผลโดยไม่ต้อง ‘ทำงานหนัก’ ” นางสาวฮวงแสดงความคิดเห็น

เหงียน ไท มินห์ คว้ารางวัลชนะเลิศสองรางวัลในสาขาเคมีและวิทยาศาสตร์จากการแข่งขันนักศึกษายอดเยี่ยมแห่งเมืองฮานอย ภาพถ่ายโดยตัวละคร — เหงียน ไท มินห์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ชั้นเรียนภาษาคู่ 1 โรงเรียนมัธยม Cau Giay ฮานอย ภาพ: *ครอบครัวให้มา*

ครอบครัวของมินห์แนะนำให้เขาไปเรียนต่างประเทศตั้งแต่เขายังเด็ก เวียด อันห์ แม่ของมินห์กล่าวว่าพวกเขาได้ร่างแผนระยะยาวสำหรับให้เขาสะสมความรู้ในวิชา STEM (วิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์) ในชั้นประถมศึกษา มินห์เรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปของอเมริกา (ออนไลน์) และในชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เรียนตามหลักสูตรเคมบริดจ์ (สหราชอาณาจักร) ของระบบ Dual Degree ดังนั้น เขาจึงไม่ตั้งเป้าหมายที่จะเข้าร่วมการแข่งขันในประเทศหรือต่างประเทศ

อย่างไรก็ตาม ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เมื่อโรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ในวิชาวิทยาศาสตร์ โดยเชิญผู้เชี่ยวชาญมาให้คำแนะนำในการทดลอง มินห์พบว่ามันน่าสนใจ เมื่อสารต่างๆ รวมกัน พวกมันก็เกิดปฏิกิริยา บางครั้งมินห์สามารถทำนายผลลัพธ์ได้ บางครั้งเขาก็ทำไม่ได้ เขาจึงตัดสินใจ สำรวจ และเรียนรู้เพิ่มเติม

ตามที่มินห์กล่าวไว้ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติต้องเรียนรู้ตั้งแต่ขั้นพื้นฐานไปจนถึงขั้นสูง สำหรับส่วนพื้นฐาน ฉันเรียนหลักสูตรเคมีสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9 ในช่วงฤดูร้อน เมื่อฉันเข้าใจความรู้พื้นฐานแล้ว ฉันจึงอ่านหนังสือขั้นสูงและฝึกทำคำถามที่ยอดเยี่ยมของนักเรียนจากปีก่อนๆ นอกจากนี้ มินห์ยังอ่านหนังสือคู่มือวิชาเคมีและจดปฏิกิริยาที่ไม่ทราบสาเหตุลงในสมุดบันทึกเพื่อจดจำ

มินห์ ได้รับคัดเลือกให้เข้า ทีมนักเรียนวิทยาศาสตร์ดีเด่นของโรงเรียน และเขายังได้ฝึกทำข้อสอบทุกสัปดาห์ เมื่อครูตรวจข้อสอบของเขา เขาก็เขียนวิธีทำลงไปเพื่อทำความเข้าใจบทเรียนและเรียนรู้วิธีนำเสนอบทเรียน

มินห์รู้สึกเครียดบางครั้งเพราะเขาต้องเรียนทั้งสองวิชา เนื่องจากเขาเก่งเคมี เขาจึงทำการบ้านเสร็จในชั้นเรียนทันที ที่บ้าน มินห์ทำข้อสอบเคมีและฟิสิกส์มากมาย และวาดแผนที่ความคิดสำหรับวิชาชีววิทยาเพื่อช่วยให้เขาจำได้ เขาจัดเวลาเรียนเคมีสามชั่วโมง และเรียนวิชาอื่นๆ สองชั่วโมง

นอกจากนี้ มินห์ยังวิ่งจ็อกกิ้งทุกวันเพื่อให้สมดุลกับการเรียน

“การออกกำลังกายเป็นสิ่งสำคัญ อย่าพยายามทำให้ร่างกายเหนื่อยล้า การเรียนไม่เกิดประสิทธิผล” มินห์ กล่าว

นักเรียนชายรายนี้กล่าวว่าเขาตั้งใจจะเรียนวิชาเคมีเฉพาะทางที่โรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย โดยมีเป้าหมายเพื่อสอบวัดผลนักเรียนดีเด่นแห่งชาติในวิชานี้ ตามนโยบายของโรงเรียน เขาจึงมีสิทธิ์เข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ได้โดยตรง