การฝึกอบรมระดับปริญญาเอกของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์มีมาตรฐานสากลอย่างไร?
ตามระเบียบนำร่องสำหรับการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกที่ออกโดยมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ มีวิธีการฝึกอบรม 2 วิธี ได้แก่ การวิจัยเชิงลึกแบบเต็มเวลาและการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ แบบผสมผสานซึ่งทำให้โมดูลของโปรแกรมการฝึกอบรมเสร็จสมบูรณ์
นักศึกษาปริญญาเอกจะต้องทำการวิจัยเชิงลึกแบบเต็มเวลา โดยเขียนเรียงความวิจารณ์ วิทยานิพนธ์ และดุษฎีนิพนธ์ให้เสร็จภายใน 12 เดือนหลังการรับเข้าเรียน
นักศึกษาปริญญาเอกจะต้องเป็นผู้เขียนหลักของรายงานการประชุมหรือบทความทางวิทยาศาสตร์ที่ตีพิมพ์ในวารสารที่อยู่ใน Web of Science หรือ Scopus หรือเทียบเท่าอย่างน้อย 3 รายการ รวมถึงบทความอย่างน้อย 1 บทความในระดับ Q2 หรือสูงกว่า

นักศึกษาปริญญาเอกจะรวมโมดูลหลักสูตรการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาเข้าด้วยกันเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และตอบสนองข้อกำหนดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการตีพิมพ์ผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่กำหนดโดยคณะวิชา
มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์จะยกย่องสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ที่เทียบเท่ากับสิ่งพิมพ์ที่อยู่ในรายการที่กำหนดโดยสภาศาสตราจารย์แห่งรัฐ ตามแนวทางปฏิบัติของแต่ละอุตสาหกรรมและบริบทระหว่างประเทศ โดยรับรองคุณภาพที่เทียบเท่าและเป็นไปตามกฎระเบียบปัจจุบัน
นักศึกษาปริญญาเอกสามารถสอบวิทยานิพนธ์ล่วงหน้าได้ หากมีผลงานวิจัยทั้งทางวิชาการและวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยม ระยะเวลารวมของนักศึกษาปริญญาเอกในการสำเร็จหลักสูตรฝึกอบรมคืออย่างน้อย 2 ปี
มหาวิทยาลัยสมาชิกของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ออกกฎระเบียบโดยละเอียดเกี่ยวกับขั้นตอน หลักเกณฑ์ และมาตรฐานสำหรับนักศึกษาปริญญาเอกในการปกป้องวิทยานิพนธ์ของตนก่อนกำหนดเส้นตาย และประกาศกฎระเบียบและขั้นตอนดังกล่าวต่อสาธารณะบนเว็บไซต์ของคณะ
นอกจากนี้ กฎระเบียบใหม่ยังยกเว้นกระบวนการตรวจสอบอิสระเมื่อนักศึกษาปริญญาเอกเป็นผู้เขียนหลักของรายงาน/บทความการประชุมอย่างน้อย 3 ฉบับที่ตีพิมพ์ในวารสารที่อยู่ใน Web of Science หรือ Scopus หรือเทียบเท่า โดยมีอย่างน้อย 1 บทความเป็นระดับ Q2 หรือสูงกว่าซึ่งมีเนื้อหาเหมาะสมกับหัวข้อวิจัยและเนื้อหาของวิทยานิพนธ์
คณะวิชาจะกำหนดรายละเอียดขั้นตอนการพิจารณายกเว้นจากกระบวนการตรวจสอบอิสระ โดยอาศัยหลักฐานการตีพิมพ์ผลงานระดับนานาชาติของนักศึกษาปริญญาเอกและรายงานต่อมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ คณะวิชามีหน้าที่รับผิดชอบในการประเมินเนื้อหาผลงานตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาปริญญาเอกให้สอดคล้องกับหัวข้อวิจัยของวิทยานิพนธ์ โดยอ้างอิงจากข้อเสนอของสภาหรือหน่วยงานวิชาชีพ
มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์จะเสริมสร้างความซื่อสัตย์ทางวิชาการและความรับผิดชอบ หากจำเป็น สถาบันการศึกษามีสิทธิ์ขอให้นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาอธิบายเกี่ยวกับความซื่อสัตย์ทางวิชาการแก่บุคคลที่เกี่ยวข้อง คำอธิบายดังกล่าวจะเผยแพร่ต่อสาธารณะบนเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษา
เหตุใดจึงต้องทดลองใช้มาตรฐานใหม่?
รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน กาว วินห์ รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในบริบทของการบูรณาการที่ลึกซึ้งและการแข่งขันระดับโลก การฝึกอบรมระดับปริญญาเอกเป็นหนึ่งในเสาหลักที่จะช่วยยกระดับตำแหน่งของมหาวิทยาลัยวิจัย
ในมหาวิทยาลัยชั้นนำหลายแห่งในเอเชีย เช่น มหาวิทยาลัยชิงหัว (จีน) มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ มหาวิทยาลัยโตเกียว (ญี่ปุ่น) นักศึกษาปริญญาเอกมีบทบาทสำคัญในกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์
โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มหาวิทยาลัยชิงหัว นักศึกษาปริญญาเอกคิดเป็น 51% ของจำนวนนักศึกษาปริญญาโททั้งหมด และคิดเป็น 38% ของขนาดมหาวิทยาลัยทั้งหมด ปัจจัยนี้เป็นรากฐานที่ช่วยให้มหาวิทยาลัยรักษาและปรับปรุงอันดับในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยนานาชาติอย่างต่อเนื่อง

รองศาสตราจารย์วินห์ กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การฝึกอบรมระดับปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้มีการพัฒนาไปมาก แต่ก็ยังมีข้อจำกัดหลายประการที่ต้องแก้ไข โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระยะเวลาในการเรียนจบหลักสูตรจริง ๆ แล้วคือ 5-7 ปี กลไกการฝึกอบรมยังไม่ยืดหยุ่นเพียงพอที่จะดึงดูดผู้เรียน และกระบวนการฝึกอบรมยังคงมีการบริหารจัดการที่ซับซ้อน
นอกจากนี้ นักศึกษาปริญญาเอกส่วนใหญ่ต้องเรียนและทำงานไปพร้อมๆ กัน ซึ่งส่งผลกระทบต่อคุณภาพงานวิจัย ยังคงมีอาจารย์ชั้นนำในบางสาขาขาดแคลน ระดับความเป็นสากลและการเชื่อมโยงกับงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ยังคงมีจำกัด
“ข้อบกพร่องเหล่านี้เป็นอุปสรรคต่อการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์” รองศาสตราจารย์วินห์กล่าว
รองผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์กล่าวว่า กฎระเบียบเกี่ยวกับโครงการนำร่องการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกถือเป็นแนวทางแก้ไขที่ก้าวล้ำในการขยายขอบเขตและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก พร้อมทั้งสร้างช่องทางกฎหมายที่ยืดหยุ่นมากขึ้น
กฎระเบียบนี้เปลี่ยนจากการบริหารจัดการไปสู่การบริหารจัดการเชิงสร้างสรรค์ เพื่อสร้างกรอบการกำกับดูแลทั่วไป บนพื้นฐานนี้ โรงเรียนต่างๆ จึงได้พัฒนากฎระเบียบที่ละเอียดและเฉพาะเจาะจง ขณะเดียวกันก็มอบอำนาจให้กับสภาวิชาชีพเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพทางวิชาการและความยืดหยุ่น
“นี่ถือเป็นก้าวสำคัญในการบรรลุเป้าหมายในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูงให้เข้าใกล้มาตรฐานสากล” นายวินห์กล่าว
ที่มา: https://vietnamnet.vn/mot-dai-hoc-thi-diem-dao-tao-tien-si-theo-chuan-quoc-te-thoi-gian-co-the-2-nam-2418635.html
การแสดงความคิดเห็น (0)