อย่างไรก็ตาม อัตรา "การแข่งขัน" ไม่ได้หมายความว่าเป็นโรงเรียนชั้นนำ เนื่องจากผู้สมัครจำนวนมากเลือกตัวเลือกที่ปลอดภัยและเลือกโรงเรียนที่มีคะแนนการรับเข้าเรียนต่ำ ส่งผลให้จำนวนผู้สมัครที่ลงทะเบียนในตัวเลือกแรกมีมากกว่าโควตา
สถิติก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนมัธยมปลายบางแห่งในฮานอยมีนักเรียนลงทะเบียนเรียนจำนวนมาก ส่งผลให้อัตราการรับเข้าเรียนมีความผันผวนอย่างมาก นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนที่มีจำนวนนักเรียนลงทะเบียนเรียนน้อยกว่าเป้าหมาย... โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มโรงเรียนมัธยมปลาย 10 แห่งที่มีอัตราการรับเข้าเรียนสูงสุดในเมือง มีหลายโรงเรียนที่มีคะแนนการรับเข้าเรียนต่ำทุกปี เช่น โรงเรียนมัธยมปลายเหงียนวันกู๋ (Nguyen Van Cu High School) มีจำนวนนักเรียนเป้าหมาย 630 คน แต่จำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนที่เลือกเป็นอันดับแรกมีจำนวนสูงถึง 1,355 คน (1/2.15) โรงเรียนมัธยมปลายได่โม (Dai Mo High School) มีจำนวนนักเรียนเป้าหมาย 675 คน แต่จำนวนนักเรียนลงทะเบียนเรียน 1,511 คน (1/2.24)... โรงเรียนมัธยมปลายหง็อกฮอย (Ngoc Hoi High School) อยู่ในกลุ่มโรงเรียนที่มีอัตราการรับเข้าเรียนสูงเช่นกัน โดยมีอัตราการรับเข้าเรียน 1/2.08 ซึ่งอยู่ในอันดับที่ 13 ของเมือง ขณะเดียวกัน ในปี 2566 โรงเรียนนี้อยู่ในอันดับที่ 107 ด้วยอัตราการรับเข้าเรียน 1/1.03
ที่น่าสังเกตคือ ในช่วงระยะเวลาการลงทะเบียนเรียนไม่กี่วันที่ผ่านมา มีปรากฏการณ์ที่ผู้สมัครลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนบางแห่งที่มีอัตรา "การแข่งขัน" ต่ำกว่า 1 คน (จำนวนผู้สมัครต่ำกว่าเป้าหมายการรับสมัคร) ซึ่งรวมถึงโรงเรียนมัธยมปลายด๋านเก๊ต (เขตไห่บ่าจุง) โรงเรียนมัธยมปลายในเขตชานเมือง เช่น มินห์กวาง, เหงียนก๊วกจิ่ง, ดงมี, ลูฮวง, ไดเกือง, บั๊กเลืองเซิน... ผู้สมัครที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนที่มีอัตรา "การแข่งขัน" ต่ำดังกล่าวข้างต้นสามารถมั่นใจได้ว่าจะสอบผ่านอย่างแน่นอน อย่างไรก็ตาม ตามคำแนะนำของครู ผู้สมัครไม่ควรใช้อัตรา "การแข่งขัน" ที่สูงหรือต่ำเป็นเกณฑ์ในการคาดการณ์คะแนนอ้างอิง รวมถึงโอกาสในการเข้าศึกษา เพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบต่อประสิทธิภาพของการประเมิน อัตรา "การแข่งขัน" ที่ต่ำไม่ได้หมายความว่าโอกาสในการเข้าศึกษาของผู้สมัครที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนนั้นจะสูงกว่าผู้สมัครคนอื่นๆ
อัตรา "การแข่งขัน" ที่ผันผวนอย่างมาก ประกอบกับกฎระเบียบที่ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนแปลงความประสงค์ได้ ทำให้นักเรียนและผู้ปกครองจำนวนมากเกิดความกังวล เพราะคิดว่ายิ่งอัตรา "การแข่งขัน" สูงเท่าไหร่ คะแนนการรับสมัครก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น และยิ่งยากต่อการได้รับการตอบรับ คุณเล เวียด ดุง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเจืองดิ่งห์ กล่าวว่า อัตรา "การแข่งขัน" เป็นเพียงปัจจัยสัมพัทธ์ ซึ่งสะท้อนถึงความสนใจของผู้สมัครที่มีต่อโรงเรียน ระดับของอัตรานี้ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ เช่น จิตวิทยาของผู้สมัคร ผู้ปกครอง ความผันผวนของจำนวนประชากร และคะแนนการรับสมัคร... อัตรา "การแข่งขัน" ที่สูงไม่ได้หมายความว่าจะมีคะแนนการรับสมัครสูงเสมอไป ผู้สมัครไม่ควรกังวลมากเกินไป แต่ควรพิจารณาปัจจัยนี้เพื่อให้เกิดความพยายามมากขึ้น นอกจากนี้ ผู้สมัครแต่ละคนยังมีความประสงค์ในการเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนรัฐบาล 3 ข้อ และยังมีทางเลือกอื่นๆ อีกมากมายในโรงเรียนประเภทต่างๆ...
คุณเล ฮอง ชุง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเยนฮวา (เขตเก๊าจาย) ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน ได้แนะนำว่านักเรียนและผู้ปกครองไม่ควรสับสนกับข้อมูลเกี่ยวกับอัตราการแข่งขัน แต่ควรดูคะแนนมาตรฐานของปีก่อนๆ เพื่อประเมินความยาก แทนที่จะวอกแวก นักเรียนควรดูแลสุขภาพและจิตใจให้สงบ เพื่อจดจ่อกับการทบทวนและพยายามอย่างเต็มที่เพื่อบรรลุเป้าหมาย
คุณดัง ถิ ทู ฮา ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาหว่างเลียต (เขตหว่างมาย) วิเคราะห์ว่า เมื่อลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนที่มีอัตรา "การแข่งขัน" สูง นักเรียนและผู้ปกครองไม่ควรกังวลมากเกินไป อัตรา "การแข่งขัน" เป็นเพียงปัจจัยหนึ่งในการทราบความต้องการและทางเลือกของนักเรียน ที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือเกณฑ์มาตรฐานของโรงเรียน อันที่จริง อัตรา "การแข่งขัน" ที่ต่ำไม่ได้หมายความว่าเกณฑ์มาตรฐานจะต่ำเสมอไป เพราะนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนอาจเป็นนักเรียนที่เก่งทุกคน
ท่ามกลาง “ความร้อนแรง” ของการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยเฉพาะในฮานอยและเมืองใหญ่ๆ ทั่วไป ผู้สมัครจึงค่อยๆ เลือกทางเลือกที่ปลอดภัยในการรับสมัคร อย่างไรก็ตาม เมื่อมีคนจำนวนมากเลือกที่ปลอดภัยมากเกินไป ก็หมายความว่าทางเลือกที่ปลอดภัยจะล้นทะลัก นำไปสู่อัตรา “การแข่งขัน” ที่สูงอย่างฉับพลัน
ความเป็นจริงนี้แสดงให้เห็นว่าการเลือกความปลอดภัยเป็นเพียงทางออกชั่วคราวสำหรับนักเรียนที่จะได้เข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาล ในระยะยาว เพื่อไม่ให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐเป็นประตูเดียวสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 การแนะแนวอาชีพจำเป็นต้องได้รับการลงทุนอย่างเป็นระบบและเป็นรูปธรรมมากขึ้น หากการแนะแนวอาชีพได้รับความเห็นพ้องต้องกันและการสนับสนุนจากครอบครัว โรงเรียน และนักเรียน ประตูที่เปิดโดยโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเอกชน โรงเรียนอาชีวศึกษา... จะมีความหมายอย่างแท้จริง มิฉะนั้น จะเป็นวัฏจักรที่เลวร้าย: การแนะแนวอาชีพที่ถูกบังคับเพื่อปกป้องความสำเร็จของโรงเรียน
ที่มา: https://daidoanket.vn/khong-nen-hoang-mang-ve-ty-le-choi-10280395.html
การแสดงความคิดเห็น (0)