อย่าทดสอบหรือประเมินนักเรียนเกินกว่าข้อกำหนดของโปรแกรม

นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเขต 1 นครโฮจิมินห์ ทบทวนบทเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบ

ตามระเบียบในตารางภาคเรียน หลังจากสัปดาห์ที่ 8 ของปีการศึกษา 2024-2025 เป็นต้นไป นักเรียนจะผลัดกันสอบกลางภาคและปลายภาคให้เสร็จก่อนวันที่ 4 มกราคม 2025 เพื่อให้การประเมินนักเรียนดำเนินไปอย่างยุติธรรม โปร่งใส และเป็นไปตามระเบียบ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้ให้คำแนะนำเฉพาะแก่โรงเรียนเกี่ยวกับการจัดองค์กร การรวบรวมคำถามในการทดสอบ และความรับผิดชอบของผู้อำนวยการในงานนี้

ครูจึงมีหน้าที่จัดทำแผนการทดสอบและประเมินผลสำหรับชั้นเรียนและระดับชั้นที่ตนรับผิดชอบ โดยอิงตามแผน ระเบียบการทดสอบและการประเมินของโรงเรียนและกลุ่มวิชาชีพ จำนวนครั้ง คะแนน รูปแบบการทดสอบและการประเมิน วิธีการคัดเลือกผลการทดสอบและการประเมิน ฯลฯ จะประกาศให้นักเรียนทราบอย่างเปิดเผย

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ตั้งข้อสังเกตว่าการประเมินนักเรียนจะต้องดำเนินการอย่างยุติธรรม โปร่งใส และเป็นไปตามระเบียบข้อบังคับ ผู้อำนวยการควรเข้มงวดการกำกับดูแลในการประเมินและประเมินผลนักเรียน และทำการตรวจสอบภายในโรงเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมการประเมินและประเมินผลเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดอย่างทันท่วงที นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องเพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ในองค์กร

เกี่ยวกับวิธีการและแบบฟอร์มการทดสอบและการประเมิน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมกำหนดให้โรงเรียนต้องพัฒนาแผนการทดสอบและการประเมินตามแผนการสอน ไม่ให้ทดสอบหรือประเมินเกินกว่าข้อกำหนดของแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 ให้ใช้แบบฟอร์มและวิธีการทดสอบและการประเมินอย่างมีประสิทธิภาพ รูปแบบและโครงสร้างของการทดสอบ (เรียงความ แบบเลือกตอบ แบบเลือกตอบรวมกับเรียงความ อัตราส่วนของระดับคำถาม ฯลฯ) จะได้รับการตัดสินใจโดยผู้อำนวยการหลังจากการประชุมกับทีมงานมืออาชีพ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับการประเมินและจำแนกตามกฎระเบียบ

ส่งเสริมให้โรงเรียนสร้างคลังคำถามและคลังข้อสอบ สำหรับวิชาและกิจกรรม การศึกษา ที่ประเมินโดยความคิดเห็น ส่งเสริมการทดสอบและการประเมินเป็นระยะๆ ผ่านแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติและโครงการการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของวิชาและกิจกรรมการศึกษา นวัตกรรมในวิธีการและรูปแบบการทดสอบและการประเมินต้องรับประกันข้อกำหนดของความซื่อสัตย์ ความเป็นกลาง ความยุติธรรม และการประเมินผลการเรียนรู้และการฝึกอบรมของนักเรียนอย่างถูกต้อง

สำหรับวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ (ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ (ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น) ผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาให้คำแนะนำครูในการเพิ่มคำถามเพื่อใช้ประโยชน์และใช้แหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ รูปภาพ แผนผัง แผนที่ และคำถามปลายเปิด เพื่อสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นของตน โดยมุ่งหวังที่จะประเมินคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน โดยเอาชนะสถานการณ์ของการท่องจำแบบกลไก

ก่อนการทดสอบและประเมินผล กรมการศึกษาและการฝึกอบรมกำหนดให้ครูและโรงเรียนต้องระบุวัตถุประสงค์ด้านความสามารถที่จำเป็นต้องทดสอบและประเมินผล โดยต้องแน่ใจว่าวัตถุประสงค์ดังกล่าวสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ทางการศึกษาของโรงเรียนและวิชาหรือกิจกรรมทางการศึกษา การกำหนดรูปแบบการทดสอบและประเมินผลต้องเป็นไปตามข้อกำหนดในการพัฒนาความสามารถของนักเรียน

ตามมาตรฐานความรู้และทักษะในโปรแกรมและคำแนะนำในการปรับเนื้อหา อย่าทดสอบเนื้อหาที่เกินข้อกำหนดหรือระดับความสำเร็จที่กำหนดของโปรแกรมการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เจ้าหน้าที่มืออาชีพของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสังเกตว่าโรงเรียนไม่ทดสอบเนื้อหาที่ต้องปรับปรุงและในส่วนของการแนะนำให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง ลงมือทำด้วยตนเอง และนำไปปฏิบัติด้วยตนเอง เนื้อหาที่ต้องการให้นักเรียนฝึกฝนและทดลอง

ที่มา: https://thanhnien.vn/khong-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-vuot-qua-yeu-cau-chuong-trinh-18524110616042577.htm