ไม่ใช่การศึกษาแบบ 'ยากลำบาก' อีกต่อไป

ในปี 2568 ภาค การศึกษา จะเผชิญโอกาสอันดีที่จะก้าวขึ้นมามีนโยบายเชิงรุกเป็นครั้งแรก ผ่านพ้นช่วงเวลา ‘ก้าวข้ามความยากลำบากทางการศึกษา’

ความสำเร็จและผลลัพธ์ของการศึกษาได้รับการบันทึกไว้เป็นเวลานาน และมักเกี่ยวข้องกับความพยายามในการเอาชนะความยากลำบากและ "การขาดแคลนทรัพยากร" หลังจากการปฏิรูปการศึกษาหลายครั้ง ทุกครั้งสภาพของบุคลากรและทรัพยากรทางการศึกษาก็ล้าหลังหรือไม่สามารถตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมได้

การปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานและครอบคลุมที่ดำเนินการเมื่อ 10 ปีก่อน ถือเป็นการปฏิรูปครั้งสำคัญเช่นกัน อย่างไรก็ตาม เมื่อมองย้อนกลับไปถึงช่วงการบังคับใช้เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก็ยอมรับว่า "การปฏิวัติ" เกิดขึ้นในบริบทที่ศักยภาพ ทางเศรษฐกิจ การเงิน และการลงทุนยังคงมีจำกัดมาก นั่นคือความท้าทายในการสร้างความมั่นใจในการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมระหว่างภูมิภาคและกลุ่มเป้าหมายในช่องว่างระหว่างคนรวยและคนจน ด้วยความแตกต่างในด้านเงื่อนไขและโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ...

ตลอด 10 ปีแห่งนวัตกรรม งบประมาณด้านการศึกษาและการฝึกอบรมไม่เคยถึงขั้นต่ำสุด ขาดแคลนครูทุกที่ แต่ละปีขาดแคลนมากกว่าปีก่อน อุปกรณ์การสอนขั้นต่ำเพียง 50% ขึ้นไป ครูลาออกจากงาน เปลี่ยนงาน... เมื่อมองย้อนกลับไป เราจะเห็นว่านวัตกรรม 10 ปี ยังคงเป็นนวัตกรรมที่ต้องเผชิญกับความยากลำบาก การเอาชนะความยากลำบาก

ปี พ.ศ. 2568 กำลังเปิดความหวังอย่างมากให้กับภาคการศึกษา เมื่อมีการกำหนดนโยบายที่ก้าวล้ำ สนับสนุน และบังคับใช้กฎหมายเพื่อนำไปปฏิบัติ นั่นคือคำยืนยันของ กรมโปลิตบูโร ในการดำเนินนวัตกรรมพื้นฐานที่ครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง นโยบาย "เงินเดือนสูงสุดสำหรับครู" ได้ถูกบรรจุไว้ในกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งจะนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่อประกาศใช้ในปีนี้ ข้อสรุปของกรมโปลิตบูโรในการดำเนินนวัตกรรมพื้นฐานที่ครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง และล่าสุด ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาถึงปี พ.ศ. 2573 ก็ได้กล่าวถึงเรื่องนี้และตกลงที่จะนำไปปฏิบัติ

หลังจากการแยกและทับซ้อนกันมาหลายปีในการบริหารจัดการฝึกอบรมวิชาชีพ คาดว่าในปี พ.ศ. 2568 ในด้านอาชีวศึกษา กรมอาชีวศึกษา วิทยาลัย 13 แห่ง และมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ 3 แห่ง ภายใต้กระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และสวัสดิการสังคม จะถูกโอนไปอยู่ภายใต้การบริหารของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ปีนี้คาดว่าจะมีการตราพระราชบัญญัติครู ซึ่งมีนโยบายมอบหมายการบริหารจัดการ สรรหา และโอนย้ายครูไปสู่ภาคการศึกษา...

ในส่วนของงบประมาณด้านการศึกษา เลขาธิการโต ลัม ได้สั่งการให้หน่วยงานเร่งด่วน 4 ประการของภาคการศึกษาและการฝึกอบรม มีหน้าที่ดูแลให้งบประมาณของรัฐสำหรับการศึกษาครอบคลุมอย่างน้อยร้อยละ 20 ของรายจ่ายงบประมาณของรัฐทั้งหมด ตามมติที่พรรคกำหนดไว้

มีการให้ความสนใจ การลงทุน และความคาดหวังมากมายต่อภาคการศึกษาและครู โดยยืนยันว่าบทบาทของครูเป็นพลังที่สำคัญที่สุดในการกำหนดการศึกษา

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน ตระหนักดีว่าในยุคการพัฒนาประเทศ การศึกษาจำเป็นต้องได้รับการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานจากภายใน และจำเป็นต้องได้รับการเอาใจใส่อย่างเข้มข้นยิ่งขึ้น เพื่อที่จะก้าวขึ้นเป็นนโยบายระดับชาติชั้นนำอย่างแท้จริง การศึกษาจำเป็นต้องได้รับการเอาใจใส่อย่างเป็นรูปธรรมและทันท่วงทีมากขึ้น... เพื่อที่เราจะได้ไม่ต้องฝ่าฟันความยากลำบากและความยากจน เพื่อ "สอนและศึกษาอย่างดีในทุกสถานการณ์ที่ยากลำบาก"

ที่มา: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm