นักเรียนไม่ “ยัดเยียด” วรรณกรรมอีกต่อไป

ที่สนามสอบของโรงเรียนมัธยม Vo Truong Toan (เขต 1) Lam Chu Hoang An นักเรียนของโรงเรียนมัธยม Vo Truong Toan แสดงความคิดเห็นว่าข้อสอบวรรณกรรมดังกล่าวไม่เพียงแต่ต้องถ่ายทอดความรู้จากหนังสือเท่านั้น แต่ยังต้องกล่าวถึงประสบการณ์ในสังคมด้วย ซึ่งแตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากข้อสอบวรรณกรรมปีที่แล้ว “เพื่อเตรียมตัวสอบนี้ ฉันต้องทบทวนความรู้ทั้งหมดในโปรแกรม ไม่ใช่แค่ “ท่องจำ” เท่านั้น” นักเรียนชายกล่าว

ผู้สมัครแบ่งปันหลังสอบวรรณกรรม

Vo Hoang Song Ai นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Van On (เขต 1) แสดงความคิดเห็นว่า "ด้วยรูปแบบคำถามเปิดเช่นปีนี้ การ "เรียนรู้ด้วยการท่องจำ" จะไม่มีประสิทธิภาพ เนื่องจากงานเขียนมีหัวข้อต่างๆ มากมาย เช่น ความทุ่มเท ความรักชาติ และมิตรภาพ ผู้เขียนจึงต้องขยายขอบเขตความคิดและประเมินว่างานที่ตั้งใจเขียนนั้นเหมาะสมและสะท้อนถึงหัวข้อที่คำถามถามหรือไม่

ออกไป หากคุณ "เรียนด้วยใจ" โดยปกติแล้วผู้สมัครจะรู้เฉพาะหัวข้อบางหัวข้อในงานเท่านั้น ดังนั้น หากคุณเพียงแค่เขียนตามเรียงความที่มีอยู่โดยอัตโนมัติ ก็ง่ายมากที่จะพลาดเนื้อหาของคำถาม แม้ว่าจะ "ตรงประเด็น" ก็ตาม

เล เหงียน ตรุค ลินห์ นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ตรัน วัน ออน (เขต 1) ไม่สามารถซ่อนความสุขของเธอไว้กับการสอบวรรณคดีได้ “แม้ว่าจะมีคำถามปลายเปิดมากมาย แต่ฉันยังต้องศึกษาเพื่อนำคำถามเหล่านั้นไปใช้ให้ถูกต้อง” ลินห์เล่า

Do Nhu Khanh Linh นักเรียนจากโรงเรียนมัธยม Vo Truong Toan รู้สึกตื่นเต้นเมื่อคำถาม "แนะนำ" ผู้สมัครให้เลือกผลงานร้อยแก้วเรื่อง Ivory Comb หรือบทกวีเรื่อง Talking to Children หากจะเขียนเกี่ยวกับความรักในครอบครัว และส่งเสริมนิสัยรักการอ่านผ่านการส่งบทความไปยังชมรมหนังสือ

อาจารย์ Tran Nguyen Tuan Huy หัวหน้ากลุ่มวรรณกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Boi Co เขต 5 นครโฮจิมินห์ ให้ความเห็นว่าเรียงความสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของปีนี้ "ถ่ายทอดความคิดสร้างสรรค์ บุคลิกภาพ และเอกลักษณ์เฉพาะตัวของนครโฮจิมินห์ ยังคงเป็นชิ้นงานอันงดงามในใจของแต่ละคนที่ถูกเปิดเผยทีละน้อยในแต่ละฤดูกาลสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10"

ความสุขหลังจบวรรณกรรม

นายตวน ฮุย ได้ให้ความเห็นอย่างละเอียดเกี่ยวกับคำถามแต่ละข้อว่า "แบบทดสอบความเข้าใจในการอ่านนั้นค่อนข้างใหม่ คำถามยังคงมีแนวทางที่ชัดเจนพอสมควรในการพัฒนาศักยภาพ แม้ว่าจะเป็นแบบทดสอบความเข้าใจในการอ่าน แต่คำถามเหล่านี้ไม่ได้เป็นแค่การอ่านและตอบคำถามแบบอัตโนมัติ แต่ยังต้องการการกระตุ้นในจิตสำนึกของผู้เข้าสอบอีกด้วย คำถามการโต้แย้งทางสังคมของปีนี้ค่อนข้างยากและเปิดกว้างมาก ข้อดีก็คือ นักเรียนไม่ได้แค่พูดคุยเกี่ยวกับปัญหาที่ยึดติด แต่เมื่อตั้งคำถามในบริบททางสังคม พวกเขาต้องมีความคิดและความกังวลเพื่อดึงบทเรียนและการกระทำในทางปฏิบัติมาใช้กับตัวเอง"

“นักเรียนสามารถควบคุมตัวเลือกและอารมณ์ของตนเองในการสร้างผลิตภัณฑ์ ดังนั้นข้อสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ของปีนี้จึงไม่ใช่แค่การคัดเลือกและการแข่งขันเท่านั้น แต่ยังทำให้เด็กๆ พึงพอใจกับอารมณ์ของตนเองด้วย เพราะเด็กๆ สามารถเลือกสิ่งที่ตนเองรู้สึกตื่นเต้นมากที่สุดเพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ที่พวกเขารับผิดชอบได้” นายตวน ฮุย กล่าว

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm