การให้ความรู้เกี่ยวกับวิถีชีวิตทางวัฒนธรรมบนไซเบอร์สเปซแก่เยาวชนในเมืองหลวง

(HNMO) - นั่นคือเนื้อหาที่ระบุไว้ในแผนที่ 148/KH-UBND ของคณะกรรมการประชาชนฮานอยว่าด้วยการปฏิบัติตามมติหมายเลข 1142/QD-LDTBXH ลงวันที่ 25 พฤศจิกายน 2565 ของ กระทรวงแรงงาน - ผู้พิการและกิจการสังคม ที่อนุมัติโครงการ "การปลูกฝังอุดมคติปฏิวัติ จริยธรรม วิถีชีวิตทางวัฒนธรรมสำหรับเยาวชน วัยรุ่น และเด็กบนไซเบอร์สเปซสำหรับช่วงปี 2565-2573" ในสาขาการศึกษาอาชีวศึกษาในเมือง

ภาพประกอบ ที่มา: อินเทอร์เน็ต

ดังนั้น จากการตัดสินใจข้างต้นของกระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม แผนดังกล่าวจึงระบุวัตถุประสงค์ ความต้องการ เป้าหมาย และแนวทางแก้ไขอย่างชัดเจนเพื่อปรับปรุงประสิทธิผลของ การศึกษา เกี่ยวกับอุดมคติปฏิวัติ จริยธรรม และวิถีชีวิตทางวัฒนธรรมในโลกไซเบอร์ จึงมีส่วนสนับสนุนในการสร้างคนรุ่นใหม่ที่มีอุดมคติปฏิวัติ ความมุ่งมั่น ความรักชาติ ความรู้ วัฒนธรรม ความตระหนักในการปฏิบัติตามกฎหมาย ความรับผิดชอบต่อชุมชน ความฝัน ความทะเยอทะยาน ความปรารถนา และทักษะเพื่อการบูรณาการระหว่างประเทศในยุคดิจิทัล

นอกจากนี้ การสร้างและพัฒนาทักษะในการระบุ ประมวลผล และเชี่ยวชาญข้อมูล เครื่องมือ และวิธีการทางเทคนิคในกิจกรรมการให้ความรู้เกี่ยวกับอุดมคติ จริยธรรม และวิถีชีวิตทางวัฒนธรรมของการปฏิวัติบนไซเบอร์สเปซ การคัดกรองและระบุข้อมูลที่ "ไม่ดี" และ "เป็นพิษ" อย่างจริงจัง การรับข้อมูลเชิงบวกบนไซเบอร์สเปซ การต่อสู้และหักล้างมุมมองที่ผิดและเป็นปฏิปักษ์ของนักศึกษาอาชีวศึกษา การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการบรรลุความปรารถนาในการพัฒนาประเทศที่เจริญรุ่งเรืองและมีความสุขตามจิตวิญญาณของมติของสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 13

ที่น่าสังเกตคือ เมืองตั้งเป้าหมายว่าในช่วงปีการศึกษา 2566-2568 นักศึกษาอาชีวศึกษามากกว่า 90% จะได้รับข้อมูลและปฏิบัติตามจรรยาบรรณในเครือข่ายสังคมออนไลน์อย่างจริงจัง นักศึกษาอาชีวศึกษาที่เพิ่งเข้าใหม่มากกว่า 80% จะได้ศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎี ทางการเมือง บนพอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ ศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีทางการเมืองสำหรับสมาชิกสหภาพแรงงาน เจ้าหน้าที่ที่ทำงานกับนักศึกษาในสถาบันอาชีวศึกษามากกว่า 80% จะได้รับการฝึกอบรมเพื่ออัปเดตความรู้ใหม่ ปรับปรุงคุณสมบัติ ทักษะ ความเชี่ยวชาญ วิธีการโฆษณาชวนเชื่อ การศึกษา และการต่อสู้ในโลกไซเบอร์

นอกจากนี้ เมืองยังมุ่งมั่นที่จะให้สถาบันอาชีวศึกษากว่า 70% จัดทำเอกสารและสอนทักษะการปรับตัวและการใช้ไซเบอร์สเปซอย่างปลอดภัย เชิงบวก และมีประสิทธิภาพแก่นักศึกษา สถาบันอาชีวศึกษากว่า 80% มีช่องทางข้อมูลบนไซเบอร์สเปซเพื่อเชื่อมต่อ รวบรวม สื่อสาร เผยแพร่ และกำหนดทิศทางความคิดของนักศึกษา...

แหล่งที่มา