ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ความเห็นของสาธารณชนมีการถกเถียงกันอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ขอให้มหาวิทยาลัยสองแห่งเพิกถอนปริญญาตรีและปริญญาเอกที่มอบให้กับเจ้าอาวาสวัดแห่งหนึ่งในจังหวัดบ่าเรีย-หวุงเต่า หลังจากพิจารณาแล้วว่าวุฒิการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายของบุคคลนี้ผิดกฎหมาย
นอกจากผู้ที่มีพรสวรรค์อย่างแท้จริงแล้ว ยังมีคนอีกมากที่พยายามจะเรียนปริญญาเอกไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม (ภาพประกอบ)
จากเรื่องดังกล่าว ความเห็นประชาชนได้ตั้งคำถามว่า บุคคลนี้เอาใบมัธยมศึกษาตอนปลายมาจากไหน ถึงจะสามารถศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ปริญญาโท และปริญญาเอกได้?
และจนถึงขณะนี้ยังไม่มีการตั้งคำถามว่า "จุดประสงค์ของการทำปริญญาเอกคืออะไร" ขึ้น พร้อมกับงานวิจัยในวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก
ศาสตราจารย์และแพทย์คือบุคคลที่มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับงานวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ การสอน และห้องปฏิบัติการ วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือการชี้ให้เห็นสถานการณ์ ข้อจำกัดในปัจจุบัน และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาชุมชนหรือสังคม แต่จนถึงปัจจุบันมีโครงการและสิ่งประดิษฐ์ระดับภูมิภาคที่ได้รับการตีพิมพ์แล้วกี่โครงการ เมื่อเทียบกับจำนวนศาสตราจารย์และแพทย์ที่มีอยู่
สถิติในปี พ.ศ. 2557 แสดงให้เห็นว่าเวียดนามมีศาสตราจารย์ 9,000 คน และมีปริญญาเอกมากกว่า 24,000 คน ในขณะนั้น ตัวเลขนี้สูงกว่าญี่ปุ่น 5 เท่า และสูงกว่าอิสราเอล 10 เท่า หลังจากนั้นก็ไม่มีสถิติที่ละเอียดกว่านี้อีก
จากสถิติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2558 ถึง พ.ศ. 2563 มีผู้ได้รับการรับรองเป็นศาสตราจารย์มากกว่า 1,450 คนทั่วประเทศ อย่างไรก็ตาม จำนวนศาสตราจารย์ที่มีส่วนร่วมในการสอนในสถาบัน อุดมศึกษา ยังมีน้อยกว่าครึ่งหนึ่ง
ณ วันที่ 31 ธันวาคม 2562 มหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาต่างๆ มีอาจารย์ผู้สอนรวม 78,250 คน ซึ่งประกอบด้วยศาสตราจารย์ 619 คน รองศาสตราจารย์ 4,831 คน และปริญญาเอก 17,035 คน อย่างไรก็ตาม ไม่มีใครทราบจำนวนศาสตราจารย์และปริญญาเอกนอกสถาบันวิจัย ดังนั้นจึงเห็นได้ว่าจำนวนศาสตราจารย์และปริญญาเอกที่ไม่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมและการวิจัยมีจำนวนมาก
และหากวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกทั้งหมดในช่วง 10 ปีที่ผ่านมาได้รับการตีพิมพ์ บางทีไม่เพียงแต่ "ปริญญาเอกแบดมินตัน" จะสร้างความฮือฮาในความคิดเห็นสาธารณะเช่นเคย แต่จะมีหัวข้อต่างๆ มากมายที่ทำให้ทุกคนต้องประหลาดใจอย่างแน่นอน!
แล้วอาจารย์และแพทย์ทำอะไรกันเมื่อไม่ได้มีส่วนร่วมในการสอนและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์? และจุดประสงค์ในการเป็นอาจารย์และแพทย์ของพวกเขาคืออะไร?
ในหลายประเทศทั่วโลก ตำแหน่งศาสตราจารย์มักเกี่ยวข้องกับผลงานของสถาบันวิจัยหรือโรงเรียน และเมื่อพวกเขาเกษียณอายุ ก็เป็นเพียงตำแหน่งเดียวที่พวกเขาจะไม่ได้เป็นศาสตราจารย์อีกต่อไป
ในเวียดนาม เมื่อใครสักคนได้รับตำแหน่งศาสตราจารย์ ตำแหน่งนั้นจะถูกเก็บไว้โดยอัตโนมัติตลอดชีวิต โดยไม่ต้องสอนหรือทำวิจัยใดๆ ทั้งสิ้น
ในความคิดของสังคม ศาสตราจารย์และแพทย์คือบุคคลผู้มีความสามารถ เป็นบุคคลสำคัญในทีมปัญญาชน นั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมการเป็นศาสตราจารย์หรือแพทย์จึงเป็นความฝันของใครหลายคน และเพื่อให้ความฝันเป็นจริง นอกจากผู้ที่มีพรสวรรค์และการศึกษาอย่างแท้จริงแล้ว ยังมีอีกหลายคนพยายามทำให้ความฝันนั้นเป็นจริงไม่ว่าจะต้องแลกด้วยอะไรก็ตาม
นั่นเป็นเหตุว่าทำไมจึงมีงานวิจัย เช่น “งานวิจัยเกี่ยวกับประสิทธิผลของการออกกำลังกายแบบหฐโยคะต่อสุขภาพของผู้สูงอายุหญิง...”, “งานวิจัยเกี่ยวกับพัฒนาการทางกายภาพของเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-6 ปี ในจังหวัด...”, “งานวิจัยเกี่ยวกับการสร้างเนื้อหากิจกรรมชมรมกีฬานันทนาการสำหรับนักศึกษา...” เป็นต้น
ในฐานะอาจารย์และแพทย์ หลายคนไม่ได้ไปเรียน ไม่ได้ไปห้องแล็บทั้งวัน แต่กลับได้รับการแนะนำตัวในฐานะอาจารย์และแพทย์ทั่วทุกแห่ง แบบนี้สมเหตุสมผลไหม?
แต่ถึงกระนั้น ก็มีหัวข้อที่ไม่เหมาะกับการทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาก็ยังไม่มีคุณสมบัติเพียงพอ แต่ทำไมพวกเขาถึงยังเป็นแพทย์อยู่ล่ะ? ถึงแม้ว่าคนที่ไม่มีวุฒิมัธยมปลายที่ถูกต้องตามกฎหมายจะยังสอบผ่านปริญญาเอกได้หลายรอบก็ตาม ความรับผิดชอบนั้นอยู่ที่ใคร?
ในทางวิทยาศาสตร์ การทุจริตเป็นสิ่งที่ไม่อาจยอมรับได้ โดยเฉพาะผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกและศาสตราจารย์ การทุจริตนั้นไม่สามารถเกิดขึ้นได้ เพราะพวกเขาเป็นตัวอย่างที่ดีให้สังคมและวงการวิทยาศาสตร์ยึดถือเสมอ
ในทางกลับกัน ฉันคิดว่าปริญญาเอกและตำแหน่งศาสตราจารย์จำเป็นเฉพาะบางสาขาเท่านั้น เช่น การศึกษา การแพทย์...
แต่โดยทั่วไปแล้ว งานบริหารไม่จำเป็นต้องมีอาจารย์และแพทย์เข้าร่วมเสมอไป ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับการใช้อาจารย์และแพทย์อาจเป็นเหตุผลที่หลายคนพยายามบรรลุ "ความฝัน" ของการเป็นอาจารย์หรือแพทย์
ที่มา: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)