ทีมเวียดนามพยายามเต็มที่แล้ว หากพวกเขาเล่นอีกครั้ง ใครจะรู้ว่าอะไรจะเกิดขึ้น

“ เมื่อดูจากสกอร์ 6-0 คุณอาจจะคิดว่านี่เป็นแมตช์ที่ง่าย แต่จริงๆ แล้วไม่ใช่เลย” เจอร์เก้น คลินส์มันน์ กุนซือทีมชาติเวียดนาม กล่าวหลังเกมที่เวียดนามแพ้เกาหลีใต้ 0-6 ทีมเจ้าบ้านเป็นฝ่ายคว้าชัยชนะ แต่กุนซือทีมชาติเกาหลีใต้ยังคงชื่นชมและยอมรับในความพยายามของทีมชาติเวียดนาม

โค้ชคลินส์มันน์กล่าวเสริมว่า “ เกมนี้เป็นเกมที่ยาก แม้ว่าสกอร์จะอยู่ที่ 2-0 ในครึ่งแรก แต่เราก็พลาดโอกาสหลายครั้ง ครึ่งหลังก็เช่นกัน ทีมเวียดนามมีโอกาสทำประตู ผมไม่รู้ว่าผลลัพธ์จะเป็นอย่างไรหากเราเล่นกันอีกครั้งในอีกวันหนึ่ง ผมอยากแสดงความเคารพต่อทีมเวียดนาม ผมขอชมทีมเวียดนามเมื่อพวกเขาพยายามอย่างเต็มที่ในสนาม ”

ทีมเวียดนาม 0-6 เกาหลีใต้

ทีมเกาหลีใต้ซึ่งมีระดับการเล่นที่เหนือกว่าไม่ได้เปิดโอกาสให้เวียดนามได้เล่นมากนัก ซน ฮึงมินและเพื่อนร่วมทีมครองเกมได้อย่างเหนือชั้น เอาชนะไปได้อย่างน่าประทับใจด้วยสกอร์ 6-0

ทีมชาติเกาหลีแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในสไตล์การเล่นและทักษะที่โดดเด่นของแต่ละคนในสนาม นักเตะดาวดังที่เล่นในยุโรป เช่น ซน ฮึงมิน, อี คังอิน และฮวาง ฮีชาน ต่างก็พิสูจน์ให้เห็นถึงความสามารถของพวกเขา

ตามคำกล่าวของโค้ช Jugen Klinsmann ทีมเกาหลีจะต้องเผชิญหน้ากับทีมที่มีรูปแบบการเล่นคล้ายกับทีมเวียดนาม ซึ่งก็คือแนวรับที่แข็งแกร่ง ทีมเกาหลีได้ระบุตัวเลือกต่างๆ มากมายที่พวกเขาสามารถใช้ได้ และยังคงคำนวณสถานการณ์เพิ่มเติมต่อไป

“ ทีมชาติเกาหลีจะใช้แท็คติกต่างๆ มากมาย ข้อดีก็คือเราได้ทดสอบและพบคำตอบในสองแมตช์หลังสุดแล้ว เราโจมตีทั้งสองฝั่งของทีมรับ เชื่อมโยงกันด้วยการจ่ายบอลสั้น เคลื่อนไหวอย่างแข็งแกร่งและสร้างโอกาส เราต้องทำแบบนั้น ฉันได้ศึกษาทีมต่างๆ และแท็คติกของพวกเขาผ่านแมตช์แบบนี้ ” ตำนานฟุตบอลเยอรมันวิเคราะห์

โค้ชคลินส์มันน์กล่าวว่าเขาเหลือแมตช์ให้ทดลองไม่มากนัก ดังนั้นเขาจึงจำเป็นต้องใช้ผู้เล่นที่แข็งแกร่งที่สุด และปรับเปลี่ยนผู้เล่นเพียงเล็กน้อยเท่านั้น

“ ผมอยากให้นักเตะได้โอกาสมากที่สุดเท่าที่จะทำได้ แต่หลังจากเกมนี้ยังมีฟุตบอลโลกรอบคัดเลือกและเอเชียนคัพอีก ซน ฮึงมินเล่นได้จริงจังมากในเกมนี้และไม่เคยลดฟอร์มเลย ไม่มีทีมไหนอ่อนแอ ด้วยฟอร์มการเล่นนี้และทัศนคติที่จริงจังของเขา เขาคือต้นแบบของกัปตันทีม เขาคือแรงผลักดันให้ทีมมีกำลังใจในเกมนี้ ” คลินส์มันน์กล่าว

มายฟอง

แหล่งที่มา