อย่างไรก็ตาม หลังจากใช้เวลาตรวจข้อสอบเข้าชั้นปีที่ 10 หลายวัน กรรมการตรวจข้อสอบก็มีความเห็นตรงกันว่าข้อสอบส่วนใหญ่ไม่สอดคล้องกับเจตนารมณ์สร้างสรรค์ของข้อสอบ
ยกตัวอย่างเช่น ในคำถามข้อ d (ความเข้าใจในการอ่าน) ผู้ตอบใช้ถ้อยคำอย่างระมัดระวังมาก โดยไม่ใช้คำว่า "เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย" ในแบบที่คุ้นเคย แต่ใช้คำว่า "คุณชอบ" หรือ "ไม่ชอบ" การถามแบบนี้จะให้เบาะแสมากมายแก่ผู้ตอบ แต่คำตอบส่วนใหญ่มักจะหยุดอยู่แค่การอธิบายว่าไม่มีใครเหมือนกัน แต่ละคนเป็นปัจเจกบุคคล แต่ไม่ได้ขยายความคำตอบ (เช่น การยืนยันตนเองในชีวิต การมีส่วนร่วมในการสร้างความมั่งคั่งและความหลากหลายให้กับชีวิต สังคม และโลก ฯลฯ)
ผู้สมัครสอบวรรณกรรมเพื่อเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในนครโฮจิมินห์ ปีการศึกษา 2566-2567
ในคำถามเชิงโต้แย้งทางสังคม ความเปิดกว้างก็สูงมากเช่นกัน เพราะผู้สมัครได้โต้แย้งตามหัวข้อที่ตั้งไว้ว่า "หากความคิดดีๆ ไม่ได้แสดงออกด้วยคำพูด..." "คำพูด" ในที่นี้มีความหมายกว้างมาก อาจเป็นคำขอบคุณ คำขอโทษ คำชมเชย หรือความรัก... แต่เรียงความหลายชิ้นมักจำกัดอยู่แค่ความหมายเดียว (ส่วนใหญ่คือ "ขอบคุณ") บางชิ้นวิเคราะห์บทกวีของเล มินห์ ก๊วก บางชิ้นก็ออกนอกประเด็นไปในประเด็นการช่วยเหลือผู้อื่น ดังนั้น ผู้สมัครจึงยังไม่เห็นความละเอียดอ่อนของคำถามนี้
สำหรับคำถามเรียงความวรรณกรรม (ข้อ 3 และ 4) ทั้งข้อ 1 และ 2 เปิดโอกาสให้ผู้เข้าสอบเลือกเนื้อหานอกหลักสูตรได้ นี่เป็นแนวคิดที่ดีมากสำหรับการสอบ โดยมุ่งหวังที่จะช่วยให้นักเรียนเข้าถึงนวัตกรรมของการสอบวรรณกรรมตามหลักสูตรใหม่ อย่างไรก็ตาม จากคำกล่าวของกรรมการสอบ ยังไม่มีเรียงความที่ "กล้าหาญ" ที่เลือกเนื้อหานอกตำราเรียนเพราะไม่กล้าเสี่ยง กลัวความผิดพลาด และแนวคิดที่ว่า "สิ่งที่เรียนรู้จะถูกทดสอบ" ยังคงเป็นสิ่งที่หนักอึ้งอยู่ในใจของนักเรียน
หัวข้อเรียงความวรรณกรรมสองหัวข้อนี้ค่อนข้างใหม่ ลองนึกถึงความรักชาติของชาวเวียดนามและอยากสรรเสริญความรักนั้น จากนั้น ให้แสดงให้เห็นถึงอิทธิพลของบทกวี/บทกวีที่มีต่อตัวคุณเอง (หัวข้อที่ 1) ลองนึกถึงความรักใคร่ในครอบครัวผ่านงานเขียนหรืองานเขียน จากนั้น ให้แบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับการพูดและความเข้าใจ รวมถึงวิธีการอ่านงานเขียน (หัวข้อที่ 2) อย่างไรก็ตาม ข้อกำหนดใหม่นี้ไม่ได้ "เข้าอกเข้าใจ" ผู้เข้าสอบ นักเรียนส่วนใหญ่ทำแบบทดสอบในโรงเรียนด้วยวิธีการทางวิชาการอย่างมาก ซึ่งก็คือการวิเคราะห์งานเขียนตามหัวข้อ (ความรักชาติหรือครอบครัว) ไม่ค่อยเห็นผู้เข้าสอบทำแบบทดสอบเพิ่มเติมของหัวข้อนี้ สำหรับหัวข้อที่ 2 ในส่วน "แบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการอ่านงานเขียน" ไม่มีบทความใดกล่าวถึงเลย
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)