วัตถุประสงค์ของแผนนี้คือการสร้างหลักประกันว่าประชาชนทุกคนจะมีโอกาสเข้าถึง การศึกษา อย่างเท่าเทียมและเป็นธรรมในระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง หลากหลาย ยืดหยุ่น เชื่อมโยงถึงกัน และทันสมัย ประชาชนทุกคนที่มีอายุตามที่กำหนดจะต้องศึกษาเพื่อให้ได้รับการศึกษาขั้นต่ำตามที่กฎหมายกำหนด และรัฐเป็นผู้กำหนดเงื่อนไขในการดำเนินการ ส่งเสริมให้ผู้ใหญ่มีความรู้พื้นฐานทางการอ่านออกเขียนได้อย่างสมบูรณ์ และมุ่งสู่การรู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มชนกลุ่มน้อย สตรี และแรงงานในพื้นที่ด้อยโอกาส
เพิ่มสัดส่วนนักศึกษาที่เรียนหลักสูตรอาชีวศึกษา เพื่อสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง พัฒนาคนเวียดนามอย่างครอบคลุม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมในยุคใหม่ ยกระดับศักยภาพและความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลให้สูงสุด สร้างรากฐานสู่การบรรลุเป้าหมายของคนรวย ประเทศที่เข้มแข็ง ประชาธิปไตย ความยุติธรรม อารยธรรม และประเทศที่มั่งคั่งและมีความสุข
มุ่งมั่นพัฒนาการศึกษาปฐมวัยให้ครบถ้วนสำหรับเด็กปฐมวัย
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน : มุ่งมั่นรักษา เสริมสร้าง และพัฒนาคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียนถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบอย่างต่อเนื่อง มุ่งมั่นให้การศึกษาก่อนวัยเรียนถ้วนหน้าสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนสำเร็จ อัตราการระดมเด็กเข้าโรงเรียนสูงถึง 38% ของเด็กวัยอนุบาล และ 97% ของเด็กวัยก่อนวัยเรียน มุ่งมั่นให้เด็กก่อนวัยเรียน 99.5% ได้เข้าเรียน 2 ครั้ง/วัน มุ่งมั่นให้อัตราโรงเรียนอนุบาลทั้งแบบเอกชนและเอกชนอยู่ที่ 30% และจำนวนเด็กที่เรียนในโรงเรียนอนุบาลทั้งแบบเอกชนและเอกชนอยู่ที่ 35%...
นักเรียนประถมศึกษา 100% เรียน 2 ครั้ง/วัน
การศึกษาทั่วไป : รักษาผลการศึกษาขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษาให้ทั่วถึง; จังหวัดและเมืองที่เป็นศูนย์กลาง 75% บรรลุมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานสากลระดับ 3; จังหวัดและเมืองที่เป็นศูนย์กลาง 40% บรรลุมาตรฐานการศึกษามัธยมศึกษาสากลระดับ 3; จังหวัดและเมืองที่เป็นศูนย์กลาง 60% บรรลุมาตรฐานการศึกษามัธยมศึกษาสากลระดับ 2.
อัตราการเข้าเรียนในวัยที่เหมาะสมสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาคือ 99.5% สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นคือ 97% อัตราการสำเร็จการศึกษาในวัยที่เหมาะสมสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาคือ 99.7% สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นคือ 99% และอัตราการสำเร็จการศึกษาในวัยที่เหมาะสมสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายคือ 95% อัตราการเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนประถมศึกษาไปสู่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นคือ 99.5% จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นไปสู่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและระดับอื่นๆ คือ 95% นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา 100% เรียน 2 ชั่วโมงต่อวัน
มุ่งมั่นให้ครูผู้สอนวิชาศึกษาทั่วไปมีคุณวุฒิตามเกณฑ์ที่กฎหมายการศึกษากำหนด 100% มุ่งมั่นให้จำนวนสถานศึกษาเอกชนทั่วไปมี 5% และจำนวนนักศึกษาที่เรียนในสถานศึกษาเอกชนทั่วไปมี 5.5%
มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพห้องเรียนให้มีคุณภาพในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลายให้ได้ร้อยละ 100 โดยให้โรงเรียนประถมศึกษาร้อยละ 70 โรงเรียนมัธยมศึกษาร้อยละ 75 และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 55 บรรลุมาตรฐานระดับชาติ
พัฒนาสถานศึกษาอาชีวศึกษาอย่างน้อยร้อยละ 70 ให้เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติและนานาชาติ
การศึกษาอาชีวศึกษา การศึกษาต่อเนื่อง : ขจัดการไม่รู้หนังสือของผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือร้อยละ 0.5 รวมถึงขจัดการไม่รู้หนังสือของผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสืออายุระหว่าง 15 ถึง 60 ปีร้อยละ 0.4
มุ่งมั่นให้อัตราการรู้หนังสือของประชาชนอายุ 15-60 ปี บรรลุถึง 99.1% โดยอัตราการรู้หนังสือของประชาชนอายุ 15-60 ปี ในพื้นที่ด้อยโอกาสและพื้นที่ชนกลุ่มน้อยมีถึง 98.8% จังหวัดละ 90% จะมีอัตราการรู้หนังสือถึงระดับ 2
มุ่งมั่นให้นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายเข้าถึงบริการแนะแนวและให้คำปรึกษาด้านอาชีพอย่างมืออาชีพ 100% อัตราเยาวชนอายุ 15-25 ปี ที่เรียนสายอาชีพจะสูงถึง 20% ฝึกอบรมใหม่และฝึกอบรมเป็นประจำให้กับแรงงานประมาณ 50% อัตราแรงงานที่มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศจะสูงถึง 90% สร้างและพัฒนาโรงเรียนอาชีวศึกษาอย่างน้อย 70% ให้เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติและนานาชาติ
เผยแพร่แบบจำลองเมืองแห่งการเรียนรู้ทั่วประเทศ โดยอย่างน้อย 50% ของอำเภอ/อำเภอ/ตำบล/เมือง ในเขตจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลางได้รับการรับรองให้เป็นเขต/เมืองแห่งการเรียนรู้ และ 35% ของจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลางได้รับการรับรองให้เป็นจังหวัดและเมืองแห่งการเรียนรู้ มุ่งมั่นให้หน่วยงานบริหาร 10 แห่งเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโก
ศูนย์สนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวม : มุ่งมั่นให้จังหวัดและเมืองศูนย์กลาง 100% มีศูนย์สนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวม
การส่งเสริมการสตรีมข้อมูลนักศึกษาในการศึกษาทั่วไป
เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ข้างต้น แผนดังกล่าวได้กำหนดภารกิจและแนวทางแก้ไขหลัก 4 ประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การพัฒนานวัตกรรมและยกระดับคุณภาพการศึกษาถ้วนหน้า การศึกษาภาคบังคับ การรู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ และการส่งเสริมการเคลื่อนย้ายนักเรียนในระบบการศึกษาทั่วไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะทำหน้าที่เป็นประธานและประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ เพื่อกำกับดูแลการจัดองค์กร การจัดการ และนวัตกรรมพื้นฐานของเครือข่ายสถาบันฝึกอบรมครูที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนทรัพยากรมนุษย์ด้านการศึกษาระดับท้องถิ่น ระดับภูมิภาค และระดับพื้นที่
มุ่งเน้นการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนครุศาสตร์และท้องถิ่นในการพัฒนาแผนการสรรหา ฝึกอบรม และส่งเสริมครูทุกระดับ เพื่อให้มั่นใจว่ามีปริมาณที่เพียงพอและมีโครงสร้างที่สมดุล แก้ไขปัญหาครูอนุบาลและครูที่ดำเนินโครงการศึกษาทั่วไปที่มีมากเกินไปและขาดแคลนอย่างทั่วถึง พัฒนาศักยภาพและคุณภาพของการฝึกอบรม ส่งเสริมครู และผู้จัดการฝ่ายการศึกษาในโรงเรียนครุศาสตร์ พัฒนาเนื้อหาและโครงการ พัฒนาวิธีการฝึกอบรม และส่งเสริมครูให้มีความหลากหลาย เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านนวัตกรรมในโรงเรียนอนุบาลและการศึกษาทั่วไป พัฒนาศักยภาพและการปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพ มุ่งเน้นจริยธรรมในการฝึกอบรม บุคลิกภาพทางวิชาชีพ ความรักในวิชาชีพ และวิชาชีพสำหรับครู
ตรวจสอบ ประเมิน และจัดการนวัตกรรมในการสอนเนื้อหาและวิธีการ ทดสอบและประเมินคุณภาพการศึกษา ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและปรับปรุงการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการศึกษา
ส่งเสริมการสตรีมนักศึกษาในระบบการศึกษาทั่วไปให้สอดคล้องกับความสามารถ ความปรารถนา และสถานการณ์เฉพาะของแต่ละบุคคล ช่วยให้ผู้เรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับอาชีพและความสามารถในการเลือกอาชีพ สร้างเงื่อนไขให้คนวัยทำงานสามารถสร้างงานของตนเองหรือเปลี่ยนอาชีพเพื่อปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
ดำเนินการกำหนดทิศทางนวัตกรรมในการบริหารจัดการและการจัดชั้นเรียนการรู้หนังสือให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และพัฒนาคุณภาพของบุคลากรและครูที่เข้าร่วมการรู้หนังสือ จัดระเบียบการก่อสร้างและการใช้ประโยชน์ทรัพยากรการศึกษาแบบเปิดอย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาคลังข้อมูลวิทยาศาสตร์ดิจิทัลเพื่อการใช้งานร่วมกันทั่วทั้งภาคส่วน ส่งเสริมการพัฒนาและการใช้ประโยชน์ข้อมูลขนาดใหญ่ และนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม
การแสดงความคิดเห็น (0)