วัตถุประสงค์ของแผนดังกล่าวคือการทำให้แน่ใจว่าประชาชนทุกคนมีโอกาสเข้าถึง การศึกษา ในระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง หลากหลาย ยืดหยุ่น เชื่อมโยงกัน และทันสมัยอย่างเท่าเทียมกัน พลเมืองทุกคนที่มีอายุตามที่กำหนดจะต้องศึกษาเพื่อให้ได้ระดับการศึกษาขั้นต่ำตามที่กฎหมายกำหนด และรัฐจะรับประกันเงื่อนไขในการดำเนินการ บรรลุการรู้หนังสือขั้นพื้นฐานและมุ่งสู่การรู้หนังสือในระดับที่ใช้ได้จริงสำหรับผู้ใหญ่ โดยเฉพาะกลุ่มชาติพันธุ์น้อย ผู้หญิง และคนงานในพื้นที่ด้อยโอกาส
เพิ่มสัดส่วนนักศึกษาที่เรียนหลักสูตรอาชีวศึกษา ให้มีทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพ พัฒนาคนเวียดนามอย่างครอบคลุม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมในยุคใหม่ เพิ่มศักยภาพและความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลให้สูงสุด สร้างรากฐานเพื่อบรรลุเป้าหมายของคนรวย ประเทศเข้มแข็ง ประชาธิปไตย ความยุติธรรม อารยธรรม ประเทศเจริญรุ่งเรืองและมีความสุข
มุ่งมั่นพัฒนาการศึกษาปฐมวัยให้ครบถ้วนสำหรับเด็กปฐมวัย
โดยเฉพาะ การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน : ดำเนินการรักษา เสริมสร้าง และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กวัย 5 ขวบให้ครบถ้วน มุ่งมั่นให้เด็กได้รับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนอย่างทั่วถึง อัตราการระดมเด็กไปโรงเรียนถึงร้อยละ 38 ของเด็กวัยอนุบาลและร้อยละ 97 ของเด็กวัยอนุบาล มุ่งมั่นให้เด็กวัยอนุบาลร้อยละ 99.5 เข้าเรียน 2 ชั่วโมงต่อวัน มุ่งมั่นให้อัตราของโรงเรียนอนุบาลที่ไม่ใช่ของรัฐและเอกชนถึงร้อยละ 30 จำนวนเด็กที่เรียนในโรงเรียนอนุบาลที่ไม่ใช่ของรัฐและเอกชนถึงร้อยละ 35...
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 100 เรียน 2 ชั่วโมง/วัน
การศึกษาทั่วไป : รักษาผลการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาให้อยู่ในระดับสากล; จังหวัดและเมืองที่ดำเนินการโดยส่วนกลางร้อยละ 75 บรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับประถมศึกษาระดับสากล 3; จังหวัดและเมืองที่ดำเนินการโดยส่วนกลางร้อยละ 40 บรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาระดับสากล 3; จังหวัดและเมืองที่ดำเนินการโดยส่วนกลางร้อยละ 60 บรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาระดับสากล 2.
อัตราการเข้าเรียนในวัยที่เหมาะสมสำหรับชั้นประถมศึกษาคือ 99.5%, มัธยมศึกษาตอนต้นคือ 97%; อัตราการสำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาในวัยที่เหมาะสมคือ 99.7%, มัธยมศึกษาตอนต้นคือ 99% และอัตราการสำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายคือ 95%; อัตราการก้าวข้ามจากชั้นประถมศึกษาไปชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นคือ 99.5%, จากมัธยมศึกษาตอนต้นไปชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายและระดับอื่นๆ คือ 95%; นักเรียนชั้นประถมศึกษา 100% เรียน 2 ชั่วโมง/วัน
มุ่งมั่นให้ครูผู้สอนวิชาการศึกษาทั่วไปได้รับคุณวุฒิมาตรฐานที่ผ่านการอบรมตามบทบัญญัติของพระราชบัญญัติการศึกษาฯ มุ่งมั่นให้จำนวนสถาบันการศึกษาเอกชนทั่วไปมีร้อยละ 5 และจำนวนนักเรียนที่เรียนในสถาบันการศึกษาเอกชนทั่วไปมีร้อยละ 5.5
มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพห้องเรียนให้บรรลุอัตราร้อยละ 100 ในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ 70 ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ 75 และในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ 55 ในระดับมาตรฐานแห่งชาติ
พัฒนาสถานศึกษาอาชีวศึกษาอย่างน้อยร้อยละ 70 ให้ได้มาตรฐานทั้งระดับชาติและระดับสากล
การศึกษาด้านอาชีวศึกษา การศึกษาต่อเนื่อง : ขจัดการไม่รู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือร้อยละ 0.5 รวมไปถึงขจัดการไม่รู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือที่มีอายุระหว่าง 15 ถึง 60 ปีร้อยละ 0.4
มุ่งมั่นให้อัตราการรู้หนังสือของประชาชนอายุ 15-60 ปี สูงถึง 99.1 % โดยอัตราการรู้หนังสือของประชาชนอายุ 15-60 ปี ในพื้นที่ด้อยโอกาสและพื้นที่ชนกลุ่มน้อยจะสูงถึง 98.8 % 90 % ของจังหวัดจะมีอัตราการรู้หนังสือถึงระดับ 2
มุ่งมั่นให้นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายเข้าถึงบริการแนะแนวอาชีพและคำปรึกษาอาชีพอย่างมืออาชีพ 100% อัตราเยาวชนอายุ 15-25 ปี ที่เรียนสายอาชีวศึกษาจะถึง 20% ฝึกอบรมใหม่และฝึกอบรมเป็นประจำให้กับแรงงานประมาณ 50% อัตราแรงงานที่มีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศจะถึง 90% สร้างและพัฒนาโรงเรียนอาชีวศึกษาอย่างน้อย 70% ให้เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติและนานาชาติ
พัฒนารูปแบบเมืองแห่งการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นทั่วประเทศ โดยให้เขต/อำเภอ/ตำบล/เทศบาล อย่างน้อย 50% ของจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลางได้รับการรับรองให้เป็นเขต/เทศบาลแห่งการเรียนรู้ และจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลาง 35% ได้รับการรับรองให้เป็นจังหวัดและเทศบาลแห่งการเรียนรู้ มุ่งมั่นให้หน่วยงานบริหาร 10 แห่งเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโก
ศูนย์กลางสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวม: มุ่งมั่นให้จังหวัดและเมืองที่บริหารจัดการโดยส่วนกลางมีศูนย์สนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวม 100%
การส่งเสริมการสตรีมข้อมูลของนักเรียนในการศึกษาทั่วไป
เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ดังกล่าว แผนดังกล่าวได้กำหนดภารกิจและแนวทางแก้ไขที่สำคัญ 4 ประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสร้างสรรค์และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทั่วไป การศึกษาภาคบังคับ การรู้หนังสือของผู้ใหญ่ และส่งเสริมการถ่ายทอดความรู้ของนักเรียนในระบบการศึกษาทั่วไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะทำหน้าที่ประธานและประสานงานกับกระทรวง สาขา และท้องถิ่นต่างๆ เพื่อกำกับดูแลการจัดองค์กร การจัดการ และนวัตกรรมพื้นฐานของเครือข่ายสถาบันฝึกอบรมครูที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนทรัพยากรบุคคลด้านการศึกษาระดับท้องถิ่น ภูมิภาค และภูมิภาคต่อไป
มุ่งเน้นการเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนกวดวิชาและท้องถิ่นในการพัฒนาแผนการคัดเลือก ฝึกอบรม และส่งเสริมครูในทุกระดับ เพื่อให้มีปริมาณเพียงพอและมีโครงสร้างที่สมดุล แก้ไขปัญหาครูระดับอนุบาลและครูที่ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปที่มากเกินไปและไม่เพียงพออย่างทั่วถึง ปรับปรุงความสามารถและคุณภาพของการฝึกอบรม ส่งเสริมครู และผู้จัดการการศึกษาในโรงเรียนกวดวิชา สร้างสรรค์เนื้อหาและโครงการ ปรับเปลี่ยนวิธีการฝึกอบรมและส่งเสริมครูให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านนวัตกรรมในโรงเรียนกวดวิชาและการศึกษาทั่วไป พัฒนาศักยภาพและการปฏิบัติในวิชาชีพ เน้นที่จริยธรรมในการฝึกอบรม บุคลิกภาพในวิชาชีพ ความรักในวิชาชีพ และวิชาชีพสำหรับครู
ตรวจสอบ ประเมิน และจัดการนวัตกรรมในการสอนเนื้อหาและวิธีการ ทดสอบและประเมินคุณภาพการศึกษา ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี และปรับปรุงการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการศึกษา
ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าเรียนในระบบการศึกษาทั่วไปตามความสามารถ ความปรารถนา และสถานการณ์เฉพาะของแต่ละบุคคล ช่วยให้ผู้เรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับอาชีพและความสามารถในการเลือกอาชีพ สร้างเงื่อนไขให้คนในวัยทำงานสามารถสร้างงานของตนเองหรือเปลี่ยนอาชีพเพื่อปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
ดำเนินการด้านนวัตกรรมในการบริหารจัดการและการจัดชั้นเรียนการรู้หนังสือให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และปรับปรุงคุณภาพของแกนนำและครูที่เข้าร่วมการรู้หนังสือ จัดระเบียบการสร้างและการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรการศึกษาแบบเปิดอย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาคลังข้อมูลวิทยาศาสตร์ดิจิทัลเพื่อการใช้งานร่วมกันทั่วทั้งภาคส่วน ส่งเสริมการพัฒนาและการใช้ประโยชน์จากข้อมูลขนาดใหญ่ และนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม
การแสดงความคิดเห็น (0)