บรรลุเป้าหมายตามมติที่ 71: ต้องมีความมุ่งมั่น ทรัพยากร และแนวทางการพัฒนาที่ก้าวล้ำ

GD&TĐ - มติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม (มติที่ 71) กำหนดเป้าหมายที่ทะเยอทะยานสำหรับการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา

เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว จำเป็นต้องมีความมุ่งมั่น ทางการเมือง ในระดับสูง พร้อมด้วยทรัพยากรที่เฉพาะเจาะจง และแนวทางที่ก้าวล้ำ

ตั้งเป้าสู่อันดับ โลก

มติที่ 71 กำหนดเป้าหมายว่าภายในปี 2578 จะมี มหาวิทยาลัย อย่างน้อย 2 แห่ง ติด 100 อันดับแรกของโลกในหลากหลายสาขาวิชาตามการจัดอันดับนานาชาติอันทรงเกียรติ และภายในปี 2588 จะมีมหาวิทยาลัยอย่างน้อย 5 แห่ง ติด 100 อันดับแรกของโลกในหลากหลายสาขาวิชาตามการจัดอันดับนานาชาติอันทรงเกียรติ นายบุย คานห์ เหงียน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอิสระในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เป้าหมายเหล่านี้มีพื้นฐานที่มั่นคงแล้ว

นอกจากนี้ องค์กรต่างๆ เช่น กองทุนการเงินระหว่างประเทศ (IMF) องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD)... ได้คาดการณ์เชิงบวกเกี่ยวกับโอกาสที่เวียดนามจะกลายเป็นประเทศที่มีขนาดเศรษฐกิจติดอันดับ 20 อันดับแรกของโลกในด้านขนาดผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ (GDP) ภายในปี พ.ศ. 2588 โดยพิจารณาจากปัจจัยต่างๆ ในปัจจุบัน ดังนั้น คุณบุย คานห์ เหงียน จึงเชื่อว่าเป้าหมายที่ว่า “เวียดนามมีระบบการศึกษาระดับชาติที่ทันสมัย ​​เป็นธรรม และมีคุณภาพ ติดอันดับ 20 อันดับแรกของโลก” ภายในปี พ.ศ. 2588 นั้นก็สมเหตุสมผลเช่นกัน

“เมื่อเศรษฐกิจที่พัฒนาแล้วมี GDP ประมาณ 2,000 - 2,500 พันล้านเหรียญสหรัฐ (สูงกว่าปัจจุบัน 4 - 5 เท่า) และมีรายได้เฉลี่ยต่อหัวประมาณ 20,000 เหรียญสหรัฐต่อปี (สูงกว่ามาเลเซียในปัจจุบัน) ภายในปี 2588 เวียดนามจะมีทรัพยากรมหาศาลในการลงทุนพัฒนาการศึกษา โดยเฉพาะการสร้างมหาวิทยาลัยวิจัยที่ติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลกในการจัดอันดับต่างๆ เช่น THE, ARWU, QS” นาย Bui Khanh Nguyen วิเคราะห์เพิ่มเติม

จากมุมมองที่ระมัดระวังมากขึ้น นายเหงียน วินห์ ซาน ซึ่งเป็นสมาชิกของทีมวิจัยจัดอันดับมหาวิทยาลัย VNUR แสดงความเห็นว่าเป้าหมายข้างต้นไม่ใช่เรื่องที่เป็นไปไม่ได้ แต่ก็เป็นเรื่องท้าทายอย่างยิ่งที่จะบรรลุผลเช่นกัน

นายเหงียน วินห์ ซาน อธิบายว่า ปัจจุบัน เวียดนามมีมหาวิทยาลัยหลายแห่งที่ติดอันดับ 500 อันดับแรกของโลก และ 200 อันดับแรกของเอเชีย ตามข้อมูลของ QS และ THE (มหาวิทยาลัยแห่งชาติ 2 แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยดุยเติน และมหาวิทยาลัยโตนดึ๊กถัง) อย่างไรก็ตาม จำนวนมหาวิทยาลัยเหล่านี้ยังคงมีน้อย อันดับยังไม่แน่นอน โดยส่วนใหญ่อยู่ในกลุ่ม 801-1,000 ของโลก หรือ 301-500 ของเอเชียเท่านั้น การที่จะก้าวจากอันดับปัจจุบันไปสู่ ​​200 อันดับแรกของเอเชีย และ 100 อันดับแรกของโลก จำเป็นต้องอาศัยการเปลี่ยนแปลงอย่างรอบด้านและพร้อมเพรียงกัน รวมถึงการลงทุนมหาศาลจากมหาวิทยาลัยเองและรัฐบาล

มหาวิทยาลัยของเวียดนามมีข้อได้เปรียบในแง่ของความเร็วในการพัฒนา นโยบายสนับสนุนใหม่จากพรรคและรัฐ และแนวโน้มของการบูรณาการระหว่างประเทศที่ลึกซึ้งมากขึ้น แต่จุดเริ่มต้นของเรายังต่ำอยู่

นายเหงียน วินห์ ซาน ได้แบ่งปันความยากลำบากเฉพาะเจาะจงที่การศึกษาระดับสูงของเวียดนามต้องเผชิญเมื่อต้องการบรรลุเป้าหมายในการจัดอันดับโลก โดยได้นำเสนอ 4 กลุ่ม ได้แก่ การเงินและสิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากรบุคคล การบริหารมหาวิทยาลัย วัฒนธรรมทางวิชาการและการบูรณาการ

ในด้านการเงินและสิ่งอำนวยความสะดวก: การจัดอันดับนานาชาติอันทรงเกียรติ (QS, THE, ARWU) ต่างให้ความสำคัญกับเกณฑ์การตีพิมพ์ การอ้างอิง การวิจัย และการลงทุนด้านวิจัยและพัฒนาในระดับนานาชาติเป็นอย่างมาก ขณะเดียวกัน งบประมาณสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในเวียดนามยังคงมีจำกัด เพียงประมาณ 0.4-0.5% ของ GDP ซึ่งต่ำกว่าประเทศที่มีมหาวิทยาลัยติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลกอย่างมาก โครงสร้างพื้นฐานของห้องปฏิบัติการ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ และข้อมูลการวิจัยยังคงขาดแคลนและไม่ได้เชื่อมโยงกัน

ด้านทรัพยากรบุคคล : สัดส่วนอาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกยังอยู่ในเกณฑ์ต่ำเมื่อเทียบกับมาตรฐานสากล กลไกการหารายได้และค่าตอบแทนยังไม่น่าดึงดูดใจเพียงพอที่จะดึงดูดบุคลากรทั้งในและต่างประเทศ ความสามารถด้านภาษาต่างประเทศและศักยภาพในการตีพิมพ์ผลงานในระดับนานาชาติยังมีจำกัด ทำให้ปริมาณและคุณภาพของบทความระดับนานาชาติยังไม่แข็งแกร่งเพียงพอ

เกี่ยวกับการกำกับดูแลมหาวิทยาลัย: การปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น โดยมีข้อจำกัดมากมายในด้านการเงิน การจัดองค์กร และบุคลากร กลไกการกำกับดูแลยังไม่ทันต่อมาตรฐานสากล (สภามหาวิทยาลัยดำเนินงานในรูปแบบที่เป็นทางการ ขาดการปกครองตนเองที่แท้จริง) ยังไม่มีกลยุทธ์ระยะยาวที่ชัดเจนในการมีส่วนร่วมในการจัดอันดับนานาชาติ และหลายสถาบันยังไม่พร้อมที่จะเปิดเผยข้อมูลต่อสาธารณะ

เกี่ยวกับวัฒนธรรมและการบูรณาการทางวิชาการ: วัฒนธรรมการตีพิมพ์ผลงานระดับนานาชาติและจิตวิญญาณการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ยังไม่แพร่หลายนัก ความร่วมมือระหว่างประเทศได้พัฒนาแล้วแต่ไม่ยั่งยืน ขาดการเชื่อมโยงที่ลึกซึ้งในการวิจัย การให้คำแนะนำร่วม และการตีพิมพ์ผลงานร่วมกัน โปรแกรมการฝึกอบรมมาตรฐานสากล ปริญญาคู่ และการแลกเปลี่ยนนักศึกษายังไม่มีการแข่งขันเพียงพอ

ภาพประกอบ INT.

ต้องมีความมุ่งมั่นทางการเมืองสูง ทรัพยากรเฉพาะ และวิธีการอันล้ำสมัย

นายเหงียน วินห์ ซาน กล่าวว่า เป้าหมายดังกล่าวจะเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีความมุ่งมั่นทางการเมืองอย่างสูง พร้อมด้วยทรัพยากรเฉพาะทางและวิธีการอันล้ำสมัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามมติที่ 71 ภาคการศึกษาจำเป็นต้องนำแนวทางแก้ไขปัญหาต่อไปนี้ไปปรับใช้อย่างสอดประสานกัน:

ประการแรก มุ่งเน้นการลงทุนและการแบ่งชั้นของระบบ เลือกมหาวิทยาลัยแห่งชาติหลักประมาณ 10 แห่ง (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มหาวิทยาลัยดานัง มหาวิทยาลัยเว้ มหาวิทยาลัยเกิ่นเทอ มหาวิทยาลัยโตนดึ๊กถัง มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์โฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ และสถาบันเอกชนชั้นนำบางแห่ง...) เพื่อมุ่งเน้นการลงทุน สร้างกลไก และหลีกเลี่ยงการกระจายการลงทุน กำหนดกลไกเฉพาะด้านการเงิน บุคลากร และองค์กรสำหรับกลุ่มสถาบันเหล่านี้

ประการที่สอง พัฒนาคุณภาพของทีมงาน จำเป็นต้องเพิ่มสัดส่วนอาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกอย่างรวดเร็ว (โดยให้ความสำคัญกับการส่งไปศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก) ขยายโครงการเพื่อดึงดูดนักวิชาการต่างชาติให้มาสอนและทำวิจัยระยะยาวในเวียดนาม ปรับปรุงรายได้และสภาพแวดล้อมการทำงานเพื่อดึงดูดและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถ

ประการที่สาม ส่งเสริมการวิจัยและการตีพิมพ์ในระดับนานาชาติ จัดตั้งกองทุนวิจัยแห่งชาติเพื่อสนับสนุนการตีพิมพ์ในวารสาร ISI/Scopus พัฒนาห้องปฏิบัติการสหวิทยาการและศูนย์วิจัยที่เป็นเลิศ สร้างกลไกเพื่อเชื่อมโยงงานวิจัยกับภาคธุรกิจและการประยุกต์ใช้จริง ลด/ยกเว้นภาษีสำหรับภาคธุรกิจเมื่อลงทุนในงานวิจัย ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัย...

ประการที่สี่ สร้างสรรค์การกำกับดูแลและความเป็นอิสระโดยการขจัดอุปสรรคในการบริหารในด้านความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และความร่วมมือทางธุรกิจ ทำให้ข้อมูลการปฏิบัติงานมีความโปร่งใส พร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการจัดอันดับระดับนานาชาติ ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบริหารจัดการมหาวิทยาลัย

ประการที่ห้า การสร้างความเป็นสากลที่แข็งแกร่งโดยการขยายโครงการฝึกอบรมร่วมกับโรงเรียนชั้นนำ 200 แห่งของโลก ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนอาจารย์และนักศึกษาในระยะยาว ดึงดูดนักศึกษาต่างชาติในโรงเรียนสำคัญ

นายบุย ข่านห์ เหงียน กล่าวว่า เป้าหมายจะต้องมาพร้อมกับโปรแกรมการดำเนินการที่เฉพาะเจาะจง เพื่อระบุวิธีดำเนินการอย่างชัดเจน และแสดงถึงความมุ่งมั่นในการบรรลุเป้าหมาย

ยกตัวอย่างเช่น หากเราต้องการให้ระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลก เราจำเป็นต้องทุ่มเททรัพยากรที่เกี่ยวข้องเพื่อสร้างมหาวิทยาลัยวิจัยที่ยอดเยี่ยม คำถามเชิงกลยุทธ์ที่ต้องได้รับคำตอบคือ เราจะลงทุนในมหาวิทยาลัยที่มีอยู่เดิม หรือจะปรับโครงสร้างมหาวิทยาลัยชั้นนำบางแห่ง หรือจะสร้างมหาวิทยาลัยใหม่ทั้งหมด? แบบจำลองที่ประสบความสำเร็จและล้มเหลวมากมายในสหรัฐอเมริกา ประเทศในตะวันออกกลาง เกาหลี สิงคโปร์ จีน... สามารถนำมาใช้อ้างอิงเพื่อเลือกทิศทางที่ถูกต้องสำหรับตัวเราเอง

สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งที่ควรทราบคือ ในขณะที่เรามุ่งมั่นที่จะติด 100 อันดับแรก มหาวิทยาลัยในประเทศอื่นๆ ก็จะยังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับอันดับของตน กล่าวคือ ในการแข่งขันครั้งนี้ เราต้องพยายามอย่างเต็มที่ คือ พัฒนาตัวเองให้เหนือกว่า และหลีกเลี่ยงการตกเป็นรองมหาวิทยาลัยและประเทศอื่นๆ

เพื่อให้สถาบันอุดมศึกษาสามารถก้าวขึ้นสู่อันดับนานาชาติได้อย่างรวดเร็ว จำเป็นต้องลงทุนทรัพยากรจำนวนมาก อย่างไรก็ตาม การลงทุนต้องพิจารณาจากศักยภาพและความสำเร็จของหน่วยงานที่แสดงผ่านตัวเลขที่ชัดเจน คุณบุ่ย คานห์ เหงียน เน้นย้ำถึงประเด็นนี้ว่า ไม่ควรระบุว่าควรลงทุนในมหาวิทยาลัยใดเพื่อก้าวขึ้นสู่ 100 อันดับแรก แต่ควรกำหนดเกณฑ์ที่ชัดเจนสำหรับมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่จำนวนหนึ่งที่จะลงทะเบียนเข้าร่วม เมื่อได้รับการสนับสนุนด้านงบประมาณ สถาบันต่างๆ จะต้องมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมาย (KPI) ที่เฉพาะเจาะจงในแต่ละขั้นตอน

“เศรษฐกิจที่อยู่ใน 20 อันดับแรกของโลกยังต้องการกำลังแรงงานและสมองที่สมดุลทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ ดังนั้น การลงทุนสร้างสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำในประเทศ นอกเหนือจากการเพิ่มจำนวนนักศึกษาต่างชาติ จึงเป็นสิ่งที่น่ายินดีอย่างยิ่ง” นายบุย คานห์ เหงียน กล่าวเน้นย้ำเพิ่มเติม

นอกจากนี้ ผู้เชี่ยวชาญท่านนี้ยังเสนอให้จัดตั้ง “กองทุนการศึกษาแห่งชาติ” เพื่อให้ประชาชนและผู้ใจบุญทุกคนมีส่วนร่วมในการบรรลุเป้าหมายทางการศึกษา หรือสร้างกลไกเพื่อให้สถาบันอุดมศึกษาได้รับทุนสนับสนุนจำนวนมากเพื่อช่วยพัฒนาคณาจารย์และสาขาวิชาที่สำคัญ เปิดโอกาสให้ผู้ใจบุญสนับสนุนการก่อสร้างห้องบรรยาย ห้องปฏิบัติการ หอพัก และอื่นๆ ที่ทันสมัย ​​การดำเนินการเหล่านี้จะช่วยยกระดับสถาบันอุดมศึกษาภายในประเทศได้อย่างรวดเร็ว และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันในระดับโลก

“เป้าหมายที่กำหนดไว้ในมติที่ 71 นั้นค่อนข้างสูงในบริบทปัจจุบัน แต่มีความจำเป็น สะท้อนถึงความปรารถนาของการศึกษาเวียดนามที่จะพัฒนาและบูรณาการ เป้าหมายดังกล่าวจะเป็นไปได้หรือไม่นั้น ขึ้นอยู่กับความมุ่งมั่นทางการเมือง ความก้าวหน้าในการบริหารประเทศ การลงทุนทางการเงิน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมทางวิชาการในแต่ละมหาวิทยาลัย” นายเหงียน วินห์ ซาน กล่าว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747816.html