ปัญญาประดิษฐ์ช่วยให้การศึกษาและการฝึกอบรมพัฒนาความก้าวหน้า

GD&TĐ - การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งเป็นเนื้อหาสำคัญในมติที่ 71 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

โอกาสที่ การศึกษา ของเวียดนามจะก้าวไปข้างหน้า

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน อันห์ ตวน ประธานสภามหาวิทยาลัยฮานอย กล่าวว่า ในประเทศเวียดนาม ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่แข็งแกร่ง เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม โปลิตบูโร ได้ออกมติหมายเลข 71-NQ/TU เกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

มติยืนยันว่าการศึกษาและการฝึกอบรมไม่เพียงแต่เป็นนโยบายระดับชาติสูงสุดเท่านั้น แต่ยังเป็นปัจจัยชี้ขาดในการกำหนดอนาคตและอนาคตของประเทศชาติอีกด้วย นับเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญในด้านการตระหนักรู้และการลงมือปฏิบัติ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความห่วงใยอย่างลึกซึ้งของพรรคที่มีต่ออุดมการณ์การให้การศึกษาแก่ประชาชน

ในมติดังกล่าว โปลิตบูโรได้ระบุทิศทางเชิงกลยุทธ์สำหรับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาไว้อย่างชัดเจน หนึ่งในประเด็นสำคัญคือการส่งเสริมการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม โดยการนำ เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการศึกษา

นี่เป็นภารกิจเร่งด่วน และในเวลาเดียวกันยังเป็นโอกาสที่การศึกษาของเวียดนามจะก้าวหน้า ปรับปรุงคุณภาพ สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึง และเปิดประตูสู่การบูรณาการในระดับนานาชาติ

ศาสตราจารย์ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า การเผยแพร่ปัญญาประดิษฐ์ในระบบการศึกษาทั่วไปไม่เพียงแต่เป็นแนวโน้มทางเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังเป็นข้อกำหนดเชิงกลยุทธ์สำหรับประเทศต่างๆ ในศตวรรษที่ 21 อีกด้วย

การวิเคราะห์การเดินทางของเวียดนามในช่วงเวลาที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าการผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงปฏิบัติ การสร้างขีดความสามารถ การประกาศแนวปฏิบัติ และการเตรียมกลยุทธ์ระยะยาวได้สร้างรากฐานที่สำคัญสำหรับการนำการศึกษาด้าน AI ไปใช้ในระดับการศึกษาทั่วไป

ประสบการณ์ระดับนานาชาติแสดงให้เห็นว่า เพื่อบูรณาการ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ระบบการศึกษาต้องมีวิสัยทัศน์นโยบายที่ชัดเจน เชื่อมโยงกับแผนงานการดำเนินการแบบเป็นขั้นตอน หลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับการศึกษาแต่ละระดับ รับรองถึงการปรับปรุงและการนำไปใช้ได้ กลไกสำหรับการฝึกอบรมและพัฒนาครูอย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับมาตรฐานสมรรถนะ และระบบนิเวศความร่วมมือระหว่างรัฐบาล ท้องถิ่น สถาบันการศึกษา และบริษัทเทคโนโลยี

สำหรับประเทศเวียดนาม บทเรียนเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการลงทุนอย่างต่อเนื่องพร้อมกันในสามเสาหลัก ได้แก่ การปรับปรุงศักยภาพด้านดิจิทัลและ AI ของครู การพัฒนาหลักสูตรที่หลากหลาย ปลอดภัย และเป็นมิตร สื่อการเรียนรู้ และเครื่องมือสนับสนุนการสอน และการสร้างกลไกการติดตามและประเมินผลเพื่อให้แน่ใจว่าการประยุกต์ใช้ AI เกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ ยุติธรรม และรับผิดชอบ

หากนำไปปฏิบัติได้สำเร็จ การศึกษาด้าน AI ในการศึกษาทั่วไปจะไม่เพียงแต่เสริมความรู้และทักษะที่จำเป็นให้กับผู้เรียนในยุคดิจิทัลเท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างพลเมืองที่มีความคิดสร้างสรรค์และมีมนุษยธรรมที่พร้อมที่จะมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนอีกด้วย

AI ทำให้การบรรยายมีชีวิตชีวามากขึ้น ช่วยให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติแทนที่จะแค่ท่องจำทฤษฎีเท่านั้น

การดำเนินการตามมติที่ 71

มติ 71-NQ/TW ไม่เพียงแต่กำหนดเป้าหมายเท่านั้น แต่ยังกำหนดทิศทางและแนวทางแก้ไขปัญหาการพัฒนาการศึกษาอย่างชัดเจน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทิศทางหลักคือเข็มทิศ ซึ่งเปิดวิสัยทัศน์ระยะยาว มุ่งสร้างระบบการศึกษาที่ทันสมัย ​​บูรณาการ เป็นธรรม และมีคุณภาพสูง ซึ่งจะช่วยผลักดันให้เวียดนามเป็นประเทศพัฒนาแล้วภายในปี พ.ศ. 2588

ดร. หวู ไห่ นาม อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) ยืนยันว่า นวัตกรรมทางการศึกษาทั่วไปไม่อาจแยกออกจากการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ได้ ปัญญาประดิษฐ์ช่วยให้การบรรยายมีความชัดเจนมากขึ้น ตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมในการทดสอบและการประเมินผลในทิศทางการพัฒนาศักยภาพ ช่วยให้นักศึกษาสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ แทนที่จะท่องจำทฤษฎีเพียงอย่างเดียว

คุณนัมเชื่อว่า AI ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัล การคิดเชิงวิพากษ์ และความสามารถในการวิจัยเชิงปฏิบัติ ซึ่งเป็นศักยภาพหลักที่เสนอโดยโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ในยุคการศึกษาแบบเปิด ครูและโรงเรียนแต่ละแห่งจำเป็นต้องกลายเป็นศูนย์กลางแห่งนวัตกรรม ปรับตัวเชิงรุก และสร้างอนาคตของการศึกษาดิจิทัล

โดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของมติที่ 71 ในการชี้นำการพัฒนาภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงเวลาข้างหน้านี้ Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยยืนยันว่าภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของฮานอยมุ่งมั่นที่จะสร้างระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และบูรณาการ โดยนำเทคโนโลยีมาใช้โดยเข้มแข็งเพื่อปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิภาพของการสอนและการเรียนรู้ให้บรรลุมาตรฐานสากล ซึ่งจะช่วยสนับสนุนกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของภาคการศึกษาของเมืองหลวง

นายทราน เดอะ กวง แจ้งว่า เพื่อคาดการณ์แนวโน้มการพัฒนาของปัญญาประดิษฐ์ กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของกรุงฮานอยจึงร่วมมือกับ Google ในการฝึกอบรมครู 100,000 คนตามมาตรฐานระดับโลก สร้างแพลตฟอร์มข้อมูลรวมศูนย์และจำลองแบบจำลอง "โรงเรียนดิจิทัลของ Google" เน้นที่การสนับสนุนนักเรียนด้วยอุปกรณ์การเรียนรู้

เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว ในปีการศึกษา 2568-2569 กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยจะมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงศักยภาพด้านดิจิทัลสำหรับครูและนักเรียน ส่งเสริมการลงทุนในการสร้างโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิคที่ชาญฉลาดและทันสมัย ​​และการจำลองแบบจำลองโรงเรียนดิจิทัล และปรับปรุงการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์

โดยระลึกถึงคำขวัญของกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยที่ว่า “ผลิตนักศึกษาที่เชี่ยวชาญด้านทักษะวิชาชีพ เชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศ เชี่ยวชาญด้านไอที และเชี่ยวชาญด้านการสื่อสาร” คุณเจิ่น เต๋อ กวง กล่าวว่า การจะผลิตนักศึกษาที่ดีได้นั้น จำเป็นต้องมีทีมครูที่ดี ดังนั้น การเปิดอบรม การให้ความรู้ และการส่งครูไปอบรม จึงเป็นเนื้อหาที่ผู้นำกรมฯ ให้ความสำคัญและนำไปปฏิบัติเป็นพิเศษ

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของปัญญาประดิษฐ์กำลังเปิดโอกาสใหม่ๆ มากมายในด้านนวัตกรรมในวิธีการสอน การประเมินผล และการจัดการศึกษา อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ยังสร้างความต้องการที่สูงมากสำหรับคณาจารย์ในด้านศักยภาพทางวิชาชีพ ระดับเทคโนโลยี ความสามารถในการปรับตัว และนวัตกรรม

“การทำความเข้าใจ ฝึกฝน และประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างมีประสิทธิภาพในการสอนและการบริหารจัดการถือเป็นเนื้อหาสำคัญ หลักสูตรต่างๆ จะช่วยเสริมสร้างระบบความรู้และทักษะเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ให้แก่ครูผู้สอนอย่างต่อเนื่อง ซึ่งนำไปสู่เป้าหมายที่ว่า ครูแต่ละคนคือพลเมืองดิจิทัล และห้องเรียนแต่ละห้องคือสภาพแวดล้อมทางการศึกษาดิจิทัล” คุณ Tran The Cuong กล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-giup-giao-duc-dao-tao-phat-trien-dot-pha-post748412.html