การบรรลุเป้าหมายของมติที่ 71-NQ/TW จำเป็นต้องอาศัยความมุ่งมั่น ทรัพยากร และแนวทางที่ก้าวหน้า

GD&TĐ - มติที่ 71-NQ/TW กำหนดเป้าหมายที่ทะเยอทะยานมากสำหรับการพัฒนาการศึกษาระดับสูง รวมถึงเป้าหมายสำหรับการจัดอันดับมหาวิทยาลัย

Báo Giáo dục và Thời đại•08/09/2025

ระบุอุปสรรค

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป้าหมายภายในปี 2030 ที่กำหนดไว้ในมติที่ 71-NQ/TW คือเวียดนามจะมีสถาบัน อุดมศึกษา อย่างน้อย 8 แห่งอยู่ใน 200 อันดับแรกของเอเชีย มีสถาบันอย่างน้อย 1 แห่งอยู่ใน 100 อันดับแรกของโลกในบางสาขา ภายในปี 2035 มีสถาบันอย่างน้อย 2 แห่งอยู่ใน 100 อันดับแรกของโลก และภายในปี 2045 มีสถาบันอย่างน้อย 5 แห่งอยู่ใน 100 อันดับแรกของโลก

ในบริบทปัจจุบัน MSc. Nguyen Vinh San หนึ่งในทีมวิจัยจัดอันดับมหาวิทยาลัย VNUR ให้ความเห็นว่าเป้าหมายนี้ไม่ใช่สิ่งที่เป็นไปไม่ได้ แต่ก็เป็นความท้าทายอย่างยิ่งในการบรรลุเป้าหมายเช่นกัน

วท.ม. เหงียน วินห์ ซาน อธิบายว่า ปัจจุบัน เวียดนามมีมหาวิทยาลัยหลายแห่งที่ติดอันดับ 500 อันดับแรก ของโลก และ 200 อันดับแรกของเอเชีย ตามข้อมูลของ QS และ THE (มหาวิทยาลัยแห่งชาติ 2 แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยดุยเติน และมหาวิทยาลัยโตนดึ๊กถัง) อย่างไรก็ตาม จำนวนมหาวิทยาลัยเหล่านี้ยังมีน้อย อันดับยังไม่แน่นอน และส่วนใหญ่อยู่ในกลุ่ม 801-1,000 ของโลก หรือ 301-500 ของเอเชียเท่านั้น

การจะก้าวขึ้นจากอันดับปัจจุบันมาอยู่ใน 200 อันดับแรกของเอเชียและ 100 อันดับแรกของโลก จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงอย่างครอบคลุมและพร้อมกัน รวมถึงการลงทุนมหาศาลจากมหาวิทยาลัยและรัฐบาล

มหาวิทยาลัยของเวียดนามมีข้อได้เปรียบในแง่ของความเร็วในการพัฒนา นโยบายสนับสนุนใหม่จากพรรคและรัฐ และแนวโน้มของการบูรณาการระหว่างประเทศที่ลึกซึ้งมากขึ้น แต่จุดเริ่มต้นของเรายังต่ำอยู่

หัวข้อที่มหาวิทยาลัยเวียดนามต้องเผชิญเมื่อต้องการบรรลุเป้าหมายในการจัดอันดับโลก ได้แก่ การเงินและสิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากรบุคคล การบริหารมหาวิทยาลัย วัฒนธรรมทางวิชาการและการบูรณาการ โดย MSc. Nguyen Vinh San ได้นำเสนอใน 4 กลุ่มหลัก ได้แก่ การเงินและสิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากรบุคคล การบริหารมหาวิทยาลัย วัฒนธรรมและการบูรณาการทางวิชาการ

ในด้านการเงินและสิ่งอำนวยความสะดวก: การจัดอันดับนานาชาติอันทรงเกียรติ (QS, THE, ARWU) ต่างให้ความสำคัญกับเกณฑ์การตีพิมพ์ การอ้างอิง การวิจัย และการลงทุนด้านวิจัยและพัฒนาในระดับนานาชาติเป็นอย่างมาก ขณะเดียวกัน งบประมาณสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ ของเวียดนามยังคงมีจำกัด เพียงประมาณ 0.4-0.5% ของ GDP ซึ่งต่ำกว่าประเทศที่มีมหาวิทยาลัย 100 อันดับแรกของโลกอย่างมาก โครงสร้างพื้นฐานของห้องปฏิบัติการ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ และข้อมูลการวิจัยยังคงขาดแคลนและไม่ได้เชื่อมโยงกัน

ด้านทรัพยากรบุคคล : สัดส่วนอาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกยังอยู่ในเกณฑ์ต่ำเมื่อเทียบกับมาตรฐานสากล กลไกการหารายได้และค่าตอบแทนยังไม่น่าดึงดูดใจเพียงพอที่จะดึงดูดบุคลากรทั้งในและต่างประเทศ ความสามารถด้านภาษาต่างประเทศและศักยภาพในการตีพิมพ์ผลงานในระดับนานาชาติยังมีจำกัด ทำให้ปริมาณและคุณภาพของบทความระดับนานาชาติยังไม่แข็งแกร่งเพียงพอ

เกี่ยวกับการกำกับดูแลมหาวิทยาลัย: การปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น โดยมีข้อจำกัดมากมายในด้านการเงิน การจัดองค์กร และบุคลากร กลไกการกำกับดูแลยังไม่ทันต่อมาตรฐานสากล (สภามหาวิทยาลัยดำเนินงานในรูปแบบที่เป็นทางการ ขาดการปกครองตนเองที่แท้จริง) ยังไม่มีกลยุทธ์ระยะยาวที่ชัดเจนในการมีส่วนร่วมในการจัดอันดับนานาชาติ และหลายสถาบันยังไม่พร้อมที่จะเปิดเผยข้อมูลต่อสาธารณะ

เกี่ยวกับวัฒนธรรมและการบูรณาการทางวิชาการ: วัฒนธรรมการตีพิมพ์ผลงานระดับนานาชาติและจิตวิญญาณการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ยังไม่แพร่หลายนัก ความร่วมมือระหว่างประเทศได้พัฒนาแล้วแต่ไม่ยั่งยืน ขาดการเชื่อมโยงที่ลึกซึ้งในการวิจัย การให้คำแนะนำร่วม และการตีพิมพ์ผลงานร่วมกัน โปรแกรมการฝึกอบรมมาตรฐานสากล ปริญญาคู่ และการแลกเปลี่ยนนักศึกษายังไม่มีการแข่งขันเพียงพอ

ต้องใช้ความมุ่งมั่นทางการเมืองที่สูง ทรัพยากรเฉพาะ และแนวทางที่ก้าวล้ำ

วท.ม. เหงียน วินห์ ซาน กล่าวว่า เป้าหมายนี้จะเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีความมุ่งมั่นทางการเมืองอย่างสูง พร้อมด้วยทรัพยากรเฉพาะทางและวิธีการอันล้ำสมัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามมติที่ 71-NQ/TW ภาคการศึกษาจำเป็นต้องนำโซลูชันต่อไปนี้ไปใช้อย่างสอดประสานกัน:

ประการแรก มุ่งเน้นการลงทุนและการแบ่งชั้นของระบบ เลือกมหาวิทยาลัยแห่งชาติหลักประมาณ 10 แห่ง (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มหาวิทยาลัยดานัง มหาวิทยาลัยเว้ มหาวิทยาลัยเกิ่นเทอ มหาวิทยาลัยโตนดึ๊กถัง มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์โฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ และสถาบันเอกชนชั้นนำบางแห่ง...) เพื่อมุ่งเน้นการลงทุน สร้างกลไก และหลีกเลี่ยงการกระจายการลงทุน กำหนดกลไกเฉพาะด้านการเงิน บุคลากร และองค์กรสำหรับกลุ่มสถาบันเหล่านี้

ประการที่สอง พัฒนาคุณภาพของทีมงาน จำเป็นต้องเพิ่มสัดส่วนอาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกอย่างรวดเร็ว (โดยให้ความสำคัญกับการส่งไปศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก) ขยายโครงการเพื่อดึงดูดนักวิชาการต่างชาติให้มาสอนและทำวิจัยระยะยาวในเวียดนาม ปรับปรุงรายได้และสภาพแวดล้อมการทำงานเพื่อดึงดูดและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถ

ประการที่สาม ส่งเสริมการวิจัยและการตีพิมพ์ในระดับนานาชาติ จัดตั้งกองทุนวิจัยแห่งชาติเพื่อสนับสนุนการตีพิมพ์ในวารสาร ISI/Scopus พัฒนาห้องปฏิบัติการสหวิทยาการและศูนย์วิจัยที่เป็นเลิศ สร้างกลไกเพื่อเชื่อมโยงงานวิจัยกับภาคธุรกิจและการประยุกต์ใช้จริง ลด/ยกเว้นภาษีสำหรับภาคธุรกิจเมื่อลงทุนในงานวิจัย ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัย...

ประการที่สี่ สร้างสรรค์การกำกับดูแลและความเป็นอิสระโดยการขจัดอุปสรรคในการบริหารในด้านความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และความร่วมมือทางธุรกิจ ทำให้ข้อมูลการปฏิบัติงานมีความโปร่งใส พร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการจัดอันดับระดับนานาชาติ ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบริหารจัดการมหาวิทยาลัย

ประการที่ห้า การสร้างความเป็นสากลที่แข็งแกร่งโดยการขยายโครงการฝึกอบรมร่วมกับโรงเรียนชั้นนำ 200 แห่งของโลก ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนอาจารย์และนักศึกษาในระยะยาว ดึงดูดนักศึกษาต่างชาติในโรงเรียนสำคัญ

“เป้าหมายที่กำหนดไว้ตามมติที่ 71-NQ/TW นั้นค่อนข้างสูงในบริบทปัจจุบัน แต่มีความจำเป็น สะท้อนถึงความปรารถนาของระบบการศึกษาเวียดนามที่จะพัฒนาและบูรณาการ เป้าหมายดังกล่าวจะเป็นไปได้หรือไม่นั้น ขึ้นอยู่กับความมุ่งมั่นทางการเมือง ความก้าวหน้าในการบริหารประเทศ การลงทุนทางการเงิน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมทางวิชาการในแต่ละมหาวิทยาลัย” อาจารย์เหงียน วินห์ ซาน กล่าว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html