กระทรวงศึกษาธิการ ชี้แนะการจัดการเรียนการสอนวิชาบูรณาการ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สั่งการให้สถานศึกษาให้ความสำคัญในการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติตามหลักสูตร ขณะเดียวกัน ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ได้รับการสอนเป็นสองวิชาย่อยพร้อมกัน

เมื่อวันที่ 24 ตุลาคม กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมได้ออกเอกสารสั่งให้หน่วยงานในท้องถิ่นแก้ไขปัญหาในการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และการแนะนำอาชีพ

โดยเฉพาะวิชา วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ มีเนื้อหาหลัก 4 หัวข้อ ได้แก่ สสารและการเปลี่ยนแปลง พลังงานและการเปลี่ยนแปลง สิ่งมีชีวิต โลกและท้องฟ้า กระทรวงฯ แนะนำให้จัดครูที่มีความเชี่ยวชาญเหมาะสมกับเนื้อหาที่สอน โดยให้ครูสอนเนื้อหา 2 หัวข้อขึ้นไป หรือสอนทั้งวิชาทีละขั้นตอนเพื่อให้เกิดความเชี่ยวชาญ

กระทรวงฯ ได้สังเกตว่าโรงเรียนควรพัฒนาแผนการสอนให้เหมาะสมกับการไหลของเนื้อหา มีความยืดหยุ่นในการจัดตารางเวลาทางวิทยาศาสตร์ มั่นใจได้ถึงวิธีการสอนและความสามารถในการนำไปปฏิบัติของครู

ในส่วนของการทดสอบและประเมินผล ครูผู้สอนในแต่ละชั้นเรียนจะประสานงานกับครูคนอื่นๆ เพื่อรวมคะแนนให้เป็นหนึ่งเดียวกัน จำเป็นต้องสร้างเมทริกซ์และเนื้อหาของการทดสอบเป็นระยะๆ ให้สอดคล้องกับเนื้อหาและเวลาสอนของโปรแกรม

สำหรับ วิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ โรงเรียนสามารถจัดให้มีการสอนวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ 2 วิชาในเวลาเดียวกันตลอดภาคการศึกษา นอกจากนี้ ยังมีการทดสอบและประเมินผลอย่างสม่ำเสมอตลอดกระบวนการสอนวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์

นักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษา Thanh An เขต Can Gio นครโฮจิมินห์ เข้าเรียนเมื่อวันที่ 20 ตุลาคม 2021 ภาพโดย: Quynh Tran

นอกจากนี้ สำหรับ กิจกรรมแนะแนวเชิงประสบการณ์และอาชีพ โรงเรียนจะจัดครูที่มีความเชี่ยวชาญที่เหมาะสมกับเนื้อหาแต่ละเนื้อหา โดยให้ความสำคัญกับครูที่รับผิดชอบหัวข้อแต่ละหัวข้อ

ตัวอย่างเช่น ในหัวข้อที่เน้นเรื่องธรรมชาติ ครูวิชาภูมิศาสตร์จะมีข้อได้เปรียบในการช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และระดมความรู้และทักษะเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมและการอนุรักษ์ภูมิทัศน์ธรรมชาติ ครูวิชาเทคโนโลยีจะมีข้อได้เปรียบในหัวข้อที่เน้นอาชีพ โดยช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ เครื่องมือแรงงาน และทักษะด้านความปลอดภัย

กระบวนการประสบการณ์อาจเป็นกิจกรรมแบบรายบุคคล กลุ่มเล็กหรือกลุ่มใหญ่ ภายในและภายนอกห้องเรียน ภายในและภายนอกโรงเรียน ขึ้นอยู่กับเนื้อหาและลักษณะของกิจกรรม

ตามโครงการใหม่ ตั้งแต่ปี 2021 เป็นต้นไป นักเรียนระดับมัธยมศึกษาจะไม่เรียนวิชาชีววิทยา ฟิสิกส์ เคมี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์แยกกัน แต่จะเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ ซึ่งเรียกว่าวิชาบูรณาการ

ตามทฤษฎีแล้ว วิชานี้ต้องการคนคนเดียวเท่านั้นที่จะสอน แต่เนื่องจากครูส่วนใหญ่ในปัจจุบันได้รับการฝึกฝนให้สอนวิชาเดียว โรงเรียนจึงมักมอบหมายให้ครูสอนวิชาแต่ละวิชา และไม่ว่าบทเรียนนั้นจะเกี่ยวกับใครก็ตาม ครูคนนั้นจะเป็นคนสอนเอง โรงเรียนบางแห่งจัดให้ครูสอนแต่ละวิชาในหนังสือตามลำดับ ทำให้ตารางเรียนไม่เป็นระเบียบ ครูบางคนสอนหลายสิบคาบต่อสัปดาห์ แต่บางสัปดาห์ก็ไม่มีคาบเรียนเพียงพอ

ในช่วงกลางเดือนสิงหาคม รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ยอมรับว่าการสอนแบบบูรณาการเป็นหนึ่งในปัญหาและอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดในการนำโปรแกรมใหม่มาใช้ และสามารถปรับเปลี่ยนได้

หลายคนรวมถึงครูได้เสนอให้แยกวิชาเหล่านี้เป็นวิชาเดียวเช่นเคย โดยผลสำรวจของ VnExpress เมื่อวันที่ 29 สิงหาคม แสดงให้เห็นว่ามีผู้คนมากกว่า 3,900 คนจากทั้งหมดเกือบ 4,400 คนที่ต้องการให้แยกวิชาเหล่านี้

อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ ดร. ชู กาม โธ หัวหน้าแผนกวิจัยประเมินผลการศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า จะเป็นเรื่องน่าเสียดายหากจะแยกรายวิชาบูรณาการออกเป็นรายวิชา เนื่องจากการสอนบูรณาการเป็นนโยบายที่ถูกต้อง โดยช่วยให้นักเรียนพัฒนาคุณภาพและความสามารถเป็นเป้าหมายของโครงการใหม่นี้ ตามที่เธอกล่าว โรงเรียนควรได้รับโอกาสในการเป็นอิสระในเรื่องนี้ โรงเรียนที่มีผลงานดีควรได้รับการสนับสนุนให้ดำเนินต่อไป และโรงเรียนที่ประสบปัญหาควรได้รับการสนับสนุน

ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดโครงการฝึกอบรมครูขึ้นเพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดในการสอนวิชาบูรณาการ โดยมีระยะเวลา 20-36 หน่วยกิต ครูประวัติศาสตร์จะได้รับการฝึกอบรมให้สอนภูมิศาสตร์ภายในเวลาประมาณ 6 เดือน และวิชาอื่นๆ ก็ทำเช่นเดียวกัน

ดวงทัม

ลิงค์ที่มา: https://vnexpress.net/bo-giao-duc-huong-dan-day-mon-tich-hop-4668454.html