รมว.ศึกษาธิการฯ ตอบรับข้อเสนอปรับการเรียนการสอนบูรณาการ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งตอบสนองต่อคำร้องที่ส่งโดยผู้มีสิทธิออกเสียงของจังหวัด Thanh Hoa ถึงการประชุมสมัยที่ 8 ของรัฐสภาชุดที่ 15 เกี่ยวกับประเด็นการสอนแบบบูรณาการในระดับโรงเรียนมัธยมศึกษา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้มีสิทธิลงคะแนนเสียงของจังหวัด Thanh Hoa ได้เรียกร้องให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพิจารณาปรับการสอนวิชาบูรณาการในระดับมัธยมศึกษา เพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมการสอนและการเรียนรู้มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับโครงการ การศึกษา ระดับมัธยมศึกษา

การสอนวิชาบูรณาการในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงสร้างความกังวลและความกังวลให้กับผู้มีสิทธิลงคะแนนเสียง

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ในการตอบสนองต่อปัญหานี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้อ้างถึง มติที่ 88 ของ รัฐสภา ว่าด้วยนวัตกรรมหลักสูตรการศึกษาทั่วไปและตำราเรียน ได้กำหนดเนื้อหานวัตกรรมไว้อย่างชัดเจน โดยในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาและวิชาต่างๆ ในหลักสูตรปัจจุบันจะถูกบูรณาการเข้าด้วยกันเป็นวิชาบูรณาการ มีการดำเนินการปรับปรุงและหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนของเนื้อหาการศึกษา และลดจำนวนวิชาลงอย่างเหมาะสม

เพื่อกำหนดแนวทางปฏิบัติในการดำเนินการตามมติข้างต้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 32 เรื่อง โครงการการศึกษาทั่วไป โดยระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติบูรณาการจากวิชาฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ส่วนวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์บูรณาการจากวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ เพื่ออำนวยความสะดวกในการนำเนื้อหาการสอนเฉพาะด้านไปใช้อย่างครอบคลุมในหลายแง่มุม

โดยระบุว่าเรื่องเหล่านี้เป็นวิชาใหม่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งการให้สถานศึกษาปรับปรุงนวัตกรรมในวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินตามแนวทางการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ซึ่งได้รับการชี้แนะและฝึกอบรมจากกระทรวงมาเป็นเวลาหลายปี และยังคงนำมาใช้ในการสอนตามโปรแกรมใหม่ต่อไป

จากโครงการปัจจุบันที่มีการบูรณาการเนื้อหาบทเรียนจากหลายด้าน (ความรู้ทางภูมิศาสตร์ในบทเรียนประวัติศาสตร์และในทางกลับกัน ความรู้ทางเคมีและชีวภาพในบทเรียนฟิสิกส์และในทางกลับกัน) ได้ถูกนำมาปฏิบัติเป็นเวลานานหลายปี

ไม่จำเป็นต้องสอนบูรณาการโดยไม่ต้องเตรียมตัว

นอกจากนี้ เมื่อวันที่ 10 ตุลาคม 2566 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกประกาศอย่างเป็นทางการเพื่อให้คำแนะนำและฝึกอบรมครูผู้สอนวิชาทั้งสองวิชานี้ทั่วประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การมอบหมายครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ จะต้องมั่นใจว่าการฝึกอบรมวิชาชีพครูและเนื้อหาการสอนที่ได้รับมอบหมายมีความเหมาะสม

ตัวอย่างเช่น ในกรณีของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ครูจะถูกจัดสรรตามสายเนื้อหา และครูที่ยังไม่ได้เตรียมความพร้อมทางวิชาชีพจะไม่จำเป็นต้องสอนเนื้อหาวิชาทั้งหมด

การมอบหมายครูที่ผ่านการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพให้สอนเนื้อหาสองสายวิชาหรือหลักสูตรวิชาทั้งหมด จะต้องดำเนินการอย่างเป็นขั้นตอน เพื่อให้มั่นใจว่าครูมีศักยภาพทางวิชาชีพเพียงพอที่จะรับประกันคุณภาพการสอน มีการทดสอบและประเมินผลอย่างสม่ำเสมอตลอดกระบวนการสอน ครูผู้สอนเนื้อหาใดเนื้อหาหนึ่งต้องดำเนินการทดสอบและประเมินผลเนื้อหานั้น

คำตอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุเพียงว่าได้ให้คำแนะนำและฝึกอบรมเกี่ยวกับการสอนวิชาบูรณาการ โดยไม่ได้กล่าวถึงข้อเสนอแนะจากประชาชนโดยตรงว่าควรปรับหลักสูตรบูรณาการหรือไม่ ขณะเดียวกัน การสอนแบบบูรณาการในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นประเด็นที่น่ากังวลและเร่งด่วนที่สุดในการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไปใหม่มาโดยตลอด เมื่อไม่มีการเตรียมความพร้อมครูสำหรับวิชานี้

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ในการประชุมกับครูการศึกษาทั่วไปในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2566 ยังได้ยอมรับด้วยว่า "การสอนวิชาแบบบูรณาการและสหวิทยาการเป็นหนึ่งในสิ่งที่ยากที่สุดเมื่อนำหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่มาใช้ ซึ่งเป็น "จุดติดขัด คอขวด และความยากลำบาก"

รัฐมนตรีว่าการฯ กล่าวว่า กระทรวงจะปรับปรุงการสอนวิชาบูรณาการในระดับมัธยมศึกษา

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm