Иллюстрация — Источник: ИИ на основе содержания статьи
Чтобы расширить кругозор ЧИТАТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ В ЖУРНАЛИСТИКЕ, Tuoi Tre Online хотел бы представить эту статью.
Нет шалости — нет студента!
Я стоял на трибуне и также был руководителем выпускного класса, в котором было около 60 учеников.
Мой класс тоже зарегистрировался для участия в соревновании, среди нас были и плохие ученики, и проблемные ученики (этот термин был распространен во время моего пребывания в классе), и также было много учеников, которые болтали и создавали проблемы во время урока.
На многих уроках, каждый раз, когда я отворачивался, чтобы писать на доске, весь класс превращался в ярмарку. Даже некоторые юноши сидели на задних рядах, поддразнивая друг друга, а потом и вовсе дрались, пока я учил.
В моем классе также были ученики, которые не только не знали таблицу умножения, но и были «слепы» к сложению и вычитанию, не говоря уже об умножении и делении, хотя они учились в выпускном классе начальной школы.
Учителя из соседних классов также жаловались: «Класс мистера Т. похож на рынок, он влияет на классы мистера А и мисс Б».
У меня тоже были инициативы по стабилизации класса, но сначала все было хорошо, а потом все стало неэффективно.
А ещё я получил письмо от секретаря Народного комитета коммуны Миле уезда Кандзыок (провинция Лонган ) ДПК, который написал разрешение: «Учитель, пожалуйста, побейте Т. - моего непослушного внука, который меня не слушает. Большое спасибо, учитель».
Но ради Т. и многих других мятежных студентов я не мог поступить так, как сказал его дедушка.
Во-первых, я не могу этого выносить, а во-вторых, меня преследует чья-то фраза: «Нет глупых учеников, нет непослушных учеников, а есть только учителя, которые не понимают мыслей, чувств, стремлений и, что важнее, психологии учеников».
Честно говоря, в то время я не чувствовала грусти, но я все время ломала голову, как «устранить» проблему учеников, «разговаривающих и создающих проблемы» в классе, и как помочь проблемным ученикам, которых каждый год «перегоняли» из младших классов в старшие.
Необходимо привить детям страсть к учебе
Я обнаружил, что основная причина, по которой студенты плохо учатся, заключается в том, что они не испытывают энтузиазма к учебе.
Я думаю, что это главная причина многих проблем в классе.
Я думаю, что только любовь, понимание, терпимость и щедрость, а если необходимо, то и я сам по отношению к детям, чтобы привить им страсть к учебе, могут все решить.
С этой решимостью я начала «сближаться» с детьми. Я пошла в школу раньше, а на переменах не ходила в кабинет, как другие учителя, а оставалась с детьми.
Иногда я сижу на уроке и говорю ученикам: «Кто не умеет складывать, вычитать, умножать или не знает таблицу умножения... возьмите листок бумаги, и я вас научу».
Сначала было всего несколько учеников, но потом почти все, кто не знал уроков или не умел считать, пришли ко мне сами. Они шли ко мне естественно и с энтузиазмом.
Конечно, несмотря на нашу близость, директор иногда критиковал меня: «Для школы хорошо быть близкой к людям, а для учеников — близкой к учителям, но я боюсь, что однажды учителя станут слишком близки к ученикам, и ученики не смогут быть учителями».
Чуть больше двух месяцев спустя мои результаты на 5/3 удивили весь совет начальной школы Ратьдао и всю школу в целом. Директор П.Т.Д. сказал: «Вы сделали то, что я никогда не считал возможным!»
В конце года результаты 5/3 класса за 1983-1984 учебный год превзошли мои ожидания.
До сих пор, каждый раз, когда СМИ говорят о «студентах, сидящих не в том классе», я не могу забыть этот «отпечаток».
Профессия учителя всегда является особой по сравнению со многими другими профессиями, поэтому она требует благородных качеств, которые порой не нужны другим профессиям.
По моему мнению, в сфере образования есть четыре фундаментальных вопроса, которые необходимо прояснить:
- Изменила ли команда руководителей отрасли свой подход к управлению?
- Происходят ли постепенные изменения в политике обучения, развития и надлежащего вознаграждения учителей?
- Оказываются ли на учителей ненужные давления, выходящие за рамки их компетенции?
- Как отрасль пробуждает «сердца» учителей?
Пока профессия учителя по-прежнему приносит страсть многим людям, пока педагогические училища остаются «барьером», который трудно преодолеть тем, кто хочет посвятить себя этой профессии, в нашем образовании больше не будет истории о «шестиклассниках, которые едва умеют читать».
Источник
Комментарий (0)